實驗設計

一、實驗流程設計

本研究實驗流程設計分為四個階段，首先在第一階段主要目的是問卷題目 的設計。在此階段的工作項目為製定衡量各變數的量表，在此我們分為紙筆問 卷量表和敏感度高低量表。在紙筆問卷量表部份，除了採用Paulhus於1988年提 出的BIDR40題衡量外，針對性別、年齡、出生地、教育程度、科系背景、網路 問卷經驗、網路速度自我認知、實際網路速度等變數，都有設計適當的題目衡 量。而在敏感度問題編製部份，我們依據羅至良（2002）編列敏感度問卷的方 法，找出高敏度問題以及低敏感度問題。完成各式問卷量表設計後，經過前測 來了解其信效度。

在第二階段的工作為設計實驗所需用到的Web Survey系統，首先利用系統 分析的方式，確切了解Web Survey的各項功能需求；並設計適當的後端資料庫 欄位，以符合事後分析的正確資訊；將敏感度問題用適當的網頁頁面展現，以

控 制 住 Web Survey 頁 面 設 計 的 影 響 因 素 。 整 個 Web Survey 系 統 是 採 取 JSP+Tomcat+MSSQL的三層式架構來架設。最後利用預試，來檢驗與確保系統 的穩定度與抗壓性。並針對有問題之處，進行改善的動作。

實驗流程的第三階段是針對我們所設計的實驗步驟與流程進行預試的動 作，我們預試的對象是中華大學資管系二年級共90位的學生。我們利用全班課 堂期間，發放紙筆問卷，並於發放後一個禮拜，對於同樣樣本，也就是中華大 學資管系二年級全班發放Web Survey邀請函，對於每一個樣本進入Web Survey 系統，由系統隨機且公平的分配敏感度高低問題給受測者，並利用動態式網頁 機制，將每位受測者的填答型態都紀錄於資料庫當中。利用預試，找出整體實 驗的流程的缺失，針對這些缺失，找出應對的方法，以面對真正實驗的進行。

第四階段也就是我們的正式實驗，首先決定實驗的樣本對象。針對實驗的 樣本數，我們採取兩大部份來抽取樣本。針對於中華大學全體教職員以及中華 大學二技部學生，我們採取全面發放的方式；對於中華大學全體大學部以及研 究所部份，我們採取分層隨機抽樣的方式。兩部份所抽取的樣本數共為3000份，

希望能藉由大樣本的實驗，獲得外推效度較高的實驗結果。正式實驗的開始，

我們利用寒假期間，針對於全體教職員發放紙筆問卷，採研究人員到場發放的 方式；並利用學期開始的前兩週，對於中華大學二技部以及其餘抽樣的班級，

到課堂實際發放紙筆問卷。完成紙筆問卷的發放之後，統整所有樣本的E-mail，

利用研究者自行開發的Web Survey系統發放Web Survey邀請函。Web Survey施測 的時間為期兩週，受測者可以直接利用邀請函上所附的超鏈結直接連進Web Survey系統，進行問卷的填寫。並於Web Survey邀請函發放後的第四天、第七天、

第十一天，針對未回復的受測者發放1~3次的催收信，於邀請函發放的兩週後，

關閉Web Survey系統。本研究實驗流程如表3-3、圖3-3。

表 3-3 實驗流程中各階段工作項目說明表

階段 工作項目

紙筆問卷設計、前測 第一階段

敏感度問題問卷設計、前測

系統頁面設計 系統功能設計 第二階段

系統資料庫設計 預試樣本選擇 預試紙筆問卷發放 預試網路問卷發放 預試網路問卷催收 第三階段

預試問題與檢討 樣本抽樣 紙筆問卷發放 網路問卷發放 第四階段

資料分析

圖 3-3 正式實驗流程圖

樣本抽 樣選擇

教職員紙筆問 卷發放（寒假）

二技部、大學部以及研究所紙 筆問卷發放（學期前兩週）

網路問卷邀請函發放

（紙筆問卷後兩週）

網路問卷第一次 催收（三天後）

網路問卷第二次 催收（三天後）

網路問卷第三次 催收（四天後）

二、實驗問卷設計與前測

（一）敏感度問卷的編製

本研究實驗問卷在編製敏感度高與敏感度低兩份問卷上，我們採用羅至良

（2002）編列敏感度問卷的方法，先找出各類敏感問題，從中找出敏感度高與 低的問題，以編列後續網路問卷敏感度量表的依據。

根據許多文獻，我們採用了Ma與Liu（2005）所提出的網路自我效能量表、

李玟玲（2003）所提出的保險套自我效能量表、吳雅雯（2003）所提出的婚前 性行為量表；以及Paulhus（1988）所提出的社會期望反應BIDR量表。這四種量 表，我們經由兩位專家學者的翻譯以及語意修飾後，經由隨機分列題數，以李 克特七點量表為衡量依據，採方便取樣的方式，發放樣本數100份，樣本分別為 大學部各年級10人、研究所40人、業界人士20人，無效樣本11份，有效回收樣 本89份。經由統計分析，我們找出具敏感度高的問題大部分皆為保險套自我量 表，而敏感度低的問題大部分皆為網路自我效能量表，詳細見附錄一。

