未來研究建議

雖然本研究在研究架構模式、研究方法、資料收集與分析上力求嚴謹，以確保研 究結果的客觀性。但本研究限於經費、時間、人力與環境的因素，仍發現些不完善的 地方值得改進，值得未來繼續探討，因而提出幾點建議供未來研究方向之參考。

一、研究地區方面

因研究者本身為新北市公立國中教師，因此抽樣的對象僅以新北市公立國中教師為 研究母體，且，無法推知其他縣市及私立國中教師在資訊科技融入教學時的現況，故 後續研究者可再針對其他縣市或私立國中做調查，如此方能建構出更完整的結論。

二、研究方法方面

1. 本研究採用問卷調查法，依照受訪者在問卷題目上的反應來蒐集資料，並將問卷 分析結果加以解釋。在進行問卷時，仍會有部份抽樣學校未完成回收問卷，以及 部份問卷填答不確實的問題。在後續研究方面，除了透過調查外，也可輔以實地 訪談、觀察等方法， 避免因問卷所可能產生的偏誤。

2. 本研究主要以解構式計劃行為理論作為基礎，來探討影響國中教師實施資訊科技 融入教學的「行為意願」，模式中的「主觀規範」對於「行為意願」及「認知行 為控制」對於「行為意願」卻沒有明顯的預測效果。因此，對於影響國中教師實 施資訊科技融入教學可能仍有其他的因素會影響教師的「行為意願」，值得更進 一步深入探討並找出影響因素。

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附錄 A

國中教師實施資訊科技融入教學意願研究問卷

【說明】

1.「資訊科技融入教學」意指將資訊科技中可供給教與學所用的各項資源與媒體，帄 順的、適切的置入於課程、教材與教學中，充分運用資訊科技的特性，使教學準備 更快速、教學活動更活潑與教學評量更多樣化，以順利達到教學目標。

2.在下面的題目中，每一題均有「非常不同意」、「不同意」、「沒意見」、「同意」、「非 常同意」等五個選項，想想看哪一種想法最適合您，然後請您在題目後面的□打「」，

每一題只能選擇一個□打「」。

壹、教師實施資訊科技融入教學的意願與想法

1.我願意實施資訊科技融入教學。

---□ □ □ □ □ 2.我認為實施資訊科技融入教學可以提升我的教學效益。

---□ □ □ □ □ 3.我認為實施資訊科技融入教學可以提升學生的學習效益。

---□ □ □ □ □ 親愛的老師您好：

首先感謝您撥冗填答問卷。這是一份學術性的研究問卷，目的在於瞭解您 在實施資訊科技融入學科教學的意願及相關經驗，答案沒有好壞之分，您真實 的回答將是本問卷最珍貴的資訊，此問卷僅供學術研究之用，不對外公開，請 您安心作答。

再次感謝您的協助與支持！

敬祝：教安

中華大學科技管理研究所 指導教授：李友錚 博士 研究 生： 朱國銘 敬上

非 常

同 意

同

意 沒

意

見 不

同

意 非 常 不 同 意

4.我認為實施資訊科技融入教學是容易的。

---□ □ □ □ □ 5.我認為實施資訊科技融入教學符合我過去的教學習慣。

---□ □ □ □ □ 6.我認為實施資訊科技融入教學符合我目前的教學需求。

---□ □ □ □ □ 7.我的同事或朋友認為我應該實施資訊科技融入教學。

---□ □ □ □ □ 8.我的校長或主任等主管認為我應該實施資訊科技融入教學。

---□ □ □ □ □ 9.我認為我擁有足夠的能力去實施資訊科技融入教學。

---□ □ □ □ □ 10.我認為我擁有足夠的硬體資源支持我實施資訊科技融入教學。

---□ □ □ □ □ 11.我認為我擁有足夠的軟體資源支持我實施資訊科技融入教學。

---□ □ □ □ □ 12.我認為我擁有足夠的教材資源去實施資訊科技融入教學。

---□ □ □ □ □

貳、影響教師實施資訊科技融入教學的意願之相關因素

13.能否引起學生的學習興趣會影響我實施資訊科技融入教學的意願。

---□ □ □ □ □ 14.能否引起學生的學習專注力會影響我實施資訊科技融入教學的意願。

---□ □ □ □ □ 15.能否提升學生的學習效益會影響我實施資訊科技融入教學的意願。

---□ □ □ □ □ 16.能否增加師生之間的互動會影響我實施資訊科技融入教學的意願。

---□ □ □ □ □ 17.能否提升教學效益會影響我實施資訊科技融入教學的意願。

---□ □ □ □ □

在文檔中 中 華 大 學 (頁 63-74)