第七章 結論
第一節 林徽因詩作詞彙風格綜論
第三章 語言風格學概述
第一節說明語言風格學的定義。第二節介紹語言風格學的研究方向。第三節解說語 言風格學的研究方法。第四節蒐集整理語言風格學相關的前人研究成果。
第四章 從類疊詞看林徽因詩作的詞彙風格
第一節說明類疊詞的定義與內涵。第二節分析重疊詞的運用方式。第三節分析類字 詞的運用方式。第四節分析類疊綜合運用的情形。第五節小結，總結分析後的結果。
第五章 從顏色詞看林徽因詩作的詞彙風格
第一節說明顏色詞的定義與內涵。第二節分析顏色詞類型。第三節說明顏色詞在不 同位置的運用方式。第四節小結，總結分析後的結果。
第六章 從放寬共存限制看林徽因詩作的詞彙風格
第一節先了解共存限制的定義與內涵。第二節觀察其「主語／謂語」間放寬共存限 制的偏好。第三節探討其「述語／賓語」間放寬共存限制的傾向。第四節研究其詩句「修 飾語／中心語」間放寬共存限制的趨向。第五節小結，總結分析後的結果。
第七章 結論
第一節林徽因詩作詞彙風格綜論，總結類疊詞、顏色詞及共存限制的放寬三方面的 詞彙特色。第二節說明林徽因詩作詞彙風格研究的未來展望。
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本論文的研究流程圖如下：
圖 1-1 研究流程圖
確定研究主題
研究方法
分析綜合法、語言描寫法、統計法
結論 資料收集
文獻資料 林徽因新詩作品
文獻歸納 確定研究範圍
詞彙風格研究
類疊詞、顏色詞、放寬共存限制
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第二章 林徽因的生平及其作品
林徽因是中國現代史上享有盛譽的才女，她出生於書香世家，自幼深受傳統文化的 薰陶，在成長歷程中又得到西方文化的滋養，為她的文學創作奠定了深厚的根基。由於 她文理兼通，其作品中蘊藏著建築學家的科學精神和文學氣息。她的學術論文和調查報 告，不僅有嚴謹的科學內容，而且擅長使用如詩一般的語言，描繪、讚美古建築在技術 和藝術方面的精湛成就，使文章充滿詩情畫意。她的文學作品洋溢著紮實的人文內涵，
深具獨特的審美價值，時至今日，依舊散發著迷人的藝術魅力。
第一節 林徽因的生平
林徽因生於滿清末年，是一位舊時代的新女性，是中國史上首位女建築學家。她具 有多方面的知識和才華，不論是文學的和科學的、人文學科和工程技術的、東方的和西 方的、古代的和現代的，都有廣泛與深刻的修養11。她的不凡成就，得利於良好的家世背 景與聰慧的資質，以下就其出身和成長經歷作介紹。
一、官宦世家
（一）自我認同
林徽因，1904 年（光緒三十年）6 月 10 日出生於浙江杭州的林家大宅裡。原名林徽 音，典出《詩經‧大雅‧思齊》：「大姒嗣徽音，則百斯男」，家人給她取名「徽音」，希 望她真能如《詩經》中所言「繼承大任美德之音，而子孫眾多」。12她早期的作品都署名 徽音，直到 1935 年，另有一位經常寫詩的男作家名叫林微音，報紙雜誌在刊發他們的作 品時，常把兩人的名字搞混。林徽因說：「我倒不怕別人把我的作品當成他的作品，我只
11 龍婧：《林徽因畫傳》（哈爾濱市：哈爾濱出版社，2005 年），頁 1。
12 陳新華：《百年家族—林長民．林徽因》（台北縣：立緒文化事業有限公司，2002 年），頁 59-60。
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怕別人把他的作品當成我的。」13從那以後，林徽音改名為林徽因，這是一份對自我的認 同與驕傲。
（二）翰林祖父
祖父林孝恂，字伯穎，福建閩侯人。1889 年，林孝恂以光緒己丑科進士的身份，授 翰林院編修，後來在浙江海寧、石門、仁和各州縣任官。在任期間，他創辦養正書塾、
養蠶職業學堂，是清朝創辦新學的先驅之一。
他不同於一般埋首窮經的讀書人，在閒暇之餘，他廣泛學習，既學醫術又學武藝，
練就了一副書生俠骨，並傳承給林家子侄，以致子侄輩們個個文武雙全。當其他書生還 熱衷於八股策論時，他看到了實學的重要，開始接受西方的政法思想。
林孝恂學養深厚、思想開明、注重教育，夫人游氏，也就是林徽因的祖母，不但喜 好讀書，工於書法，也精於女紅，有知書達禮的閨秀風範。他們夫唱婦隨，督導子女，
是典型的書香傳家。
（三）才子父親
林徽因的才情、天賦秉性乃至於個性，作為家族的遺傳，都直接來自父親。14她的父 親林長民（1876–1925 年）是民國初年名聞士林的書生才子，擅長詩文、書畫，精通英 語，是當時福建籍頗有名氣的詩人兼書法家，又是提倡憲政、推進民主政治的名人。
林長民，字孟宗，是林孝恂長子，晚年因門前栽有雙栝樹，故自號雙栝廬主人。少 年時，林長民在自家的林氏家塾中讀書，家塾分東西兩齋，各授新舊之學，林孝恂延請 福建飽讀書詩的名士林紓、林白水做家塾老師，他們分別傳授古文辭賦的舊文學與時事 經事的新學。15家塾的教育新舊相兼、雙管齊下，少年的林長民由此獲取深厚的文化根基 與最初的西學知識。
