第五章 結論與建議
第三節 建議
根據研究結論提出對於未來研究之建議，以供外來研究者之參考。
一、 研究對象
本研究對象僅以台中市某國小四年級學生為研究對象，故研究無法推論至 其他地區及其他年級學生。建議未來研究者可將此教學模式應用至不同年級，
做更深入的探討其影響效果。
二、 研究教材
1. 回饋內容：本研究教材的回饋內容設計仍有不足之處，建議針對學生的作答 內容再做AutoTutor回饋內容的修正，使學生在與電腦代理人進行對話學 習，得到更多元且適切的回饋。
2. 教學設計：本研究教學內容僅設計並列複句(一方面…一方面…、不是…而 是…)、遞進複句(不但…而且…)、轉折複句(儘管…可是…)、條件複句(只 要…就…)等五個單元，建議未來可進一步設計其他不同的句型學習單元。
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二、 中文部分
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