推进国际化进程效果不好

学校缺乏国际方面的交流和合作，“走出去”、“请进来”等相 关机制未能建立，师生国际化视野仍有不足，培养目标、教学标准等 还没能很好的对接国际标准，国外培训、国外就业、与外企合作育人 等需要进一步加大工作力度。

第二部分 项目建设指导思想与建设目标 2.1 项目建设指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党中 央、国务院《乡村振兴战略规划(2018-2022》和脱贫攻坚精神，全面 落实党中央国务院和省委省政府关于加快发展现代职业教育的有关 部署和要求，遵循中等职业教育规律，坚持以立德树人为根本，以破 解“三农”问题为关键，以服务三农为宗旨，以促进就业为导向，以 提升质量为核心，全面贯彻四川省关于省级示范专业的相关文件（川 教函﹝2018﹞61 号）、（川教函﹝2018﹞301 号）精神，紧密结合《遂 宁市国民经济和社会发展第十三个五年规划》，《射洪县“十三五”

农业和农村经济发展规划》，服务农业增效、农民增收、优化农产品 区域布局等中心工作，深化产教融合、校企合作，创新人才培养模式，

全面推进现代农艺专业内涵建设，增强社会服务能力，为遂宁市区域 经济发展特别是农业农村发展，培养德智体美劳全面发展的高素质劳 动者和技能人才。

2.2 项目建设思路

未来两年中，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，

从梳理学校现状与反思存在问题入手，坚持育人为本，坚持服务区域 经济发展需求，坚持“以服务发展为宗旨、以促进就业为导向、以提 升质量为核心”，坚持提高现代农艺技术专业人才培养质量，不断深 化校企合作，全面推进专业内涵建设，将现代农艺技术打造成为培养 模式先进、师资队伍精良、教学质量上乘、实训装备领先、教学设施 齐全、专业特色鲜明、学历教育和社会培训联动发展、在全省中职现 代农艺技术专业教育改革发展中发挥引领骨干和辐射作用。

2.3 项目建设目标

按照《四川省教育厅四川省人力资源和社会保障厅四川省财政厅 关于实施四川省示范中等职业学校建设计划和四川省中等职业学校 示范（特色）专业建设计划的通知》（川教函〔2018〕301 号）中“四 川省中等职业学校示范（特色）专业建设计划”的基本要求，通过两 年努力，将现代农艺技术专业建设成培养模式先进、师资队伍精良、

教学质量上乘、实训装备领先、教学设施齐全、专业特色鲜明的省内 一流、国内知名的示范专业。

2.3.1 人才培养模式特色鲜明

以校企合作为平台，在现代农艺技术专业建设中积极探索“工学 交替、校企合作、顶岗实习”的人才培养新模式。

2.3.2 课程体系改革成效显著

通过项目实施，针对现代农艺技术专业特点，找准工学结合课程 建设的切入点，建设具有校本特色的专业课程体系，深化课程体系改 革，使教学内容更加适应现代农业发展需求。

2.3.3 师资队伍更加精良

通过项目实施，建成一支能满足现代农艺技术专业教育教学改革 与发展需要、专业水平高、实践能力强、在市省有较大影响力的教师 队伍，建成由企业高级农艺人才、工程师、能工巧匠组成的高水平外 聘教师人才库。

2.3.4 专业教学条件先进

在现有校内实训条件的基础上，围绕现代农艺岗位核心技能需 求，按现代农艺技术专业建设要求，通过改、扩、建、校企联合等手

段，添置仪器设备，完善现有实训室；增添仿真教室、网络教室，农 业机械维护维修等实训室，完善校内实训室功能；引企入校，建成以 安克拉食品有限公司为主要代表的校内生产性实训基地。满足学生校 内实习需要，确保实践教学的顺利进行。

2.3.5 质量评价体系多元

关注学生的个体特点，着眼于学生的成长过程，侧重于多方法和 多维度，实现以过程考核和终结考核相结合、笔试考核和实操考核相 结合、知识能力考核和素质考核相结合、课程评价和常规考核评价相 结合、校内评价和校外评价相结合、职业技能等级鉴定、技能大赛的 评价方式、评价主体等多元化的学生质量评价体系。

2.3.6 对外交流与合作进一步拓展

现代农艺专业主动顺应教育全球化步伐，深入贯彻实施全方位开 放式发展战略，坚持立足四川，扎根中国、放眼世界，配合国家“一 带一路”战略，以“请进来，走出去”的方式，在专业标准、课程标 准、教材建设、教师培训等领域不断扩大现代农艺专业的对外开放，