高敏感度的問卷列出如表3-4：

表 3-4 高敏感度的問卷

1. 攜帶保險套對我而言是一件困難的事 2. 將保險套戴在勃起的陰莖上是一件困難的事 3. 第一次使用保險套時，正確的展開是件困難的事

4. 保險套假如套錯邊，我覺得另外取一個新的保險套來使用是 件困難的事

5. 將展開之保險套一直套到陰莖底部是件困難的事 6. 保險套使用前，從保險套頂端擠出空氣是件困難的事 7. 性行為結束後除去保險套時精液不外漏是件困難的事 8. 丟棄保險套是一件很麻煩的事

9. 保險套與殺精劑或與潤滑劑合併使用是件困難的事

低敏感度的問卷列出如表 3-5：

表 3-5 低敏感度的問卷

1. 我有信心使用搜尋引擎，例如：雅虎 Yahoo、Google 2. 我有信心從網際網路下載我需要的東西

3. 我有信心在網際網路上搜尋所需的資訊 4. 我有信心連結到某個既有網址的網站

5. 我有信心在擁有帳號與密碼的資訊下，登入網站 6. 整體而言，當我使用網際網路時，我會覺得安穩 7. 我覺得學習用網際網路的功能是簡單的

8. 我有信心透過網站來傳輸資料

（二）紙筆問卷的編製

紙筆問卷編製的目的是要取得受測樣本的相關人口統計值，包括了性別、

年齡、出生地、教育程度、科系背景、網路問卷經驗和社會期望反應，也對於 受測者的電腦使用環境做初步的調查，包含了網路速度自我認知和實際網路速 度。在人口特徵值這個構面，我們採用類別式勾選方式，以及開放式問題來獲 得資料；而在社會期望反應的衡量方式上，主要是利用Paulhus（1988）所提出 的BIDR40題量表進行編製。除了BIDR40題量表是利用李克特七點量表衡量 外，針對於網路速度自我認知這個變數，我們也增加了一題題目來衡量：「我對 於我上網的速度感覺到滿意」，也是採用李克特七點量表來衡量。

問卷的設計與編製經過前測信效度的檢定後，我們針對不同的受測對象編 列了三份不同紙筆問卷，實際發放的紙筆問卷詳見於附錄二。

三、網路問卷系統設計

針對於本研究的Web Survey系統，我們採用JSP+Tomcat+MSSQL三層式的 架構來架設。本研究會採用JSP+Tomcat+MSSQL三層式架構的原因在於，利用 JAVA跨平台的特性，可以讓Web Survey系統發放的邀請函不會因為受測者使用 不同的作業系統，而有收不到邀請函或是無法進入Web Survey系統的問題，確 保實驗的品質，減少錯誤率的發生。

Web Survey系統的功能，大致分為邀請函內容的輸入、邀請函發放的機制、

受測者E-mail的儲存、問卷的產生以及催收信的發送。針對於這些功能，我們設 計出適當的資料庫的設計。資料庫儲存的欄位主要是為了保留住實驗所需要的 資料，因此除了儲存原本Web Survey敏感度問題受測者所回答的答案外，我們 還紀錄了受測者進入網路問卷的時間、完成度以及離開時間。

關於Web Survey系統的頁面設計，相關文獻有很多研究與結果，有些學者 發現，越花俏的頁面設計不見得會提升回收率，因為有可能導致網路速度變慢。

有些學者則提出，利用Radio Button的頁面設計，較能被受測者所接受，也較能 提高回收率。另外有學者也提出，在Web Survey的頁面上，提供完成度的資訊，

也能增加使用者完成網路問卷的完成度。綜合以上的文獻，本研究在設計網路 問卷的頁面設計上採行幾點規則，（1）每個介面只呈現一個問題，（2）不限制 受測者需要回答問題才能進行下一個問題的作答，（3）每個介面的左上角會顯 示還有幾題問題未完成。

本研究的Web Survey邀請函見附錄三、進入網路問卷的首頁見附錄四和開 始受測的頁面見附錄五。

四、實驗對象的選擇

樣本的抽樣對於調查研究有一定的影響力，因此抽樣計畫的嚴謹是我們所 重視的。此次研究的樣本框架為中華大學全校學生，包括大學部、二技部、研 究所、博士班學生，以及中華大學全體教職員。因研究經費限制，我們對於大 學部和碩博士採取分層後隨機抽樣，調查的對象為1500人；而針對於二技部及 教職員工則採取全面調查的方式，調查的對象也為1500人。總合加起來，此次 研究的調查樣本數為3000人。

對於大學部及碩博士生的抽樣方式，首先取得學校教務處註冊組的同意，

得到全校班級數以及人數統計表。我們先採用分層的方式，將樣本依照學院別 分層（見表3-6），共分為工學院（包括電機工程系所、土木工程系所、資訊工 程系所、機械工程系所、應用數學系所、生物資訊系、通訊工程系、工程科學 所）、管理學院（包括工業管理系、資訊管理系所、企業管理系、財務管理系、

運輸科技與物流管理系所、國際貿易系、旅館與餐飲管理系、科技管理系所、

經營管理所）、建築規劃學院（包括建築與都市計畫系所、景觀建築系、營建工 程系所、休閒遊憩規劃與管理系）、人文社會學院（包括外國語文系、行政管理 系所）。再依照各層的學生人數所佔全校學生人數的百分比，決定每層所要調查 的樣本數，見表3-7。工學院總人數3102人，所佔全校學生比為41.27﹪，所要調 查的樣本數為620份；管理院總人數2767人，所佔全校學生比為36.81﹪，所要調 查的樣本數為552份；建築學院總人數1029人，所佔全校學生比為13.69﹪，所要 調查的樣本數為205份；人文社會學院總人數619人，所佔全校學生比為8.23﹪，

所要調查的樣本數為123份。