永仁高中女子籃球隊連霸之首要關鍵因素為教練的領導能力，與學校和地方政府強 烈的支持，教練也會盡力去改善及協助學校方面之不利條件，營造良好的訓練及生活環 境；教練對於籃球隊經營工作的認知、理念與支持程度及團體氣氛之凝聚亦是連霸成敗 的重要關鍵。許多學校在籃球隊經營上因缺乏領導者的能力而在觀念與執行上有所偏差，
使得籃球隊在經營上有弊端叢生之現象。依此，本研究將針對實務應用與未來研究提出 建議，期望能夠帶給國內未來將參與學生運動的教練以及推廣學生體育的行政單位，予 以具體討論出應有之改善建議，以及未來研究方針，其建議事項如下所述。
一、實務應用 (一) 教練的內涵充實
影響運動團隊成功的主要因素之一為運動教練，而教練的能力優劣則深深地影響運 動績效。因為教練指揮團隊朝著暨定的方向，同時也對於團隊運動成績有引領的作 用。因此，教練必須對於自己面對如此的挑戰有所體認，也必須在應具備之專業知 能加以精進。另外，教練在團體中佔有一席重要的地位，其特殊的領導風格也間接
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的影響選手的身心發展，領導者從待人處事的經驗中累積領導能力，其積極的行為，
將會成為選手學習的對象。
(二) 多元化領導，因材施教
因材施教，在團體運動項目中，教練也必須面對不同背景和環境因素的選手來施予 訓練，而教練本身也應該因為情境的不同和選手個人的人格特質不同，而表現出不 一樣的領導行為。因此應具備多元的領導方式。教練為一具多重責任與多重角色，
亦直接幫助選手最佳運動成績的人，其領導行為更將影響選手的各項發展。近年盛 行於華人社會的家長式領導行為，由受訪者口述可知，永仁高中女籃隊教練，領導 行為導向於「家長式領導」。教練每天辛勤的訓練球員、設計訓練內容、帶領球隊到 處比賽、照顧球員生活起居及叮嚀球員課業，所有的工作都一手包辦，相當辛苦。
所有的球員也都受到教練的影響，瞭解在訓練、比賽、課業上都要全力以赴。
(三) 重視紀律，提升外部的認同
當教練嚴格的要求紀律之下，得到外部認同之後，讓參與運動代表隊的家長認同相 對的就是提升運動代表隊凝聚力，而凝聚力越高對於球隊幫助是有增無減，未來只 要是加入學校運動代表隊的選手，就是對於教練本身教育的認同，這樣的肯定，將 來會成為學校更多的社會資源。
二、未來的研究建議
本研究為個案學校研究，研究的範圍較小，推論受到限制。另一方面，HBL 高中甲 級女子籃球聯賽還有另一個歷史紀錄，就是唯一一所 HBL 女子組甲級籃球聯賽擁有最 多冠軍的淡水商工，有別於永仁高中，淡水商工在 82~83 學年度一度完成三連霸，又在 90~91 學年度及 103~104 學年度完成二連霸，其成軍歷史悠久，未來的可將淡水商工教 練的關鍵成功因素作為研究分析，進行多面向的關鍵成功因素比較研究，可能更能反映 教練領導與連霸因素的關鍵成功之分析，呈現的更完整的面貌。
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