情節分析

情節，就是故事進行的主軸，也就是「安排設計什麼人？在什麼地方？遇到哪 些人、事、物？產生哪些關係？做了什麼事？有些什麼結果？¹²」對於情節設計的分 類，各學者依據不同的著眼點，而產生許多分類形式，簡述如下：

一、陳正治

陳正治認為情節結構的類型有單線、雙線和多線的結構三類：¹³

（一） 單線結構類型：

用一根主線貫串作品前後，以作品中主要人物的遭遇、性格發展和其他人 物的矛盾糾葛構成主線，而把其他人物、細節、事件結合在這主線上。單線結 構的變化，有以下幾種常見的類型：

1. 先降後升型

主要人物在開頭提出的努力目標，到達中段後遇到障礙，遭受挫折，

結構線的進行方向下降；中段末或結尾裡，主要人物克服障礙，達到預定 的目標獲解決了難題，結構線的進行方向轉而上升。例如安徒生的〈醜小 鴨〉就是這種結構類型。

圖一：先降後升型 2. 先升後降型

主要人物在開頭提出的努力目標，在中段裡大部分達到，因此結構線 的進行方向上升；中段末或結尾裡，主要人物遇到大挫折，使原來的努力 目標受挫，因此結構線的進行方向下降。例如修斯博士寫的〈烏 大王亞 特爾〉就是這種結構類型。

圖二：先升後降型

12 見張清榮：《兒童文學創作論》，（台北：富春，1991 年），頁 225。

13 參見陳正治：《童話寫作研究》，（台北：五南，民 79 年），頁 182-194。

3. 下降型

主要人物在開頭提出的努力目標，歷經中段和結尾都沒有得到滿意的 結果，結構線的進行方向是下降的。例如安徒生的〈小樅樹〉就是這種結 構類型。

圖三：下降型 4. 上升型

主要人物在開頭提出的努力目標，在中段或結尾都一一達到，結構線 的進行方向是上升的。例如日本童話〈桃太郎〉的故事結構就是這種類型。

圖四：上升型

5. 圓圈型

主要人物在開頭提出了努力目標，中段敘述主要人物按照這個目標去 做，結果產生許多挫折。結尾是主要人物放棄了原來的努力目標，又回到 開始的情勢。結構線的進行方向是彎曲的繞了個圈，又回到原來的地方。

例如海倫‧波頓的〈模仿貓〉就是這類型的結構。

圖五：圓圈型 6. 時空交錯型

主要人物在開頭提出了努力目標，中段敘述主要人物按照著一個目標 去做，卻往返於現在與過去的時空及情節中。結尾是主要人物回到現在的 時空，解決了開頭提出的問題。這類型的結構線進行方向，是在現在與過 去的兩條線中往返；最後停在現在的線上。例如陳正治的〈要，還是不要〉

就是這種結構類型。

圖六：時空交錯型 7. 連環型

開頭敘述主要人物的特性或提出努力目標；中段根據人物的特性或 想做的事，產生一連串相關的情節；結尾交代最後的結局。這種結構線的 進行方向，屬於一個接一個的連環線。例如瑪嘉麗特‧雷伊寫的〈猴子喬 治放風箏〉就是這種結構類型。

圖七：連環型 8. 水平型

主要人物在開頭提出了努力目標；到達中段時，進行很平穩，雖然遇 到障礙，但是很容易克服，主要人物十分順利的達到目標。這種結構線的 進行方向是水平的。例如台灣省東區第一屆兒童文學獎作品選集中，溫琇 淳小朋友的〈斑斑旅行記〉的結構就是這種類型。水平行的情節設計，故 事性較弱，接近散文形式，因此不易引起兒童閱讀興趣。

圖八：水平型

（二） 雙線結構類型

雙線結構是指作品由兩條主線同時或先後分別展開情節，而在某些章節 中，又把兩條主線結合起來。雙線結構的變化，有以下兩種常見的類型：

1. 交叉分開型

兩條主線同時或先後分別展開情節，交叉後，再各自分開。例如波特 童話〈城裡老鼠強尼的故事〉就是這種結構類型。

或

圖九：交叉分開型

2. 交叉合一型

兩條主線同時或先後分別展開情節，交叉後再合一。例如林良的〈小 紙船看海〉就是這種結構類型。

或

圖十：交叉合一型

（三） 多線結構類型

多線結構是指作品由三條以上的主線，同時或先後分別展開情節，有以下 四種常見的類型：

1. 交叉分開型

多條主線同時或先後分別展開情節，交叉後，再各自分開。例如蓋 斯‧亞當森寫的〈三個煩惱的小丑〉的結構就是這種類型。

圖十一：多線交叉分開型 2. 交叉合一型

多條主線同時或先後分別展開情節，交叉後再合一。例如格林童話 中〈四個旅行音樂家〉的結構就是這種類型。

圖十二：多線交叉合一型

3. 合一分開合一型

多條主線先會合，接著分別展開情節，最後又會合在一起。例如茉 莉‧克拉克寫的〈三兄弟〉就是這種結構類型。

圖十三：多線合一分開合一型 4. 散列型

好幾條主線先後分別展開情節，其間隱約中有一條主題線連繫，但是 它們的進行路線各自散開並不會合。例如波特的〈金傑和皮克的故事〉就 是這種結構類型。

圖十四：散列型