第五章 結論與建議
第二節 建議
依據本研究的結論以及研究者在過程中的反思，提出以下幾點建議，期能提供有 益於國中排球低手發球教學之有效方案及未來後續研究上之參考：
一、 本研究進行二週的實驗，共四次的 120 發球練習測驗，分析每次練習的發球 落點得分、落點變異量與回饋次數，在發球落點得分的保留測驗上，與練習 一的發球落點得分卻沒有差別，代表練習的效果無法留存，建議如能增加研 究的練習時間，較能有保留效果及更多的資料可以參考。
二、 本研究的測量值是以發球落點得分，為其技能的表現，用來反應發球落點技
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能的表現，可能還不夠敏感，建議之後研究此主題時，可以採用對發球落點 得分技能表現更敏感的測量值，例如：場地九宮格給分方式。
三、 本研究所採用的運動技能項目為排球的低手發球，在研究的依變項上可改採 其它的接、發球動作為之。
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附錄
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附錄一 實驗參與者同意書
研究題目：自我控制回饋與工作限制對排球低手發球技能的影響 研究單位：國立台東大學體育學系碩士班
指導教授：陳秀惠 博士 研 究 生：高煥淵
聯絡電話：05-2357980 轉(234) 手機：0937-654779 各位參與實驗的同學您好：
歡迎您參加本次實驗的研究，在您簽下同意書之前，請先閱讀以下實驗相關的內 容，幫助您了解本次實驗的過程與相關內容：
(一)研究目的：此研究目的在了解排球低手發球回饋訊息對於學習全身性動作技 能之影響。
(二)研究步驟：每位受試者參與 30 次發球練習，並有自行觀看自我控制回饋 10 次，打進目標區才算得分。
(三)研究限制：實驗參與者年齡為 12-13 歲女性。
(四)實驗時間：每次參與時間約為 15-20 分鐘。
(五)實驗地點：嘉義市玉山國中文忠二排球場地。
(六)實驗參與者注意事項：實驗日期：中華民國 101 年 3 月 1 日至 101 年 3 月 31 日止，進行實驗，在每次實驗中，參與者都有 10 次自我自我控制回饋的機會。
(七)實驗參與者目標：儘可能排球低手發球至目標區，感覺動作不流暢及可觀看 影像。
受試者簽名：______________________ 中華民國 101 年 月 日
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附錄二 家長同意書
親愛的家長，您好：
此同意書是要確認您願意讓孩子參與我的這項研究計畫，本研究以排球低手 發球動作過程中，並藉由影像多媒體器材觀看自己的低手發球過程，以修正自己 的發球動作或建立發球動作的形式進行研究，以探求視覺回饋對是否有助於學習 者在動作技能表現的增進和獲得。研究過程採取實際操作，在實施研究前會讓孩 子清楚理解研究目的與實施過程，實驗時間利用週三下午的班會與聯課時間，不 會耽誤到孩子的上課學習，純粹只是做為學術上研究用，為了保障孩子的隱私權，
任何牽涉到文字的書面報告，或公開演講時，所有的孩子的名字絕不會對外公開。
您和您的孩子參與完全是自願性的，您有權可以在中途退出這個研究，您孩子的 個人隱私權及資料一定會保密，本研究需要您的協助，若蒙同意，請在本同意書 上簽名。謝謝您！
本人同意我的孩子___________接受成為「自我控制回饋對排球低手發球技能的影
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