本 章 共 分 六 節 ， 分 別 陳 述 研 究 步 驟 與 架 構 、 研 究 對 象 與 抽 樣 、 研 究 設 計 、 研 究 工 具 、 實 施 程 序 、 資 料 處 理 等 六 個 研 究 過 程 。
3.1 研究步驟與架構
本 研 究 依 據 研 究 主 題 的 性 質 與 內 容 ， 擬 定 的 研 究 步 驟 與 架 構 如 下 ：
3.1.1 研究步驟
圖 3.1 研究步驟圖
問 卷 調 查 資 料 統 計 分 析 深 度 訪 談 資 料 整 理 分 析
撰 寫 論 文
問 題 描 述
問 卷 編 製
研 究 目 的 與 問 題 之 分 析 討 論
文 獻 分 析
問 卷 調 查 與 深 度 訪 談
3.1.2 研究架構
3.2 研究架構圖
適 用 於 我 國 陸 軍 基 層 部 隊
之 心 理 訓 練 方 法
軍 事 心 理 訓 練
執 行 現 況
共軍
以軍
俄軍
英軍
美軍
方法
原則
效益
意涵
理 論 基 礎
師資培育
課程設計
訓練設施
訓練目標
作戰需求
國 外 環 境
師資培育
課程設計
訓練設施
訓練目標
作戰需求
國 內 環 境
訓 練 方 法
共軍
以軍
俄軍
英軍
美軍
心理教育訓練法 戰場模擬訓練法 野戰生存訓練法 近似實戰訓練法 挑戰自我訓練法 自我調控訓練法 意念調整訓練法 基 層 部 隊 之 心 理 訓 練 方 法
3.2 研究對象與抽樣
本 研 究 的 對 象 ， 取 自 陸 軍 業 管 心 理 作 戰 事 務 部 門 的 人 員 與 基 層 營 連 官 兵 ， 採 用 「 立 意 取 樣 （Purposive Sampling）」方法，以「梯次」
為 抽 樣 單 位 ， 進 行 問 卷 調 查 ； 另 約 請 負 責 陸 軍 「 部 隊 訓 練 」、「 心 理 作 戰 」 事 務 之 主 管 與 幕 僚 及 「 研 究 軍 事 心 理 學 」 之 學 者 ， 共 計 5 位來進 行 深 度 訪 談 ， 以 針 對 研 究 問 題 尋 找 結 論 。
3.3 研究方法
本 研 究 兼 具 質 與 量 的 研 究 ， 研 究 方 法 如 下 ： 一 、 文 獻 分 析 ：
文 獻 分 析 是 針 對 各 項 資 料 中 ， 有 關 軍 事 心 理 訓 練 的 意 涵 、 效 益 、 原 則 、 採 用 的 方 法 與 實 施 的 方 式 ， 進 行 歸 納 及 研 析 ， 提 供 我 國 陸 軍 規 劃 心 理 訓 練 的 參 考 ， 並 作 為 本 研 究 後 續 問 卷 調 查 與 深 度 訪 談 之 基 礎 。
二 、 問 卷 調 查 ：
針 對 陸 軍 業 管 心 理 作 戰 事 務 部 門 的 人 員 與 基 層 營 連 官 兵 ， 對
「 適 用 於 陸 軍 部 隊 之 心 理 訓 練 方 法 」 做 問 卷 調 查 ， 以 了 解 現 行 國 外 軍 隊 實 施 於 基 層 的 心 理 訓 練 方 法 ， 在 我 陸 軍 基 層 的 接 受 度 與 在 實 施 順 序 上 的 看 法 ； 問 卷 內 容 係 經 由 分 析 相 關 文 獻 資 料 後 ， 自 行 編 製 而 成 。
三 、 深 度 訪 談 ：
針 對 負 責 陸 軍 「 部 隊 訓 練 」、「 心 理 作 戰 」 事 務 之 主 管 與 幕 僚 及 「 研 究 軍 事 心 理 學 」 之 學 者 來 進 行 深 度 訪 談 ， 以 執 行 面 與 學 者 專 業 角 度 的 意 見 ， 獲 得 心 理 訓 練 方 法 在 陸 軍 基 層 實 施 的 適 用 性 和 實 施 的 先 後 階 段 次 序 ， 來 與 問 卷 調 查 結 果 做 一 比 較 。
3.4 研究工具
為 達 到 研 究 目 的 ， 本 研 究 參 考 了 國 內 外 有 關 心 理 訓 練 資 料 ， 編 製 問 卷 題 目 進 行 調 查 ； 專 家 深 度 訪 談 之 大 綱 ， 亦 是 參 酌 相 關 文 獻 訂 定 。 一 、 問 卷 編 製 ：
本 研 究 之 「 適 用 於 陸 軍 基 層 之 心 理 訓 練 方 法 」 調 查 問 卷 ， 係 依 據 第 二 章 文 獻 探 討 中 ， 目 前 國 外 軍 隊 心 理 訓 練 的 現 況 資 料 ， 分 析 歸 納 出 施 行 於 基 層 官 兵 的 七 種 心 理 訓 練 方 法 ； 根 據 各 種 方 法 的 實 施 方 式 與 訓 練 目 標 的 差 異 ， 設 計 題 目 對 受 測 者 進 行 調 查 。 二 、 計 分 方 式 ：
本 問 卷 共 分 三 部 分 ， 計 分 方 式 說 明 如 下 ：
（ 一 ） 第 一 部 分 ， 採 「 李 科 特 式 （Likert`s scale） 五 點 尺 度 量 表
」，在 每 一 方 法 之 後，請 受 測 者 表 示 其 適 合 程 度；5 代表「
非 常 適 合 」，4 代表「適合」，3 代表「普通」，2 代表「不 適 合 」，1 代表「非常不適合」。
