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幼稚園生問卷分析

第四章 研究結果分析與討論

第二節 幼稚園生問卷分析

本研究以台北縣光復國小附設幼稚園及私立雙蓮幼稚園的學齡前兒童為研究樣 本,於 98 年 7 月共計回收問卷 169 份,其中有效問卷為 143 份,分別為光復國小附設 幼稚園 66 份和雙蓮幼稚園 77 份,無效問卷 23 份,有效回收率為 89.9%。

一、幼稚園生問卷次數分析:

(一)幼稚園生基本資料

有效樣本共計 143 份,依性別區分其中男童 80 人佔有效樣本數 55.96%,女 童為 63 人佔有效樣本數 44.1%。按班別區分大班有 34 人(佔有效樣本數 23.8%), 小班則有 109 人(佔有效樣本數 76.2%)。

依幼稚園生的生活習慣,其每日運動時數在 1 小時以內有 66 人(佔有效樣 本數 46.2%),在 1-2 小時以內有 56 人(佔有效樣本數 39.2%),在 2-3 小時以內 有 14 人(佔有效樣本數 9.8%),在 3-4 小時以內有 4 人(佔有效樣本數 2.8%), 4 小時以上有 3 人(佔有效樣本數 2.1%)。運動時數以 1 小時以內有 66 人為最多,

其次為在 1-2 小時以內有 56 人。

幼稚園生的睡眠時間,每日睡 9 小時以下者有 14 人(佔有效樣本數 9.8%),

睡 9-10 小時以下者有 89 人(佔有效樣本數 62.2%),而超過 10 小時者有 40 人(佔 有效樣本數 28.0%)。其中以睡 9-10 小時以下者人數為最多,超過 10 小時者位居 第二。

幼稚園生的行動狀況以可獨立行走不宜跑步 141 人(佔有效樣本數 98.6%)

為最多,其次為可獨立行走但跑步無障礙 2 人(佔有效樣本數 1.4%)。

表 4-21 幼稚園生基本資料分析表

133 人(佔有效樣本數 93.0%)。

幼稚園生下課時的活動可分為待在教室有 61 人(佔有效樣本數 42.7%),走到 其他教室逛逛有 6 人(佔有效樣本數 4.2%), 走到一樓操場玩耍有 13 人(佔有效 樣本數 9.1%),上洗手間有 63 人(佔有效樣本數 44.0%)四種模式。其中以上洗 手間者為最多,次為待在教室者。

於初期火災的應變方式,幼稚園生採取的方式以告訴老師有 80 人(佔有效樣 本數 55.9%%)佔最多數,其餘依序為通知學校人員有 40 人(佔有效樣本數 28.0%,

大聲呼救有 23 人(佔有效樣本數 16.1%)。

無法控制之火災的應變方式,幼稚園生選擇以通知老師有 59 人(佔有效樣本 41.3%)佔最多數,其次為通知附近班級給予協助者有 9 人(佔有效樣本 6.3%), 而自己跑至操場只有 7 人(佔有效樣本 4.9%)。

假如其他各層發生火災時,幼稚園生對於警報訊號之需求,以希望信號能傳 遞至房內有 68 人(佔有效樣本 47.6%)佔最多數,其次分別為在各層發佈信號但 聲音加大有 47 人(佔有效樣本 32.8%),希望有人能至教室敲門通知有 24 人(佔 有效樣本 16.8%),而認為設備已足夠者只有 4 人(佔有效樣本 2.8%)。

幼稚園生認為最佳的逃生方式是他們由老師帶領者有 75 人(佔有效樣本 52.4%),其他依次為自行跑到戶外有 44 人(佔有效樣本 30.8%),自行前往最近的 樓梯有 15 人(佔有效樣本 10.5%),在陽台等候救援有 4 人(佔有效樣本 2.8%)。

表 4-23 幼稚園生行為模式分析表 起床行為

立即準備上學

偶爾賴床但大部份會準時起床 要父母叫起床

23 72 48

16.1%

50.3%

33.6%

學校午睡起床

立即準備上課 113 79.0%

偶爾賴床但大部份會準時起床

跑到戶外

休息時間 3.110 2 P=0.211

休息1-2分鐘者有46人(佔該族群的69.7%),其次是休息2分鐘以上的有14人(佔該族 群的21.2%);而運動時數超過1小時者在下行時休息1-2分鐘有43人(佔該族群的 55.8%),其次是不休息者有21人(佔該族群的27.3%)。由下表得知下樓休息時間與運 動時數經卡方檢定,結果發現卡方值7.671(自由度2,P=0.022),顯示二者是相關的。

表 4-25 下樓層休息時間與運動時數之交叉分析表

分鐘者有 46 人,其次是休息 2 分鐘以上的有 14 人;而運動時數 1 小時及以上者在 下行時休息 1-2 分鐘有 43 人,其次是不休息者有 21 人。

3. 調查結果發現幼稚園生在火災避難時依賴老師甚深,無論在初期火災如電線走火火 或插座冒煙、教室發生火災教師無法處理時或是最佳逃生方式,學童均以選擇通知 教師、由老師通知學校請求協助及由教師帶領逃生的人數為最多,分別佔有效樣本 的 55.9%、41.3% 及 52.4%。至於警報訊號則是認為信號能傳遞至教室內並加裝紅色 閃光燈的人數最多,其次為在各層發佈信號但聲音加大,藉此能有效爭取逃生時間。

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