把字句語用特徵

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2.3 把字句語用特徵

把字句語意複雜，由「把」字所帶出的名詞詞組NP 可以是很多元的，可以 是受事、處所、工具及範圍，而且「處置」與「致使」在教學面上也很難向學 習者解釋，若從語用方面來看，把字句多用在「表達目的」（張旺熹，1991）以 及「希望他人處理、做某事」的祈使命令句上；除此之外，「把」字所帶出的 NP 多為定指、特指及泛指，不過 Tsao（1987）發現「把 NP」與主題（topic）

的定義類似，並且某些使用把字句的情況需仰賴上下文，因此本章節試著從語 用方面來探討把字句。

2.3.1 祈使命令與表達目的

先前提到劉月華等人（2015）認為「把+N+V 著」通常使用於「祈使句」

中，而我們也發現「把+N+V（一）V」在某些語境下也可以使用於「祈使命 令」的語用情形下，如「把衣服洗一洗」通常會比「洗一洗衣服」更具有命令 的行為，然而動詞重複也可表示「嘗試」，如「你吃吃看這塊蛋糕」（劉月華等 人，2015），不過我們會說「你吃吃看這塊蛋糕」，而嘗試的行為無法使用於把 字句中，即我們不會說「你把這塊蛋糕吃吃看」，但在日語中卻都可使用表示祈 使的句型「て型」，對比分析如下：

（n）把衣服洗一洗。

(この) 服を 洗って。

(Kono) fuku-o aratte

這個 衣服+助 (accusative) 洗 (て型，表祈使)

（o） 你吃吃看這個蛋糕。

このケーキを 食べて みて。

Kono keiki-o tabete mite

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這個 蛋糕+助 (accusative) 吃 (て型) 看 (て表祈使)

例（n）與（o）在漢語都主要是表示「祈使」，然而漢日的差別在於嘗試 義，嘗試義在日語可用「動詞て型+みる」來表示，如漢語中的「VV 看」的用 法，然而因為在某些情況下表嘗試義的「VV 看」對應到日語可同為「祈使 句」因此日籍學習者在漢語動詞重複有複雜的語意的混亂情形下，容易搞不清 楚何時該使用「把+N+V（一）V」的句型，因此可能會選擇不用。由於張旺熹

（1991）提到把字句通常表示行為目的，而且這個行為目的通常會有一個結 果，因此表示「嘗試義」的句型「VV 看」在張旺熹（1991）的定義裡是屬於

「手段」而非目的，因此通常不會使用於「把字句」。此外，「把+N+V（一）

V」的句型若不是使用在命令句上，我們發現此句型也可表達目的，大多用在 說話者為了某個目的而做某事時會用到，或者大多用在有動作先後關係，較少 單獨使用。舉例如下：

（p）我今天要把這課的語法看一看，（因為明天要考試）。

（q）A：你要不要過來看電視？

B：好，我先把碗洗一洗。

例（p）中當說話者利用把字句時，似乎含有「因為明天要考試」的理由及 為了「考試」而看了這課語法。例（q）若沒有「看電視」的目的，以及表達動 作先後順序的「先」的話，只說了「我把碗洗一洗」會顯得訊息不足。因此，

沒有補語的把字句似乎用在具有「目的」的情況時較自然，這個目的也可以是 理由，如例（p），也可以是為了下個動作前所要做的事，如例（q）。

2.3.2 話題與訊息焦點

我們知道漢語為「已知的舊訊息在前，未知的新訊息在後」語言，也就是

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說漢語語序能影響所要表達的訊息，比較如下：

（r）兩個我都要買 （s）我要買兩個

例（r）中的「兩個」為舊訊息，也就是說「兩個」可能已在之前談論過 了，是個話題（Topic），或是說話者與聽話者都知道是哪兩個的情況下說出來 的句子，並且說話者想要傳達給聽話者的新訊息應為「我都要買」這件事，然 而例子（s）中的「兩個」則為「新訊息」，通常是不知道有幾個的情況下產出 的句子，上下文可能呈現如下：

（r’）A：這個西瓜又大又甜，這個西瓜又漂亮又便宜，你要買哪一個？

B：我兩個都要買。

（s’）A：你要買幾個西瓜？

B：我要買兩個。

同樣地，把字句從非把字句轉換之後的語序來看，可與提前的賓語出現於動 詞之前的語序如（r）與（s）的關係一樣，也就是說把字句與非把字句主要的 不同可為訊息焦點的不同，舉例如下：

（t）我吃完飯了

（u）我把飯吃完了

例子（t）與（u）中，說話者所要呈現的訊息焦點是不一樣的，由於先前提 到把NP 為說話者知道的名詞詞組，也可以當作話題（Tsao, 1987），因此通常 產出例（u）的情形可能就為媽媽問小孩「（我煮的）飯你吃得怎麼樣了？」，此

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時小孩可能就會產出例（u），媽媽與小孩環繞著「（媽媽煮的）飯」這個舊訊息 與話題，而新訊息，也就是媽媽想知道的「怎麼樣了」的動詞VP 部分，因此 若問句改成「飯呢?」，我們漢語為母語者也應該是回答（u）而非（t），而且有 些情況下把NP 可省略不說，如：

（v）A：飯呢？

B：吃完了。

也因這個特點，崔希亮（1995）發現把字句的重點在後方，因此我們可以用

「怎麼樣」來提問，試比較下面兩句：

（w）A：我把他打傷了。→Q：你把他怎麼樣了？

（x）A：我打傷他了。→Q：你做什麼了？