建議

根據本研究結果，提出具體建議以提供教育與輔導之作用，並作為中 部地區私立科技大學學生職涯輔導工作發展之參考。

壹、強化女性科大生之生涯輔導工作

固然傳統觀點賦予男性較多的社會及家庭責任，但在面臨少子女化及 高學歷高失業率的今日，女性未來在職場的勞動力勢必激增。相對本研究 發現女性之職涯成熟度以及生涯決策自我效能感，顯著得分低於男性，故 無論是學校或教育當局，應重視女性科大生之生涯輔導工作，強化女性科 大生的未來就業準備。

貳、應重視人文社會學院學生之輔導措施

大學畢業後許多人選擇直接邁入職場，故其對未來更是感到茫然與惶 恐。本研究發現人文社會學院在職涯成熟度與生涯決策自我效能感方面皆 低於理工科技學院之學生，說明人文社會學院學生對即將進入職場的不確 定性與恐懼。故建議學校特別為人文社會學院學生增開生涯規劃之講座亦 或者舉辦就業博覽會，以協助學生提升其職涯成熟度與生涯決策自我效能 感。

參、應增強學校與學生家長的聯繫

雙親是影響子女的想法的重要因子之一，本研究中亦證明雙親的最高 學歷能影響子女職涯成熟度及生涯決策自我效能感。故學校可藉由增強與 學生家長的聯繫，適時舉辦各就業導向說明會，並輔助學生及家長共同瞭 解各科系的就業前景，以期增進其子女的職涯成熟度及生涯決策自我效能 感。

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肆、加強無助學貸款學生的生涯輔導工作

無助學貸款學生其生涯決策自我效能感較有助學貸款之學生低。故建 議學生應該多利用學校資源，如參與活動建立自己的人際關係、參考學長 姐之經驗或多利用學校心理諮商輔導中心與就業輔導中心等，來增加自我 的生涯決策自我效能感。

伍、鼓勵學生多選修生涯規劃之課程

研究結果顯示，學生之自我認知、職業認知、資訊應用、職業態度、自 我了解評估、問題解決能力、目標選擇決定等方面均為有修課者大於無修 課者。故建議學校應多開設生涯規劃相關課程，並鼓勵學生多加修習課程，

以幫助學生對未來更加有規劃以及有基本的構圖。

陸、鼓勵學生可多利用寒暑假到業界實習

研究結果顯示，有到企業實習之學生其職涯成熟度以及生涯決策自我 效能感皆高於無企業實習經驗之學生。故建議學生可以多與業界多合作，

並鼓勵學生多利用寒暑假時間到業界實習，以幫助學生對真正職場與現今 業界的真實情況更加了解。也可以請業師到學校開課授業，以增加理論與 實務的連結，幫助學生更了解自己所學與規劃未來。

柒、研究對象的範圍擴大

本研究受限於經費、人力和時間的限制，研究對象謹限於中部地區私 立科技大學學生，未能擴及其他縣市之學生，因此樣本有限，在推論上亦 所有限制。職涯成熟度是指個體在其生長過程中各階段之發展情形。故建 議未來可以擴展研究樣本，推論到其他縣市與不同年齡層分層隨機抽樣，

進行其背景變相與職涯成熟度與生涯決策自我效能感的中介效果分析，之

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後亦可以比較不同年齡層其各自的職涯成熟度與生涯決策自我效能感之 情形。

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