建議

根據本研究之研究過程與研究結果 ，茲有以下幾點建議：

一、教學上之建議

(一)、國中數學為一門結構完整、教材內容前後連貫的學科，學習成效很容易受到 先備知識不足的影響，而先備知識則可能是前一學習單元又或是長久累積的 概念與知識技能，在教學時需確實說明每個步驟，才能增加學習成效。資訊 媒體的應用能夠適當補足 部分傳統教學上的不足，應適當利用。

(二)、國中階段的學生，對於電腦使用的興趣，遠超出研究者想像；平時對數學敬 而遠之的部分同學，也在電腦的誘惑之下，認真熱忱的進行每一堂課。故教 學時應善用學生的好奇心能對教學有意想不到的幫助 。

二、未來研究方向

(一)、研究者所擔任教職的學校，雖然位於台中市市區，然而周邊環境屬於較老舊 的市區，學生的家庭條件較差，大部分的學生家中是沒有電腦可供網路學習 使用的，因此實驗中的練習部分僅能在學校電腦教室中完成 ，未來如條件允 許，可加強網路學習的部分。

(二)、研究樣本可以更多更廣，研究者所施測的年級，平均一個班級學生僅有 25 人，在各校中均屬少數，然而各班級所含特殊生約 1～2人，約佔全班 5~10

％，在各校中卻又是多數，且各班級中單親家庭學生人數約佔三分之一 ，弱 勢的班級結構對學習的影響仍有待探討 。

文獻參考

中文文獻：

丁國翔（2007） 。中學生參與音樂學習活動對多元智能與學習風格影響之研究—以新竹 縣私立中學為例。國立新竹教育大學音樂學系碩士論文，未出版，新竹市。

甘丹（2008）。以多元智能理論開發英語教材之實作與研究。國立嘉義大學國民教育研 究所碩士論文，未出版，嘉義市。

王怡雅（2003）。多元智能理論應用於國小中年級拼貼藝術教學之行動研究。國立屏東 師範學院視覺藝術教育研究所碩士論文，未出版，屏東市。

王為國（2006）。多元智能教育理論與實務。台北市：心理。

王異麟（2002）。多元智慧教學對高職電機科學生工業電子課程學習成效影響之研究。 國立彰化師範大學工業教育學系碩士論文，未出版，彰化市。

白如婷（2006）。數位學習之適性化學習路徑規劃機制研發。國立成功大學製造工程研 究所碩士論文，未出版，台南市。

古炳鑫（2006）。適性化e-Learning教材設計與管理研究。立德管理學院應用資訊研究 所碩士論文，未出版，台南市。

行政院（2002）。數位學習之發展與應用。台北市：行政院。民國98年5月1日，取自 http://lifelong.nou.edu.tw/dvd3/7604/class800/7604/player.htm?sno=18#

李心瑩譯（2000） 。再建多元智慧。臺北市：遠流出版社.

李玉鳳（2001） 。運用多元智慧理論改善學生學習態度之行動研究。國立台北師範學院 數理教育研究所碩士論文，未出版，台北市。

李青芸（2005）。多元智能在國小英語數位學習網站之應用。義守大學資訊管理學系碩 士班碩士論文，未出版，高雄縣。

何宗賢（2002）。網路教學適性測驗管理資訊系統。南華大學資訊管理學系碩士論文，

未出版，嘉義市。

吳幸宜 （譯） （1996）。學習理論與教學應用。台北市：心理。（Margaret E. Gredler，1994）。 吳誼華（2002）。國中公民與道德科多元智慧教學之實驗研究。國立台灣師範大學公民

訓育研究所碩士論文，未出版，台北市。

吳鐵雄（1983） 。電腦輔助教學之補救教學效果初探。台灣師範大學教育心理學報，16，

61-70。

林玉鳳（2000）。原住民地區教師國語教學建構歷程之行動研究。國立花蓮師範學院多 元文化研究所碩士論文，未出版，花蓮市。

林奕宏（2000）。「多元智能與問題解決整合型教學模式」對國小學生數學學習表現之影 響。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文，未出版，台北市。

林信男（2000）。適性化學習網站之研究：以高中數學為例。國立交通大學資訊科學系 碩士論文，未出版，新竹市。

林淑玉（2003）。智慧型網路教學課程推薦與導航之研究。真理大學管理科學研究所碩 士論文，未出版，台北縣。

林進山（1998）。從多元文化教育談新課程的契機－導引學生統整學習課程作適性適才 的發展。北縣教育，25，59-61。

林睿琳（2005）。多元智慧融入色彩計劃課程教學與評量之研究—以建國科技大學商業 設計系為例。國立彰化師範大學工業教育與技術學系，未出版，彰化市。

卓輝泰（2001）。依學習風格建構中學適性數位學習模式之研究。國立中正大學資訊工 程研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。

林瓊甄（2006）。適性化e-Learning教材發展之研究。國立高雄師範大學資訊教育研究 所碩士論文，未出版，高雄市。

封四維（1999）。多元智慧之教學實踐－一個教師的行動研究。國立臺灣師範大學教育 研究所碩士論文，未出版，台北市。

柯光霖（2006）。網路多元化教學評量與適性學習研究。義守大學資訊管理研究所碩士 論文，未出版，高雄縣。

洪莉婷（2006）。以質性與量化方法研擬台灣數位學習產業策略。國立中央大學企業管 理研究所碩士論文，未出版，桃園縣。

范瑞君（2006）。以貝氏網路為基礎之能力指標測驗編製及補救教學動畫製作－以三年 級數學領域之「量與實測」相關指標為例。亞洲大學資訊工程學系碩士論文，未 出版，台中縣。

