建議

從本研究多點部分給分 (Polytomous Partial Credit)與 S-P 表分析法(S-P Chart Analysis)的結合，可看出此分析法在現今社會中的優勢，且適合現今教學現場教 學者使用，但在電腦化的時代中，若能與 E 化相結合，相信能更加方便應用以及 推廣使用，雖在 S-P 表相關研究中有程式設計能算出差異係數、學生注意係數、

試題注意係數，但只侷限於二點計分，若能將多點部分給分的概念融入程式中，

相信能將本研究改進教學、修正試題及輔導學生的教育精神達到最高成效。

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