三 三
三、 、 、 、家長 家長 家長 家長干預 干預 干預方面 干預 方面 方面 方面
十位受訪老師當中，有兩位老師提到在教學過程中會遇到家長對於自己的教 學提出疑問，甚至希望受訪老師可以改變自己的教法。
小如老師表示剛到學校教書的時候，曾經有家長質疑該教師教學方式，該家 長認為自己的孩子程度很好，認為小如老師教的東西對他的孩子沒有幫助；而小 如老師曾經試著要朝家長的期望去做，但是並沒有達到預期的效果，而家長提出 這樣要求讓小如老師心裡感到不舒服，而影響到她的情緒。小芬老師提到批改作 業的時候，常常會有家長在作業上留下質疑老師教法的文字，因此小芬老師常常 要跟家長解釋自己的教學內容及作法，讓她感到困擾不已。
小如：之前有一個家長，然後他提出一個問題，就是說為什麼他的小朋友在二年級的 時候教 ABC，就是 26 個字母，那為什麼到了三年級的時候又再教一次。然後他 就是覺得說他的小朋友其實有在外面補習，所以其實學校教的他都學過了，他 就覺得說老師是不是可以給他額外的東西，然後或者是說你就給他一個讀本，
在上課的時候讓他在旁邊看書。（961120-p3）
小芬：通常家長都是用文字再跟老師作溝通，那都是寫在連絡簿，比方說有的家長會 在簿子上寫說”老師，這個字是這樣寫嗎?，為什麼我們家小孩在外面安親班學 的不是這樣呢? ”。（971114-p2）
四 四 四
四、 、 、 、教學以外工作方面 教學以外工作方面 教學以外工作方面 教學以外工作方面
教學以外工作包含兼任行政工作、承辦校內外英語活動及教學評鑑等，有六 位受訪老師表示除了遇到教學上的工作之外，也會遇到教學以外的工作，分述如 下：
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（一一一一））））兼任行政工作兼任行政工作兼任行政工作兼任行政工作
國民小學教師平時除了要進行教學及備課之外，還須兼任行政工作，而這些 行政工作都是外加的，因此教師必須在教學工作之中擠出時間來處理，對教師而 言亦是一種工作壓力。
十位受訪老師當中，有四位老師都是兼任行政工作的英語教師，他們皆表 示目前主要的工作壓力來源主要是兼任行政工作。大偉、大永及小如老師覺得在 行政工作上的工作壓力主要來自於行政工作影響教學；而小青老師則表示行政工 作並不是她的專業及興趣，所以做起來無法得心應手。
1.1.
1.1.行政工作影響教學行政工作影響教學行政工作影響教學行政工作影響教學
大偉老師覺得兼任行政工作會影響到平時的備課，沒有足夠的時間備課的情 況下只能用同一種上課模式來進行教學，因此對於自己的教學並不能有所創新及 進步。而且大偉老師常常會因行政工作繁忙而無法準時到班上課，讓他覺得很困 擾。
大偉：我覺得兼行政工作會蠻嚴重妨礙我準備上課的時間兼行政工作會蠻嚴重妨礙我準備上課的時間兼行政工作會蠻嚴重妨礙我準備上課的時間兼行政工作會蠻嚴重妨礙我準備上課的時間；通常說我怎麼教這科的模 式已經弄熟的話，那其實之後就沒什麼時間去備課，所以可能是這個模式弄熟 的話，那大概每科都是用這個模式在教，所以變成說只是換裡面的內容，它的 骨幹都是沒有改變的……所以我在想說假如行政工作不是那麼多的話或許我可 以有更多時間去想一些比較創新的東西；或者是一些課外的東西也可以慢慢的 把它拉近來。（970304-p4）
大偉: 因為學校比較大，我要去別班上課的時候，然後剛好這邊的行政事情就蠻緊急 的，可能就會耽誤蠻多上課的時間耽誤蠻多上課的時間耽誤蠻多上課的時間耽誤蠻多上課的時間；有個時候我到了那個班級上課都已經過了 兩分鐘、三分鐘，甚至於五分鐘都有可能。（970304-p8）
小如及大永老師所任職的學校屬於小型學校，因此兩位老師除了擔任學校的 級任英語教師之外，還必須兼任學校組長的工作，對兩位老師而言是一個沈重的 負擔，亦是兩位老師目前主要的工作壓力來源。
小如：前年有接行政工作。我接的是訓育組，可能因為學校編制比較小，所以必須要導導導導 師兼組長
師兼組長 師兼組長
師兼組長的悲慘命運。………其實那一年我過得很悲慘，因為我們學校很小，然 後我那一年接六年級的導師，六年級其他有很多事情要忙，畢業典禮阿，小朋友
有很多雜務。我又兼合作社的會計又兼合作社的會計又兼合作社的會計又兼合作社的會計，然後又兼訓育組長，就是一個人做三個人份一個人做三個人份一個人做三個人份一個人做三個人份 的工作
的工作 的工作
的工作，我一個做了很多人的工作，所以那一年我真的是蠻辛苦的。（961120-p4）
大永：兼任行政工作多少都會影響教學兼任行政工作多少都會影響教學兼任行政工作多少都會影響教學兼任行政工作多少都會影響教學，但我會自己想辦法克服。我們都以處理班務為 主，因為我們擔任行政工作並沒有減課，頂多減一堂課。因此我會把重心放在班 務上。（970521-p3）
2.