論文，未出版，桃園縣。

高博銓（1999）。適性化教學之理念與做法。師友，10，30-32。

高熏芳、黃星凱（2005）。我國1998-2002年教育科技研究所碩士論文研究趨勢與議題 之內容分析。教學科技與媒體，71，4-21。

郭至和（2003）。台中市國教輔導團社會領域【教學原理與設計】讀書會補充資料。民 國98年5月1日，取自http://her0530.myweb.hinet.net/teacher%20

development/book%20club/instructional%20design/02Gagn.htm

郭全勝（2009）。多元智慧理論在網路華語文教學上的應用。國立台灣師範大學工業科 技教育學系碩士論文，未出版，台北市。

郭俊賢、陳淑惠譯（2001）。多元智慧的教與學。台北市：遠流。

黃吉楠（2005）。多媒體英語文能力檢定暨適性化網路評量系統之建置。國立交通大學 網路學習學程碩士論文，未出版，新竹市。

教育部（1999）。「網頁課程之適性化學習設計研究」計畫。台北市：教育部。

教育部（2002）。終身學習法。台北市：教育部。

教育部（2003）。國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（資訊教育）。台北市：教育 部。

教育部（2003）。國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域。台北市：教育部。

教育部（2003）。國民中小學九年一貫課程綱要總綱。台北市：教育部。

黃武元、楊岱霖、王錦裕 （2001） 。適性化學習系統之製作。教學科技與媒體，55，36-49。

陳明仁（民80）。電腦輔助教學對高工學生學習效益之評估研究。中華民國第五屆電腦 輔助教學研討會，頁147-202。

陳品（2006）。多元智能短期兒童華語文教學行動研究與課程模式建構。國立高雄師範 大學華語文教學研究所碩士論文，未出版，高雄市。

陳祐凡（2003）。針對線上學習的適性化導航模型。淡江大學資訊工程學系碩士論文，

未出版，台北縣。

陳冠宇、陳雅萍、簡慧茹（2003）。配套考量為成敗關鍵企業導入e-Learning之五大構 面考量。資訊與電腦，275，36-39。

陳垂呈（2008）。利用興趣加權分類技術發掘書籍借閱之適性化推薦。南台科技大學資

訊管理研究所碩士論文，未出版，台南縣。

張春興（1996）。教育心理學：三化取向的理論與實踐。台北市：東華。

張荏斐（2002）。多元智能英語教學模式之建立與驗証。國立台東師範學院國民教育系 碩士論文，未出版，台東市。

張滄敏（2001）。多元智慧之主題探索教學行動研究。國立台北師範學院數理教育系碩 士論文，未出版，台北市。

郭淑菁（2004）。幼兒音樂多元智能教學之實驗研究。屏東科技大學幼兒保育系碩士論 文，未出版，屏東縣。

陳國棟（2004）。數位典藏與數位學習國家型科技計畫。民國 98 年 5 月 1 日，取自 http://elnpweb.ncu.edu.tw/home.aspx

莊智陵、王健華（2001）。SPRT電腦適性測驗對國中學生受測態度影響之初探。教學科 技與媒體，58，13-25。

陳新田（2006）。網路學習環境中的適性導航系統之設計與應用研究。國立台南大學資 訊教育研究所教學碩士班碩士論文，未出版，台南市。

陳煥文（2008）。導入布魯姆認知分類及量尺定錨法之適性化評量系統。南台科技大學 資訊管理研究所碩士論文，未出版，台南縣。

陳欽峰（2003）。SCORM-Based適性化網路學習管理平台之設計。國立台中師範學院教 育測驗統計研究所碩士論文，未出版，台中市。

曾文良（2001）。適性式學習環境在氧化還原網站之應用研究。靜宜大學應用化學研究 所碩士論文，未出版，台中縣。

葉芳秀（2004）。以派翠西網路矯正國小三角形面積計算錯誤類型之適性引導系統。國 立台北師範學院數理教育研究所碩士論文，未出版，台北市。

葉信耀（2007）。國一學生函數單元融入複式評量的學習成效之研究。國立高雄師範大 學數學教學碩士班碩士論文，未出版，高雄市。

湯瑪斯‧阿姆斯壯（民 86）。經營多元智慧：開展以學生為中心的教學（李平譯）。台北 市：遠流。

楊岱霖（2000）。動態適性化學習系統之研究。國立高雄師範大學資訊教育研究所碩士

詹雨臻（2003） 。國小高年級學童多元智能、行動控制、自我調節、人口變項與生活問 題解決能力之關係。國立中山大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。

詹雅文（2005）。試題反應理論應用於試題之適性評量研究－以93年國中基本學力測驗 國文科試題為例。育達商業技術學院資訊管理研究所碩士論文，未出版，苗栗縣。

楊錦潭、莊宛毓（2004）。符合SCORM適性化教材設計初探－以高職「布林函數」課程 為例。教學科技與媒體，70，29-49。

數位學習國家型科技計畫辦公室（2003）。數位學習國家型科技計畫。桃園縣：數位學 習國家型科技計畫辦公室。

鄭心郁（2006）。應用多元智能活動讓國中英語教學[熱]起來。國立高雄師範大學英語

鄭心郁（2006）。應用多元智能活動讓國中英語教學[熱]起來。國立高雄師範大學英語