電路學
選修 專業科目
表 11-2-2-49臺中市私立嶺東高級中學 校訂科目教學大綱 科目名稱 中文名稱
英文名稱 Electric Circuits
師資來源 內聘
科目屬性 專業科目
科目來源 學校自行規劃 學生圖像 知識力
適用科別
資訊科
8
第三學年
建議先修
科目 有，科目：基本電學、電子學 教學目標
(教學重點)
(一)因應電子、資訊等相關產業的中級技術人力之需求。 (二)培養學生應用電學的基礎並具有電路分 析、設計的能力。
教學內容
主要單元(進度) 內容細項 分配節數 備註
(一)直流電路分析
1.克希荷夫電流定律與電壓定律 2.電壓電源
3.電流電源
4.戴維寧定理與諾頓定理
16
(二)網路定理
1.節點分析 2.網目分析 3.迴路分析
16
(三)雙埠參數 1.雙埠網路之各種參數
2.雙埠網路參數之轉換 12
(四)儲能元件與理想變壓器 1.耦合電感器
2.理想變壓器 16
(五)暫態電路 1.含直流電源之RC電路。
2.含直流電源之RL電路。 20
(六)弦波電源電路
1.弦波之相量表示法 2.弦波輸入之穩態響應 3.弦波輸入之完全響應 4.電路元件之電壓－電流相量關係
20
(七)各種功率分析 1.各種功率分析 12
(八)頻率響應與諧振電路
1.諧振電路 2.品質因數與頻帶寬度 3.濾波器
20
(九)簡易拉氏轉換 1.拉普拉斯轉換的定義
2.常用函數的拉普拉斯轉換 12
合 計 144
學習評量
(評量方式) 期中考(30％)、期末考實施測驗(30％)，搭配隨堂測驗與習題作業(40％)。
教學資源 為使學生能充分了解電路學的原理，宜多使用教具、投影片、多媒體或網路教材資源庫支援教學。
教學注意事項 1.教材編選：可選用合適之教科書或自編教材。 2.教學方法：以課堂講授為主，任課教師除講解相關之 課程內容外，應於課堂上實際演算部份例題，並配合互動教學，以幫助學生瞭解課程內容。
電路學
選修 專業科目
表 11-2-2-50臺中市私立嶺東高級中學 校訂科目教學大綱 科目名稱 中文名稱
英文名稱 Electric Circuits
師資來源 內聘
科目屬性 專業科目
科目來源 群科中心學校公告－校訂參考科目 學生圖像 品格力、知識力、實作力
適用科別
電子科
8
第三學年
建議先修
科目 有，科目：基本電學、電子學 教學目標
(教學重點)
(一)因應電機、電子、資訊等相關產業的中級技術人力之需求。 (二)培養學生應用電學的基礎並具有電 路分析、設計的能力。
教學內容
主要單元(進度) 內容細項 分配節數 備註
(一)直流電路分析
1.克希荷夫電流定律與電壓定律 2.電壓電源
3.電流電源
4.戴維寧定理與諾頓定理
16
(二)網路定理
1.節點分析 2.網目分析 3.迴路分析
12
(三) 雙埠參數 1.雙埠網路之各種參數
2.雙埠網路參數之轉換 16
(四)儲能元件與理想變壓器 1.耦合電感器
2.理想變壓器 16
(五)暫態電路 1.含直流電源之RC電路。
2.含直流電源之RL電路。 20
(六)弦波電源電路
1.弦波之相量表示法 2.弦波輸入之穩態響應 3.弦波輸入之完全響應 4.電路元件之電壓－電流相量關係
20
(七)各種功率分析 各種功率分析 12
(八)頻率響應與諧振電路
1.諧振電路 2.品質因數與頻帶寬度 3.濾波器
20
(九)簡易拉氏轉換 1.拉普拉斯轉換的定義
2.常用函數的拉普拉斯轉換 12
合 計 144
學習評量 (評量方式)
1.總結性評量、形成性評量並重；配合期中考、期末考實施測驗，搭配隨堂測驗、習題作業。 2.掌握學 生學習成效，作為教學改進參考。
教學資源 為使學生能充分了解電路學的原理，宜多使用教具、投影片、多媒體或網路教材資源庫支援教學。
教學注意事項
1.教材編選可選用合適之教科書或自編教材。 2.教學方法，以課堂講授為主，任課教師除講解相關之課 程內容外，應於課堂上實際演算部份例題，以幫助學生瞭解課程內容。 3.相關配合事項 (1)本課程須先 具基本電學與電子學的基本觀念，以提高學習興趣與效果。 (2)可依學生之學習背景與學習能力隨時調 整授課內容與授課進度。
飲食文化探索
選修 專業科目
表 11-2-2-51臺中市私立嶺東高級中學 校訂科目教學大綱 科目名稱 中文名稱
英文名稱 the Exploration of Dietary Culture
師資來源 內聘
第一節 義大利飲食文化 224 第二節 法國飲食文化 227 第三節 美國飲食文化 233 第四節 澳洲飲食文化 235
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表 11-2-2-52臺中市私立嶺東高級中學 校訂科目教學大綱