（ 二 ） 第 二 部 分 ，受 測 者 選 擇 在 第 一（ 初 期 ）階 段 實 施 的 三 種 方 法 ， 分 別 給 7、6、5 分；選擇在第二（中期）階段的二種 方 法，給 分 4、3；選 擇 在 第 三（ 未 來 ）階 段 的 二 種 方 法 ， 給 2、1 分。
（ 三 ） 第 三 部 分 ， 依 受 測 者 選 擇 訓 練 方 法 的 優 先 順 序 上 ， 最 優 先 施 行 的 心 理 訓 練 方 法 是 7 分，以此類推，順序排在最後的 方 法 是 1 分。
三 、 信 度 分 析 ：
本 問 卷 回 收 後 ， 採 取 Cronbach`s α 係數定量表，來測量問卷 的 信 度 ； 根 據 Guiford 的觀點，若 α 小於 0.35 則表示不可信，若 α 介於 0.7 與 0.35 之間表示信度尚可，若 α 大於 0.7 表示高信度
；本 研 究 問 卷 信 度 由 SPSS 分析得知 Cronbach`s α 為 0.8，具高信 度 ， 詳 如 下 表 ：
表 3.1 信度分析表
Mean Std Dev Alpha
1.心理教育訓練法 3.35 1.05
2.戰場模擬訓練法 3.37 1.03
3.野戰生存訓練法 3.22 1.09
4.近似實戰訓練法 3.29 1.06
5.挑戰自我訓練法 3.53 .98
6.自我調控訓練法 3.55 1.00
7.意念調整訓練法 3.66 .98
.80
資 料 來 源 ： 本 研 究 整 理 四 、 效 度 分 析 ：
本 研 究 問 卷 之 構 面 與 項 目 ， 均 係 經 由 文 獻 分 析 整 理 ， 其 中 大 部 分 資 料 是 援 引 自 國 外 軍 隊 之 準 則 、 報 告 或 軍 事 院 校 之 教 育 學 術 刊 物 與 學 者 著 述 ； 另 外 並 約 請 負 責 陸 軍 「 部 隊 訓 練 」、「 心 理 作 戰
」 事 務 之 主 管 與 幕 僚 及 「 研 究 軍 事 心 理 學 」 之 學 者 ， 共 計 5 人深 度 訪 談 參 與 研 究 ， 效 度 檢 定 應 可 被 接 受 。
3.5 實施程序
一 、 問 卷 調 查 ：
於 94.4.12~94.4.14 三天，區分四梯次，對陸軍業管心理作戰 事 務 部 門 的 人 員 與 基 層 營 連 之 官 兵 ， 共 計 300 人實施問卷調查。
二 、 深 度 訪 談 ：
於 94.4.22、4.25、4.26 三天，以「立意取樣」原則，約請負 責 陸 軍 「 部 隊 訓 練 」、「 心 理 作 戰 」 事 務 之 主 管 與 幕 僚 及 「 研 究 軍 事 心 理 學 」 之 學 者 ， 共 計 5 人參與深度訪談。
3.6 資料處理
一 、 文 獻 分 析 ： 因 本 研 究 在 國 內 屬 於 先 導 型 研 究 ， 故 而 先 期 廣 泛 蒐 集 各 國 相 關 軍 事 心 理 訓 練 的 資 料 與 文 獻 進 行 探 討 ， 經 由 分 析 、 比 較
、 歸 納 的 程 序 ， 目 的 在 瞭 解 國 外 軍 隊 發 展 心 理 訓 練 的 現 況 ， 獲 得 軍 事 心 理 訓 練 的 意 涵 、 範 疇 、 對 象 、 執 行 的 方 式 及 各 國 的 部 隊 實 施 的 特 色 與 成 效 。
二 、 問 卷 調 查 ： 藉 由 問 卷 調 查 ， 獲 得 部 隊 官 兵 在 軍 事 心 理 訓 練 方 面 的 認 知 情 形 ， 旨 在 瞭 解 部 隊 官 兵 對 實 施 心 理 訓 練 的 接 受 程 度 與 看 法
； 問 卷 回 收 後 ， 以 SPSS 實施下列分析。
（ 一 ） 次 數 分 配 （Frequencies）與百分比分配表（Percent-age Tables Analysis）：以了解回收樣本在各基本資料統計變數 上 的 分 佈 情 形 。
（ 二 ）Cronbach`s α：用來衡量研究工具的內部一致性。
（ 三 ） 獨 立 樣 本 T 檢定：檢定兩個變數的關聯性。
（ 四 ） 單 因 子 變 異 數 分 析 （One-way ANOVA）：檢定基本資料在 統 計 上 是 否 有 顯 著 的 差 異 。
（ 五 ） 費 雪 （Scheffe）事後檢定：檢定多組平均數的比較。
（ 六 ） 皮 爾 森（Pearson Correlation）相關係數：檢定兩個變數間 的 相 關 性 。
三 、 深 度 訪 談 ： 透 過 深 度 訪 談 ， 綜 整 部 門 主 管 與 學 者 專 家 的 意 見 與 經 驗 ， 獲 得 陸 軍 部 隊 在 心 理 訓 練 方 面 的 限 制 與 需 求 ， 以 週 延 心 理 訓 練 方 法 在 採 行 上 的 適 用 性 與 階 段 性 ； 將 深 度 訪 談 錄 音 謄 寫 文 字 稿 後 ， 完 成 意 見 分 類 ， 歸 納 出 「 心 理 訓 練 方 法 於 陸 軍 部 隊 的 適 用 性 與 實 施 階 段 順 序 」 的 相 關 意 見 ， 和 問 卷 調 查 結 果 做 一 印 證 比 較 。