第四章 結果與討論
第二節 澎湖縣國中小學無障礙設施設置之差異情形
第一節詳述澎湖縣國中小無障礙環境所有檢核項目及各細項的設置率與合 格率。本節將就國中與國小、有無設置自足式特教班或資源班、學校規模以及分 布不同區域的條件，是否會影響校園無障礙環境設置率或合格率呢？詳細說明如 下
一 、國中小在無障礙校園環境設施設置之差異
本研究調查澎湖縣 14 所國民中學及 40 所公立小學總計 54 所，以國中與國小 來作為區分條件，檢視無障礙環境設施的差異情形，統計資料如表 4-5。
表 4-5 國中小學在無障礙設施的設置率與合格率（N＝54）
類型
檢核項目
國中
（ n ＝14）國小
（ n ＝40）設置率 合格率 設置率 合格率
室外引導通路 100% 79% 100% 83%
坡道及扶手 100% 77% 98% 78%
避難層出入口 100% 95% 100% 96%
室內出入口 100% 69% 100% 73%
室內通路走廊 100% 100% 100% 96%
樓梯 93% 69% 100% 79%
廁所盥洗室 93% 69% 85% 76%
昇降設備 43% 60% 34% 61%
停車位 50% 71% 40% 74%
由表 4-5 的統計資料可看出澎湖縣國中與國小在「室外引導通路」、「避難 層出入口」、「室內出入口」、「室內通路走廊」 設置情形相近設置率都達 100％，但國中的「廁所盥洗室」、「昇降設備」、「停車位」等三項的設置率 略優於國小。
進一步探究其原因，「廁所盥洗室」、「昇降設備」、「停車位」等三項無 障礙設施都需較大的建築空間來規劃設置，而縣內國中占地面積都遠大於國小佔 地面積，在有限的空間要規劃這三項設施以國中較不受影響。另外全縣僅有 14 國中，一間國中在學人數學生大於一間國小在學人數，則在「廁所盥洗室」、「昇 降設備」、「停車位」等三項的需求性較大。故「廁所盥洗室」、「昇降設備」、
「停車位」之設置率國中較國小為高。
至於表 4-5 中在國中小無障礙設施合格率部分，研究者發現國小在八項無障 礙設施的合格率都略高於國中，探究其原因發現國小因為校舍面積小，多僅一棟 教學大樓需設置及改善無障礙設施，在有限的補助經費下，國小較國中有較高的 合格率。另近五年國小有新建校舍 9 校，新校舍在各項無障礙設施的設置率及合 格率都趨於 9 成。
綜上所述，國中的「廁所盥洗室」、「昇降設備」、「停車位」等三項的設 置率略優於國小，但國小在八項無障礙設施的合格率較國中高。
二、有無自足式特教班或資源班，在無障礙環境設施設置之
差異
本研究澎湖縣 54 所國中小學設有自足式特教班或資源班總計 14 所，分別是 市區 5 所、鄉地區 4 所和離島 5 所，其餘 40 所國中小則無設置自足式特教班或資 源班。以有設置自足式特教班及資源班作為條件，來檢視無障礙校園設施是否因 這個條件而有所差異，統計資料如表 4-6。
表 4-6 有無自足式特教班或資源班在無障礙設施之設置率及合格率
從表 4-6 的統計資料可以看出有無自足式特教班或資源班在「室外引導通 路」、「坡道及扶手」、「避難層出入口」、「室內出入口」、「室內通路走廊」、
「樓梯」等設置情形相近設置率都達近 100％，而有自足式特教班或資源班的「廁 所盥洗室」、「昇降設備」、「停車位」等三項的設置率優於無自足式特教班或 資源班。
至於表 4-6 在合格率方面，有無設置自足式特教班或資源班，兩者之各項無 障礙設施之合格率差異不大，在「室外引導通路」、「「避難層出入口」、「室
「室內通路走廊」、「樓梯」、「昇降設備」、「停車位」等六項中，無自足式 特教班或資源班的學校還略高於有自足式特教班或資源班的學校。探究原因發現 有自足式特教班或資源班的學校校舍設施設置年份較早，許多設施不合現今規範 卻沒有更新，常見為未加盥洗盆扶手及緊急求助鈴。且有自足式特教班或資源班 的學校有 1/3 為離島學校，在無障礙設施設備的維修問題及細項的配置，因交通
特教班或資源班
檢核項目
有
（ n ＝14）無
（ n ＝40）設置率 合格率 設置率 合格率
室外引導通路 100% 80% 100% 82%
坡道及扶手 100% 82% 98% 76%
避難層出入口 100% 93% 100% 97%
室內出入口 100% 81% 100% 68%
室內通路走廊 100% 95% 100% 98%
樓梯 100% 73% 98% 78%
廁所盥洗室 93% 76% 85% 74%
昇降設備 50% 51% 32% 66%
停車位 57% 70% 38% 75%
不便難有較高的合格率。
綜上所述有自足式特教班或資源班的「廁所盥洗室」、「昇降設備」、「停 車位」等三項的設置率優於無自足式特教班或資源班，但在無障礙設施的合格率 則是無自足式特教班或資源班高於有自足式特教班或資源班。
三、學校規模，在無障礙環境設施設置率之差異
澎湖縣國中小之規模從班級數來看，因澎湖縣國中小絕大多數為 6 班以下的 迷你中小學，大致可歸納為三類，即「6 班以下」、「7－10 班」及「10 班以上」
來區分，則本研究國中小中 6 班以下的學校共有 34 所，7 班-10 班的學校共有 13 所，10 班以上的學校。共有 7 所。研究者以學校規模大小，來檢視無障礙校園環 境各項設施是否因此有差異，統計資料如表 4-7。
