測驗項目與方式

（一）25 公尺快跑（速度）

1. 時間：前測-91 年 2 月 28 日、後測-91 年 5 月 2 日。

2. 地點：本校操場之跑道。

3. 測驗步驟：

（1）於跑道 25 公尺處用膠帶貼上作一記號，30 公尺處放兩個 軟質目標柱，以作為幼兒之目標，才不會有未達終點即減速之情 形，如圖 3-3 之 25 公尺快跑測驗。

（2）起點由該班教師發令，終點則由研究者擔任計時員。

（3）受測之幼兒採立姿起跑，「預備」時立於起跑線後，聞「開始」

之口令即快速跑向目標柱。

（4）每次測驗兩位幼兒，增加其競賽之趣味性。

4. 測驗人員：由研究者、幼稚園教師及本校三年級幼保科學生 28 人 擔任測驗人員，皆經過測驗前說明與訓練。

圖 3-3 25 公尺快跑測驗

5. 測驗工具：

（1）馬錶：以 1/100 秒的電子計時器一個。

（2）軟質目標柱二個，如圖 3-4 之 25 公尺快跑器材－目標柱。

6. 測驗結果：測驗結束時，將成績登錄於幼兒個人運動能力前後測 成績登錄表，如附錄 D。

7. 重測：幼兒於跑步進行時，若發生跌倒或碰撞情形，允許重測一 次。

8. 注意事項：在測驗前，告訴幼兒須快跑至目標柱，才可停下。

圖 3-4 25 公尺快跑器材－目標柱

（二）立定跳遠（瞬發力）

1. 時間：前測-91 年 2 月 28 日、後測-91 年 5 月 2 日。

2. 地點：本校排球場地。

3. 測驗步驟：

（1）地面畫一直線作為起跳線，利於幼兒能清楚看見。

（2）幼兒雙足微開立於起跳線後「預備」，聞「開始」口令即雙足同 時蹬地向前跳。

（3）起跳時，以雙手前擺帶動身體向前跳，每次測驗一位幼兒，分 兩組進行，每人試跳兩次，如圖 3-5。

（4）幼兒落地處舖上利波墊，以加強安全性，如圖 3-6。

（5）丈量時，皮尺以每 1 公分為紀錄單位，如圖 3-7。

圖 3-5 立定跳遠測驗

圖 3-6 立定跳遠器材—利波墊

圖 3-7 立定跳遠器材—皮呎

4. 測驗人員：由研究者、幼稚園教師及本校三年級幼保科學生 28 人 擔任測驗人員，皆經過測驗前說明與訓練。

5. 測驗工具：

（1）皮尺：皮尺兩個，以公分為丈量單位。

（2）利波墊：每一組兩塊利波墊，共四塊。

6. 測驗結果：每人試跳兩次選最佳之成績為登錄成績，登錄於幼兒 個人運動能力前後測成績登錄表，如附錄 D。

7. 重測：幼兒於立定跳遠進行時，若發生起跳點越線或摔倒之情形，

允許重測一次。

8. 注意事項：不可單足起跳、助跑或原地跳動。

（三）壘球擲遠（協調性）

1. 時間：前測-91 年 2 月 28 日、後測-91 年 5 月 2 日。

2. 地點：本校籃球場地。

3. 測驗步驟：

（1）地面上白色直線作為投擲線，以利於幼兒能清楚看見。

（2）投擲時採肩上投擲法，不可超越投擲線，如圖 3-8。

（3）分兩組進行，每人投擲兩次，如圖 3-9。

（4）不設界外線，只要幼兒投出則計算成績。

圖 3-8 壘球擲遠投擲法

圖 3-9 壘球擲遠測驗

4. 測驗人員：由研究者、幼稚園教師及本校三年級幼保科學生 28 人 擔任測驗人員，皆經過測驗前說明與訓練。

5. 測驗工具：

（1）皮尺：皮尺兩個，以公分為丈量單位。

（2）壘球：以標準壘球（圓周 30 公分）為測驗器材，每一組六個壘 球。

6. 測驗結果：每人投擲兩次，選最佳之成績為登錄成績，登錄於幼 兒個人運動能力前後測成績登錄表，如附錄 D。

7. 重測：幼兒於壘球擲遠進行時，若發生壘球未擲出、跌倒與投擲 線越線情形，允許重測一次。

8. 注意事項：

（1）測驗員指導幼兒用力向遠處高空投擲。

（2）儘量鼓勵幼兒做跨步投擲動作。

（四）併腿連續跳（敏捷性）

1. 時間：前測-91 年 2 月 28 日、後測-91 年 5 月 2 日。

2. 地點：本校排球球場地。

3. 測驗步驟：

（1）地上白色直線作為起跳線，以利於幼兒能清楚看見。

（2）每隔 50 ㎝放一個利波隆共九塊，4.50 公尺。

（3）由起點測驗員喊「預備—開始」，幼兒即向前跳躍。

（4）每一位幼兒試跳兩次，如圖 3-10。

圖 3-10 併腿連續跳

4. 測驗人員：由研究者、幼稚園教師及本校三年級幼保科學生 28 人 擔任測驗人員，皆經過測驗前說明與訓練。

5. 測驗工具：

（1）馬錶：以 1/100 秒的電子計時器一個。

（2）利波隆積木塊九塊（長 40 ㎝、寬 19 ㎝、高 15 ㎝），如圖 3-11。

圖 3-11 併腿連續跳器材—利波隆積木塊

6. 測驗結果：每人試跳兩次，選最佳之成績為登錄成績，登錄於幼 兒個人運動能力前後測成績登錄表，如附錄 D。

7. 重測：幼兒於併腿連續跳進行時，若發生單腳和分腳跳躍、跌倒 與起跳點越線情形，允許重測一次。

8. 注意事項：不可單足起跳、助跑或原地跳動。

（五）雙手支撐力（肌耐力）

1. 時間：前測-91 年 2 月 28 日、後測-91 年 5 月 2 日。

2. 地點：本校排球球場地。

3. 測驗步驟：

（1）幼兒立於兩個木箱中間「預備」。

（2）聽到哨音即「開始」測試，將雙腳伸直或彎起來皆可，唯雙腳 都不可碰地或頂住木箱。

（3）每次四位幼兒同時進行，且由四位測驗員計時。

（4）幼兒身高如較低時，可輔助（抱）他上去，由支撐動作開始計 時，每位幼兒測驗一次，如圖 3-12。

圖 3-12 雙手支撐力測驗

4. 測驗人員：由研究者、幼稚園教師及本校三年級幼保科學生 28 人 擔任測驗人員，皆經過測驗前說明與訓練。

5. 測驗工具：

（1）馬錶：以 1/100 秒的電子計時器一個。

（2）木箱：十個（長 40 ㎝、寬 19 ㎝、高 15 ㎝），如圖 3-13。

圖 3-13 雙手支撐力器材—木箱

6. 測驗結果：每人測驗一次為最後登錄成績，登錄於幼兒個人運動 能力前後測成績登錄表，如附錄 D。

7. 重測：幼兒於雙手支撐力進行時，若發生手滑掉之情形，允許重 測一次。

8. 注意事項：

（1）幼兒於測驗時，雙腳不可碰觸木箱。

（2）測驗時，手臂撐直且身體不可搖擺。