2.
2.
2.行政工作行政工作行政工作行政工作非教師專長及志趣非教師專長及志趣非教師專長及志趣 非教師專長及志趣
小青老師表示兼任行政工作並不是自己的專長及興趣，自己的興趣還是在教 學上，原本今年可以卸下行政工作，但是迫於學校校長表示學校要接任行政工作 的教師正在研究所進修，不宜再兼任行政工作，因此小青老師必須要再續任行政 工作，對小青老師來說，這是目前主要的工作壓力來源。
小青：我們學校行政模式是做一年休一年，就是用輪流的，大家公平。我應該是做行 政三年，...那本來做一年就可以休息了，對不對。可是我又接著做，為什麼 接著做，我解釋給你聽，因為今年有很多老師就是從上學期就去上研究所的 課，我們校長說他們去上研究所的課已經很累了，就不要再給他們兼行政了，
所以我們這些行政就下不來。（970410-p3p4）
小青：我覺得行政工作雜嘛行政工作雜嘛行政工作雜嘛，你沒有辦法很專注在某一件事情上面。我覺得這不是我行政工作雜嘛 這不是我這不是我這不是我 的專業的專業
的專業的專業啦！不是自己的專長就很使不上力，也不是自己的志趣也不是自己的志趣也不是自己的志趣也不是自己的志趣。（970410-p3p4）
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（二二二二））））承辦校內外英語活動承辦校內外英語活動承辦校內外英語活動承辦校內外英語活動
每年台中市國民小學都會舉辦英語相關活動如話劇、英語歌唱比賽等，而且 校內也會針對節慶舉辦英語相關活動如聖誕節、萬聖節等，這些活動都納入英語 教師工作內容之一。兩位老師目前是新進教師，她們表示學校所舉辦英語相關活 動無形中會造成在工作上壓力，因為除了教學工作之外，必須花時間準備活動的 內容、道具及陪學生練習等，而且學校老師都在期待她們新進教師的表現，這些 都會造成兩位老師感受到沉重的工作壓力，且小芳老師覺得承辦校內外英語活動 是主要的工作壓力來源。
小欣：這次就是我們承辦這個活動承辦這個活動承辦這個活動，所以還蠻有壓力的承辦這個活動 蠻有壓力的蠻有壓力的蠻有壓力的。因為教學組長就會跟我們講 說，很多老師都在看我們兩個新進教師的表現，因為這次兩個新進老師都是英
文，因為我們很年輕，大家都在看我們有沒有展現我們的活力出來。（970103-p2）
小芳：我覺得參加對外比賽還蠻有壓力的參加對外比賽還蠻有壓力的參加對外比賽還蠻有壓力的，因為台中市會舉辦很多英語相關的比賽，參加對外比賽還蠻有壓力的 像話劇那些，如果校長比較在意成績，科任老師就會承擔這個壓力。（971102-p1）
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（三三三三））））教師教師教師教師評鑑評鑑評鑑 評鑑
大永老師提出因為兼任行政工作的緣故，平時除了教學及班務的工作之外，
還須準備教師評鑑的資料，由於教師評鑑必須花時間準備，因此對大永老師而言 超過自己所能負荷的範圍。
大永：教學評鑑教學評鑑教學評鑑的資料不可能在平常的時候，一邊教學，一邊做很多的紀錄。不然你教學評鑑 就是要花很多時間，我是覺得不太可能。那你如果要刻意去做的話，你就花很 多的時間去蒐集很多的東西，且有時候你做了半天，他們也不一定要看阿!
（970521-p3）