表 4-7 學校規模大小在無障礙設施設置率及合格率（N＝54）
學校規模
檢核項目
6 班以下
（ n ＝34）
7-10 班
（ n ＝13）
10 班以上
（ n ＝7）
設置率 合格率 設置率 合格率 設置率 合格率 室外引導通路 100% 79% 100% 92% 100% 71%
坡道及扶手 97% 77% 100% 83% 100% 71%
避難層出入口 100% 95% 100% 95% 100% 100%
室內出入口 100% 75% 100% 74% 100% 48%
室內通路走廊 100% 97% 100% 95% 100% 100%
樓梯 97% 74% 100% 83% 100% 79%
廁所盥洗室 83% 74% 91% 80% 100% 64%
昇降設備 33% 74% 23% 57% 79% 36%
停車位 35% 83% 31% 70% 100% 57%
從表4-7的統計資料發現，學校規模10班以上的無障礙設施之設置率最高，
尤其是「昇降設備」和「停車位」遠高於規模7-10班及6班以下。且9項無障礙設 施中僅「昇降設備」設置率79％，其餘皆達100％，顯示學校規模大小對無障礙 設施的設置率是具有影響性的，因班級規模越大，在可用資源多、在學人數多導 致使用需求也多的情況下，為了滿足身心障礙者或行動不便者的行的權利，各項 設施皆會設置完備，才能讓使用者在校園內的活動自由不受限制。
然而「室外引導通路」、「坡道及扶手」、「避難層出入口」、「室內出入口」、
「室內通路走廊」、「樓梯」等六項之設置率則非常相近，主因是原本就已是建物 基本設備，再經由補救加入無障礙設計，因此設置情形很普遍，較不受學校規模 大小因素的影響。僅在「昇降設備」和「停車位」兩項設置率差異性大。
至於表4-7顯示的合格率資料，可以發現學校規模大小對「室外引導通路」、
「坡道及扶手」、「室內出入口」、「廁所盥洗室」、「昇降設備」、「停車位」 等六 項之合格率影響並不顯著，班級數10班以上的學校在「廁所盥洗室」、「昇降設備」
和「停車位」三項有最高設置率但合格率卻是最低，值得進一步探討。
經研究者統計資料發現，在「廁所盥洗室」的部份，規模10班以上的學校，
馬桶兩側扶手、馬桶位置及緊急求助鈴合格率偏低，與廁所盥洗室的新舊有很大 關係，早先設置的廁所設備如果沒有汰舊換新的情況下，造成僅有設置卻未必符 合身心障礙學生使用需求，形同虛設，尤其如廁為學生每天在校必需，應立即提 高廁所細項設施的合格率。
至於「昇降設備」的部份，研究者認為情形亦與設置年代有關，規模大者設 置年代較早，因沒有更換新式的內部設備，使得合格率不及規模6班以下和7-10 班。
綜上所述，可以得知學校規模大小對無障礙校園環境之設置率確有影響，
但是在合格率的部份，學校規模的大小則無明顯影響存在。
四、學校所在區域，在無障礙環境設施設置率之差異
澎湖縣國中小以區域來劃分，可大致分屬三個不同區域，即「市區」、「鄉村」
及「離島」。本研究位於市區的國小總共有 17 所，位於鄉村的國小總共有 24 所，
位於離島的國小總共有 13 所。研究者以國小所在區域作為變項，來檢視無障礙校 園環境各項設施是否因此有差異，統計資料如表 4-8。
表 4-8 學校所在區域在無障礙設施設置率及合格率（N＝54）
從表4-8的統計資料發現，市區學校的各項無障礙設施之設置率，均高於鄉 村地區的學校；而鄉村地區的學校又高於離島地區的學校，尤其是「昇降設備」
和「停車位」這兩項。顯示學校所在區域對無障礙設施的設置率有明顯的影響。
推測市區學校的學生數多，所獲得的經費及資源相對也多加上交通上的便利性，
有足夠條件擁有較為完整的無障礙設施。
區域
檢核項目
市區
（ n ＝17）
鄉鎮
（ n ＝24）
離島
（ n ＝13）
設置率 合格率 設置率 合格率 設置率 合格率 室外引導通路 100% 75% 100% 83% 100% 87%
坡道及扶手 100% 75% 96% 79% 100% 79%
避難層出入口 100% 96% 100% 93% 100% 100%
室內出入口 100% 59% 100% 81% 100% 72%
室內通路走廊 100% 98% 100% 96% 100% 97%
樓梯 100% 78% 100% 77% 92% 74%
廁所盥洗室 94% 64% 87% 79% 78% 80%
昇降設備 65% 65% 32% 82% 8% 40%
停車位 76% 63% 33% 93% 15% 60%
至於合格率的部份，從統計資料可看出，三個區域的無障礙設施其合格率 並無某個區域合格率全面高於其他區域的情形，而是各區呈現互有優劣的現象。
尤其市區學校僅在「室內通路走廊」、「樓梯」兩項略高，其他項目合格率都低於 鄉村及離島地區的學校，顯示高設置率未必有高合格率。推測市區學校因交通方 便、在學人數多，無障礙設施需求高所以有高設置率，因校舍面積大建築物涵蓋 2-3棟，在有限的經費補助下，較難兼顧設施的品質。
綜上所述，學校所在區域對無障礙設施之設置率確實有明顯的影響，學校所 在區域對無障礙設施之合格率並無明顯影響。
五、小結
從澎湖縣國中小無障礙設施設置及符合設計規範之情形，在統計資料中顯 示：不同條件對無障礙設施的設置率有明顯影響，但對無障礙設施的合格率則沒 有明顯影響。