第五章 結論與建議
第二節 建議
根據研究發現、研究資料分析結果，提出建議，以供主管教育單位、學校、
家長、政府及後續研究者等參考。
壹、對主管教育單位的建議
根據研究發現：「高職學生法治知識表現優良，但在基本法律制度上需再加 強。」許育典(2005)指出:法治基礎觀念涉及人類對「規範」的思索結果，許多概 念並非法解釋學可以釐清。因此，重視多元批判的學習過程，鼓勵思考活動的激 發，毋寧是法治基礎觀念教學的核心理念。對學生而言，經過深刻思索而得到的 結論，絕對比單向灌輸更能長期存在心中，並內化為學生終身的價值觀。
所以建議主管教育機關，對於法治基礎觀念的規範，進行思考活動的刺激，
避免學生只單向學習法律知識而忽略情意態度，以期內化成為學生終身價值。
貳、對學校的建議
營造優質的校園，建立民主法治學校的環境。臺東縣高職校均有推動「加強 法治教育計畫」，但往未切合課程或因計畫流於形式，未能完全營造民主法治之 校園環境。
依研究發現「學校是影響學生法治知識與態度的重要地方」。影響臺東縣高 職學生知識態度的影響變項有：學校所在地、師生互動、同儕互動、幹部經驗等，
均為學校因素，可確知校園是建立法治知識態度的重要場地。
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建議學校在非正式課程的運用上，配合課程上課章節進度。在民主法治教育週 時，切合教學主題，讓學生在學校正式與非正式課程能夠結合。
另外在營造民主法治校園文化也是必要。讓師生除課堂之外，校園中有法治 知識與態度上之自然學習的環境，如建立文化走廊或是定期定時為學生提供法律 諮詢服務等，讓學生在校園中，自然學習及養成法治精神。
參、對家長的建議
本研究結果顯示:「家長教育程度、家長管教方式與法治知識測驗達顯著水準」、
「家長教育程度與法治態度達顯著水準」，所以教育程度越高，且民主、信任的 家長， 其子女法治知識、態度較良好。
所以強化親職教育， 提昇父母效能，給予適當而正確的管教，可減少孩子的偏 差行為。父母管教態度不當，會造成子女的行為困擾，嚴重時被迫走上犯罪的道 路。高職學生希望父母能多信任、尊重他們。
肆、對政府的建議
一、加強媒體監督
研究發現：「收看電視頻率在法治知識測驗達顯著水準」。而所以政府要對媒體 監督產生一定功能。大眾媒體在現代社會中，常被標榜是「第四權」，能有效增 進政府效率，發揮社會正義與政治社會化功能。
目前媒體素養及公民傳播權等新課程內容，已納入新課綱，且將在於99學年度開 始實施，實在是正面的因應之道，以避免學生在接受媒體之時，能有自己的判斷 與決擇，而非跟八卦媒體一起舞動。但除媒體的自清與自律之外，部份尚需由專 責管理單位監督，以避免在未成年人收看電視接受一些不良思惟，而影響到學生 未來的發展及思考能力受限。
二、加強學生對司法人員信任
法治態度中「對司法人員的態度」是所有分量表中得分最低的，這表示未來主人 翁對司法人員的印象不佳與操守的不信任。
建議政府要秉持行政中立原則，努力追求司法獨立及公平正義。提升司法人員的 形象與操守，增進人民對我國司法人員的信任感。
伍、對未來研究的建議
一、研究範圍方面
本研究只針對臺東縣高職學生為研究對象，進行法治知識與法治態度之探討只侷 限小區域。建議教育主管機關專案研究或有心做全面實測之研究者，可以擴大範 圍至全國高中職學生法治知識與法治態度之研究。
二、研究對象方面
本研究之研究對象僅針對高職生，因此建議可以針對不同層級學校的學生，例 如：小學、高中、大學等進行法治知識與法治態度之調查研究，將有助於規劃不 同求學階段學生的法治知識課程，普遍提升國人法治態度。
三、研究變項方面
擴大研究變項範圍，建議可以增加「身分別之外配子女」、「老師教學方式」、
「收看電視質量」、「網路使用量」等變項來進行探討，將使法治知識與法治態 度之研究內容更豐富充實，研究結果更加嚴謹周全。
四、研究方法方面
（一）本研究以量化研究方式， 進行高職學生法治知識與法治態度分析與討論。
僅能呈現高職學生法治知識與法治態度目前現況，無法深入探索他們的內在心理 層面。
建議輔以質性研究的訪談法、參與觀察等方式，更能掌握影響高職學生法治知識 與法治態度的心理因素，以補量化研究不足。
（二）本研究採用問卷調查法，雖然可了解臺東縣高職學生的治知識與法治態度 現況，但因調查研究容易受個人、環境、社會及家庭因素的影響，變項不易控制，
且無法深入明瞭事件背後真正原因。
故建議後續研究者，可採實驗研究來收集資料例如：價值澄清法、角色扮演等。
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探討不同教學方法對受試者的影響，以供教師實施法治知識與法治態度教學時參 考。
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.Cambridge:HarvardUniversityPress.附錄
附錄一
臺東縣高職學生「法治教育知識與態度研究」
親愛的同學你好：
這份問卷，是為了解臺東縣高職學生的「法治知識與態度」研究用卷，將研究結 果，給予教育當局落實法治教育時參考。所有資料絕對保密，請各位同學安心作 答。本問卷共分三部分，全部是單選題，共 50題。依你的對題目之理解與判斷
這份問卷，是為了解臺東縣高職學生的「法治知識與態度」研究用卷，將研究結 果，給予教育當局落實法治教育時參考。所有資料絕對保密，請各位同學安心作 答。本問卷共分三部分，全部是單選題，共 50題。依你的對題目之理解與判斷