1906 年赴日本留學，不久回國，在杭州東文學校畢業，後再度赴日，主修政治、法
13 張清平：《林徽因》（天津市：百花文藝出版社，2004 年），頁 5。
14 陳新華：《百年家族—林長民．林徽因》（台北縣：立緒文化事業有限公司，2002 年），頁 22。
15 陳新華：《百年家族—林長民．林徽因》（台北縣：立緒文化事業有限公司，2002 年），頁 22。
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律，畢業於日本早稻田大學。1910 年學成歸國，辛亥革命後，出任南京臨時政府參議院 秘書長，在軍閥割據時期，曾任段祺瑞內閣的司法總長。161925 年底，林長民擔任郭松 齡將軍的幕僚，參加反奉戰爭，在一場軍閥混戰中，被流彈擊中，死於非命，得年四十 九歲。
（四）族內堂叔
黃花崗七十二烈士林覺民、林尹民是林徽因的堂叔。17他們犧牲了親情與愛情，並以 年輕的生命為代價，在 1911 年的辛亥革命廣州之役中，成為黃花崗死難的忠魂。他們用 鮮血化作革命的火花，激勵世人繼續為民主而努力，值得後人永遠紀念。
（五）悲情母親
母親何雪媛出身於浙江嘉興一個富商家庭，十四歲嫁給林長民做第二任妻子。林長 民和第一位夫人葉氏的婚姻只維持了幾年，便因葉氏的早歿而結束。林長民儒雅風流，
才華出眾；何雪媛卻是一位沒有受過教育、不識字的舊式婦女，因為出自有錢的商人家 庭，所以也不善女紅和持家，既得不到丈夫，也得不到婆婆的歡心。18婚後八年，才生下 第一個孩子—一個美麗、聰穎的女兒，就是林徽因。她在出生後雖然立刻受到全家的鍾 愛，但何雪媛的處境並未因此獲得改善。19在林徽因之後，何雪媛又連生了兩個孩子，卻 都相繼夭折。1912 年，林長民在上海娶第三位夫人程桂林，很快就為林家生了一個女兒 和四個兒子。何雪媛更受冷落，過著與丈夫分居的孤單生活，林徽因深深感受到母親的 不幸與辛酸。
（六）堅毅性格
童年的境遇對林徽因的性格產生了影響，她依戀著父親，卻埋怨他對母親的無情；
她愛自己的母親，卻又恨她無知、不爭氣；她以長姐真摯的情感，疼愛著幾個異母的弟
16 林杉：《林徽音傳》（台北市：世界書局股份有限公司，1993 年），頁 242。
17 林杉：《林徽音傳》（台北市：世界書局股份有限公司，1993 年），頁 237。
18 張清平：《林徽因》（天津市：百花文藝出版社，2004 年），頁 8。
19 梁從誡編選：《林徽音文集》（台北市：天下遠見出版股份有限公司，2000 年），頁 11。
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妹，卻又小心翼翼的怕傷了母親的心。這大家庭中互爭長短、微妙複雜的人際關係，讓 林徽因深受其害，以致在她後來的一生中偋棄三從四德式的柔順，不斷的追求人格上的 自由與獨立。她除了擁有美麗的外表與出眾的氣質之外，性格中也具有堅毅、自尊的一 面，她勇敢走向自己的人生，堅持不讓悲劇重演。
二、書香傳家
（一）舊學基礎
1906 年，父親林長民赴日本留學，幼小的林徽因跟著祖父和姑母住在杭州的大家庭 裡。一邊是思想開明、滿腹經綸的翰林祖父，一邊是擅長書法、舊學修養豐富的才女姑 姑，林徽因生長在滿庭都是書香氛圍的翰墨門第，童年的啟蒙教育確立了文學創作的基 礎。
1909 年，五歲的林徽因和表姊妹一起師從大姑母林澤民教導讀書認字，她是最聰慧 的一個，看似不經意聽講，卻總能過目不忘，出口成章、滔滔成誦，口齒伶俐清晰。七 歲時，承擔起全家和在外父親的通信事物，書信往來，常常言辭生動、應答得體。20詩書 傳家的耳濡目染、嚴謹的教育在她的身上已出現晶瑩的光彩。
（二）新學洗禮
少女時代的林徽因深受書香門第的薰陶，承受了中國文化傳統的精華。1916 年，父 親林長民把她送進北京培華女子中學就讀，這是一所英國人創辦的教會學校，使她接觸 西方文化，並學會了一口流利的英語。教會學校的日常教學以「中英文並進為宗旨」，注 重體育、音樂、美術、科學等課程。21對林徽因而言，進入培華女中，則猶如打開另一個 人生視野：自然科學、歷史、地理的涉獵寬廣了她的思維；音樂、美術的修養陶冶了她 的性情；英語的學習為她展開西方文化的迷人世界。
20 陳新華：《百年家族—林長民．林徽因》（台北縣：立緒文化事業有限公司，2002 年），頁 60。
21 陳新華：《百年家族—林長民．林徽因》（台北縣：立緒文化事業有限公司，2002 年），頁 64、65。
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三、遊歷歐洲
（一）隨父出訪
1917 年，林長民因北洋政府的官場鬥爭，被迫辭去司法總長的職務。這之後，他與 同道好友赴日考察，也曾擔任巴黎和會觀察員，還為宣傳自己的政治理念而著述撰文。
1920 年，林長民以「國際聯盟中國學會」駐歐代表的身分被政府派赴歐洲考察。這是為
1920 年，林長民以「國際聯盟中國學會」駐歐代表的身分被政府派赴歐洲考察。這是為