第 四 章 研究結果分析
4.2 深度訪談紀錄
4.2 深度訪談紀錄
表 4.19 訓練方法適用性意見比較表 受 訪 者
代 號
訓 練 方 法 適 用 性
訓 練 效 益 是 否 符 合
師 資 獲 得 有 無 困 難
課 程 設 計 有 無 困 難
A 適 用 符 合 1.需要時間
2.引進專才
1.可以完成設計 2.借重業界資源
B 適 用 符 合 1.可以培訓
2.引進專才
1.結合其它訓練 2.借重業界資源
C 適 用 符 合 1.可以培訓
2.引進專才
1.結合其它訓練 2.借重業界資源
D 適 用 符 合 1.可以培訓
2.引進專才
1.結合其它訓練 2.借重業界資源
E 適 用 符 合 1.逐步獲得
2.引進專才
1.結合其它訓練 2.借重業界資源 二 、 訓 練 的 目 標 與 重 點 ：
五 位 受 訪 者 在 七 種 訓 練 方 法 的 訓 練 目 標 與 施 行 的 重 點 方 面 ， 在 看 法 上 是 有 其 一 致 性 的 ， 相 關 意 見 整 理 ， 如 下 所 示 ：
表 4.20 各種訓練目標意見比較表
心 理 教 育 訓 練 法
受 訪 者 代 號 訓 練 目 標
A 建 立 團 隊 士 氣 與 戰 爭 性 質 教 育 。 B 瞭 解 為 誰 而 戰 ？ 為 何 而 戰 ？
C 建 立 勇 於 赴 戰 的 信 念 。
D 消 弭 對 作 戰 的 排 斥 心 理 。
E 愛 國 心 與 責 任 感 。
戰 場 模 擬 訓 練 法
受 訪 者 代 號 訓 練 目 標
A 體 會 戰 場 景 況 ， 認 識 戰 爭 的 殘 酷 。 B 體 驗 戰 場 陌 生 、 危 險 的 氣 氛 。
C 熟 悉 戰 場 恐 怖 環 境 。
D 克 服 戰 場 上 的 心 理 恐 懼 。
E 戰 場 環 境 的 適 應 力 。
表 4.20 各種訓練目標意見比較表（續）
野 戰 生 存 訓 練 法
受 訪 者 代 號 訓 練 目 標
A 磨 練 官 兵 求 生 的 意 志 力 。
B 磨 練 求 生 的 意 志 力 。
C 強 化 戰 場 條 件 下 的 求 生 能 力 。 D 強 化 作 戰 環 境 下 的 心 理 承 受 力 。
E 堅 持 到 底 的 勇 氣 。
近 似 實 戰 訓 練 法
受 訪 者 代 號 訓 練 目 標
A 體 驗 戰 場 上 陌 生 、 危 險 的 氣 氛 。 B 學 習 面 對 戰 時 各 種 作 戰 壓 力 。 C 訓 練 作 戰 中 敵 軍 心 戰 的 處 置 。 D 訓 練 戰 鬥 各 階 段 的 應 變 能 力 。
E 冷 靜 的 判 斷 能 力 。
挑 戰 自 我 訓 練 法
受 訪 者 代 號 訓 練 目 標
A 增 強 迎 接 挑 戰 的 鬥 志 。
B 增 強 迎 接 挑 戰 的 鬥 志 。
C 突 破 個 人 心 理 的 瓶 頸 限 制 。
D 堅 定 達 成 任 務 的 信 心 。
E 克 服 困 境 的 能 力 。
自 我 調 控 訓 練 法
受 訪 者 代 號 訓 練 目 標
A 協 助 穩 定 心 理 上 的 衝 擊 。
B 協 助 穩 定 心 理 上 的 衝 擊 。
C 加 強 作 戰 中 心 理 情 緒 的 穩 定 。 D 維 持 在 戰 場 上 的 心 理 穩 定 。
E 降 低 心 理 的 恐 懼 。
表 4.20 各種訓練目標意見比較表（續）
意 念 調 整 訓 練 法
