地點於北印度喜瑪拉雅山區海拔3700公尺的拉達克薛村禾，該學校於2001 年9月成立，為拉達克的男女學童提供優良的教育，目前有超過650名學生。這 是因應拉達克當地居民的要求而興建的學校。拉達克位於印度的喜瑪拉雅山 區，當地大部分的居民都信奉藏傳佛教。建築類型為學校及相關附屬設施（包 括托兒所和國小，初中，食堂和住宿設施）在2001年及2002年完成第一階段校 舍，其於設施在2009年完成所有階段，設計團隊為奧雅納聯合事務所，這所學 校不僅提供現代教育，同時也提倡保護印度拉達克本土文化。
建築融合了傳統拉達克建築與二十一世紀永續環境概念，此學校先後被授 予眾多環保建築的國際獎，包括2002年最佳綠色建築，最佳教育建築獎，2003
年 BCCB國際專業技能獎及2009年亞洲設計最高獎，世界建築新聞教育類大獎 等。
圖 2-48 白蓮花學院當地環境
在氣候條件嚴峻的拉達克，由於冬季酷冷﹝冬天常處於－30℃以下﹞，夏 季溫差大(白天熱時高達38℃，入夜後則降至7℃)，且天候極為乾燥、水資源又 多來自有限的冰融雪水，因此，如何善用天然或再生的能源與資源，便成為當 初這所學校在興建時的重要環境課題。設計師除了須考量上述原因外，還包括 當地社會文化及居民習性等要素等，最重要是建築工程材料的取得以及後續維 護問題。因此，在設計團隊的努力下，太能陽面板、通氣式公共廁所、水資源 回收循環系統、太陽能吸熱壁、抗震式木構造等，便成為這所學校主要的建築 元素。
圖 2-50 建築物立面設計-2
圖 2-51建築物外觀設計
於白天教學區，配置了三個獨立庭院最為幼稚園、小學及國中部。每所學 校皆配置兩個平行建築及一個開放的景觀庭院。建築物北邊皆以磚石牆，以保 護冬天偏北風保，南面是以玻璃開口設計以供自然採光，此外，屋頂被設計成 通過天窗帶來額外的日光。為了提高散熱性能，在朝北面外牆設置較小尺寸的 玻璃窗。
圖 2-52 建築物室內通風採光設計[C-28]
圖 2-53 建築物內部空間 圖 2-54 建築物立面設計
圖 2-57 太陽能光電系統設置[C-28]
圖 2-58 建築物整體外觀照片
其中，學校所運用的太陽能吸熱壁(Trombe walls)，是一種太陽加熱和通風 系統，靠著白天太陽加熱的熱空氣，通過空氣管在牆壁的頂部和底部知間形成
的自然循環，將熱能儲存在磚牆，玻璃則利用隔開外部空間對流造成的散熱。
到了低溫的晚上，牆就可以釋放儲存的熱能。
圖 2-59 太陽能吸熱壁 Trombe walls
屋頂由泥土和當地木材組合製成，利用波紋鋁板和沙子覆蓋於岩棉氈和絕 緣材上，以防止陽光熱傳。牆壁由葉泥砂漿手工製作和花崗岩塊組成。傳統泥 磚砌築在內部使用，提供高隔熱性能和耐用性。太陽能輔助之廁所，利用傾斜 角度引導自然風向，作為發酵糞便，學校的廁所根本不需要水，這樣最先進的 無源技術能夠消除異味並把廢物變成堆肥，糞便中水分則涵養土壤，改善土 質。
圖 2-61印尼雅加達綠色辦公樓大門
1.基地永續性
透過基地大面積植栽綠化與透水鋪面設計，來改善微氣候環境，並設計生 態滯洪池，可滯留80%以上之暴雨逕流，有助於涵養基地生態與地下水層。
圖 2-62 生態滞洪池與透水鋪面設計以涵養基地生態與地下水層
2.建築節能
建築物坐向設計考量太陽軌跡，並以迴廊作為遮陽設計，同時建築物外牆 用具隔熱效果的泡沫混凝土磚砌築，以及具高隔熱值的屋頂構造設計，熱降低 建築物殼耗能，加上大面積開窗設計，大量引進自然通風與自然採光，發揮被 動式建築物理環境設計精神，維持室內環境舒適度。於再生能源方面，於入口 雨披上方裝設5KW的BIPV太陽能光電板產生電力公建築物使用。
3.建築節水
本案無自來水供應，於中庭景觀植栽區下方設置共240噸的雨水回收箱，以 收集所有屋頂的雨水，經過濾後除了供應建築物用水外，景觀水池的用水亦來 自下方的回收雨水。本案設置了汙水處理系統，將廁所的汙水作三級處理，並 回收再立用來沖廁及澆灌，多餘的回收水則排放至生態滯洪池。由於豐沛的降 雨量以及汙水處理再利用，基本上本案幾乎不需要外來水源，可說是100%節 水。
圖 2-64 綠屋頂與雨水收集天溝
4.室內環境品質
本案辦公室均有雙面大面積開窗，自然通風及採光效果良好，入口大廳部 分具有遮陽百葉設計，可完全避免直射陽光進入大廳，但仍可保留良好的採光 亮度。室內空間100%使用低逸散性之健康環保塗料及黏著劑，以維持室內健康 空氣品質。
5.材料與資源
盡量使用當地環保建材，並強調回收再生。本案回收成分建材為20%以 上，當地建材使用率達60%以上，而營建廢棄物回收再利用率高達80%。