促进学校与国际接轨。坚持务实合作、高效合作和长久合作，加强与 对口高校、兄弟院校、行业企业的交流合作，建立共赢的合作平台，

积极探索和参与国际化交流与合作，培养具有国际视野、知晓国际规 则的高素质农业技术技能人才。全面提升我校现代农艺专业的办学竞 争力、社会影响力。

2.3.7 辐射服务成效显著

依托学校农民工培训中心，充分利用专业教学资源、实训场地资 源，面向市县劳务办、农业局、民政局、人社局、乡镇、行业企业等 积极开展职业农民培训、基层干部培训、精准扶贫培训、退役士兵培 训、劳务品牌培训、农业技术咨询服务等社会培训服务，每年达 10000 人次以上。将现代农艺技术专业建设成为适应市县经济发展方式转变 与产业结构优化升级的高素质劳动者和技能型人才培养培训基地。

2.4 预期成效

2.4.1 学校现代农艺技术专业产教融合人才培养模式初步形成 初步形成以校企“共同建设现代农艺技术专业生产性实训基地、

共同编制专业教学方案、共同开发教材、共同实施专业教学过程、共 同开展双向培训”为主要内涵的校企合作运行机制，并运行良好。

2.4.2 现代农艺技术专业课程体系更加完善

通过优化专业课程设置、改革教学模式、更新教学内容、创新评 价模式，全面带动人才培养模式改革。专业建设水平得到提升，人才 培养整体质量明显提高。

2.4.3 现代农艺技术专业教师整体素质明显提高

新增培养 2 名专业带头人，4 名骨干教师，3 名双师型教师，聘 请 3 名兼职教师，打造一支结构合理、专兼结合、素质优良的师资队 伍。

2.4.4 现代农艺技术专业教学条件明显改善 教学资源满足教学需要，并实现共建共享。

2.4.5 质量评价体系更加完善

形成科学的多元评价内容、评价主体、评价方式与过程。

2.4.6 立足“乡村振兴”，为地方积极服务能力增强

坚持以“面向企业、面向农民、面向生产、服务社会”为宗旨，

拓展职教功能，创新职业教育的培训模式，充分发挥人才优势、技术 优势、科研优势、成果优势、专业优势；依托学校农民工培训中学的 社会化服务平台，开展职业农民培训、基层干部培训、精准扶贫培训、

退役士兵培训、劳务品牌培训、农业技术咨询服务等社会培训服务项 目，每年培训服务 10000 人次以上，为农民致富增收，为地方积极的 发展做出更大的贡献。

2.4.7 国际化交流与合作取得新突破

通过“请进来，走出去”的方式参与国际化交流与合作，在出国 务工、教师培训、专业标准、课程标准、教材建设等方面的国际交流 合作取得明显突破。能更好地把握本专业行业的发展方向，掌握前沿 的职业教育理念、教育教学理论和方法，教师国际化视野更加开阔。

我校现代农艺技术专业的办学竞争力、社会影响力得到全面提升。

第三部分 项目建设内容与实施计划 3.1 创新人才培养模式

3.1.1 建设内容

3.1.1.1 成立新一届现代农艺技术专业建设指导委员会

以产教融合统领现代农艺技术专业建设，充分发挥行业企业在专 业建设中的重要作用。成立由学校校长、分管教学的副校长、教导主 任、实训主任、7 名农艺企业的专家、1 名行业专家和现代农艺技术 专业带头人组成的新一届专业建设指导委员会。专指委指导专业建设 各工作组，针对川中地区种植业产业转型升级、行业企业用人需求、

我市我县精准扶贫需求等开展市场调研分析，并根据教育育人与行业 企业用人需求，围绕专业动态调整、专业内涵建设、质量评价等方面 如何发挥引领作用，指导现代农艺技术专业完善人才培养模式，制定 人才培养方案和开展课程建设。

3.1.1.2 深化校企合作机制建设，促进产教融合

以产教融合统领专业建设，全面实行校企协同育人。落实《国务 院办公厅关于深化产教融合的若干意见》和《职业学校校企合作促进 办法》要求，建立我校现代农艺技术专业随产业发展的动态调整机制，

重点是专业培养目标、课程设置、教学模式、方法、教学评价等方面 进行动态调整。推动专业建设与产业转型升级相适应。

进一步深化校企合作、产教融合。学校与县内外 7 家农艺企业结 成产教联盟，探索校企深度合作机制。开展校企联合招生、联合培养 的现代学徒制探索。实行行业指导、、校企“双主体”合作育人。校 企共同制定人才培养方案，共同开发课程和教材、设计实施教学、开 展教学研究；共同开展技能竞赛、工匠精神培育、优秀企业文化传承 等活动，把企业需求融入人才培养各个环节。紧密对接现代农艺产业 链，推动专业集群式发展。

3.1.1.3 开展市场调研分析

专业建设各工作组在专指委指导，本着立足川中地区、服务成渝

专业建设各工作组在专指委指导，本着立足川中地区、服务成渝