受 訪 者 代 號 訓 練 目 標
A 學 習 轉 移 壓 力 的 焦 點 。
B 學 習 轉 移 壓 力 的 焦 點 。
C 轉 化 戰 鬥 中 的 心 理 壓 力 。
D 紓 解 作 戰 中 的 心 理 壓 力 。
E 紓 解 心 理 與 生 理 的 壓 力 。
表 4.21 各種訓練重點意見比較表
軍 事 心 理 訓 練 方 法 在 施 行 上 的 重 點 受 訪 者
代 號 訓 練 設 施 的 側 重 課 程 設 計 的 重 點
A
經 費 投 資 少、建 置 時 間 不 宜 過 長、不 要 太 複 雜、安 全 維 護 容 易 。
考 慮 課 程 時 數、比 重 配 比、先 後 順 序 等 問 題 。
B 注 重「 訓 量 」和「 安 全 」的 考 量 。
考 慮 台 澎 防 衛 作 戰 中 陸 軍 作 戰 環 境 的 特 色 。
C 側 重 「 訓 練 安 全 」 的 問 題 。 以堅定作戰意志為重點。
D 環 繞 陸 軍 的 訓 練 目 的 與 預 期 成 效 。
在 訓 練 部 隊 官 兵 的「 膽 識 」與
「 三 信 心 」。
E 藉 環 境 的 模 擬 實 施 訓 練，從 嚴 從 難 。
重 視「 實 人、實 事、實 時、實 地 、 實 情 、 實 作 」 等 「 六 實 」 要 求 。
三 、 五 位 受 訪 者 在 七 種 訓 練 方 法 的 先 後 實 施 順 序 方 面 ， 在 看 法 上 是 有 完 全 一 致 性 的 ， 如 下 表 所 示 ：
表 4.22 訓練方法訪談排序結果
軍 事 心 理 訓 練 方 法 實 施 的 先 後 順 序 受 訪 者
代 號
心 理 教 育 訓 練 法
戰 場 模 擬 訓 練 法
野 戰 生 存 訓 練 法
近 似 實 戰 訓 練 法
挑 戰 自 我 訓 練 法
自 我 調 控 訓 練 法
意 念 調 整 訓 練 法 A 1 3 5 4 2 6 7 B 1 3 5 4 2 6 7 C 1 3 5 4 2 6 7 D 1 3 5 4 2 6 7 E 1 3 5 4 2 6 7
四 、 綜 上 所 述 ， 五 位 受 訪 者 在 訓 練 方 法 的 引 進 運 用 上 認 為 ， 不 論 是 訓 練 效 益 、 訓 練 目 標 、 訓 練 設 施 、 課 程 重 點 、 師 資 獲 得 等 方 面 都 能 達 到 要 求 ， 所 以 七 種 訓 練 方 法 均 適 用 於 陸 軍 部 隊 來 執 行 ； 在 實 施 的 先 後 順 序 上，都 有 一 致 的 看 法；根 據 文 獻 探 討 所 示，「 心 理 教 育 訓 練 法 」是 屬 於 觀 念 的 建 立、「 挑 戰 自 我 訓 練 法 」是 屬 於 概 念 的 啟 發 、「 戰 場 模 擬 訓 練 法 」 是 基 礎 面 的 入 門 試 驗 、「 近 似 實 戰 訓 練 法
」 是 技 術 的 培 養 、「 野 戰 生 存 訓 練 法 」 是 實 際 操 作 的 訓 練 、「 自 我 調 控 訓 練 法 」 及 「 意 念 調 整 訓 練 法 」 則 教 育 人 員 自 主 管 理 能 力 ； 所 以 ， 可 以 歸 納 出 受 訪 者 排 序 的 原 則 ， 是 以 「 先 觀 念 後 實 作 」、「
先 基 礎 後 應 用 」、「 先 技 術 後 戰 術 」、「 先 被 動 後 主 動 」 的 概 念 所 形 成 的 。