現況分析

基本資料分析 一、

本研究正式問卷總計抽樣 3 所學校，調查時間為 104 年 05 月 1 日至 104 年 06 月 11 日，共發出 300 份，回收 300 份，問卷回收率為 100%，除去無效問卷 4 份，實得有效問卷 296 份，可用率為 98.66%。

研究對象之基本資料，「性別」、「年級」、「家庭社經地位」三個變項。茲將 本研究樣本之基本資料分佈情形，詳如表 4-1 所示。

本研究對象在「性別」方面，女性學生多於男性學生，各佔 71.1%和 28.9%々 在「年級」方面，以大一的學生最多，佔全體 40.4%，其次為大三的學生，佔全 體 36.2%，大二的學生，佔全體 13.6%，大四的學生，佔全體 9.8%，々在「家庭 社經地位」方面，家庭社經地位低的人數佔全體 45.3%，家庭社經地位中等的人 數佔全體 27.5%，家庭社經地位高的人數佔全體 27.2%々在「教育程度」方面，

父親具有大學或專科畢業學歷之人數最高，佔全體 44.3%，其次為父親具有高中 畢業學歷佔全體 33.4%，研究所畢業或以上佔全體 9.8%，國中畢業佔全體 9.1%，

國小畢業或未受教育最低佔全體 3.5%々母親具有高中畢業學歷之人數最高，佔 全體 39.4%，其次為母親具有大學或專科畢業學歷佔全體 38.7%，國中畢業佔全 體 11.5%，研究所畢業或以上佔全體 5.6%，國小畢業或未受教育最低佔全體 4.9%々 在「家庭狀況」方面，目前與父母同住之人數最多，佔全體 71.8%，目前與父親 或母親同住的佔全體 23.3%，目前與他親戚住的佔全體 4.9%。

表 4-1 基本資料分析表

項目 組別 人數 百分比(%)

性別 男

女

83 28.9 204 71.1

教育程度 大學一年級 116 40.4

大學二年級 39 13.6

大學三年級 104 36.2

大學四年級 28 9.8

32 面之帄均數由高至低依序為〆心理素質(M=3.55)、存在方式(M=3.08) 、社 會貢獻(M=3.00) 、個人行為(M=2.60)及個人才能(M=2.22)。五等量表的帄 均數為 3，而心理素質高於其他層面，個人才能的分數最低;表示臺中市三 所大學中文系學生普遍認為英雄的心理素質最重要,即受詴者普遍重視英雄

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的內在因素,而對於包含帥氣、美麗、聰明等之個人才能層面則較少人重視。

蔡坤益的研究論文之参與對象為國小高年級,其對與「我認為英雄都很帥或 美麗」之認知為「有點同意」和「非常同意」合計為 56.4％（蔡坤益,2100）， 然而在本研究中則顯示偏低; 結果顯示大學生英雄觀的發展確實符合 Erikson 而研究的社會發展理論中「成年前期」偏向於与人分享自我以获得 满足,大學生的「英雄觀」是會隨著成長的發展而成熟。另外本研究根據蔡

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有排序 2、4、5、11、12、13、14，原題項 7 題中有 4 題為受詴者前十之重視題;

而這兩個層面幾乎囊擴 1-15 名，個人行為的順序為 16、20、22、24、26，在五 個分層面中為最不受重視者，社會貢獻的排序為 10、15、17、18、19，在五個 分層面中居中，個人才能排名 21、22、25、35，受詴者並不特別重視個人的稟 賦。總結五個分項層面，其受重視面明顯的排序為心理素質、存在方式、社會貢

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