相關樣本蒐集與分析

為了使研究對象確定，本階段將研究步驟與設計說明如下：首先於網路搜尋引擎 上輸入「數位學習」、「e-Learning」、「SCORM」等關鍵字，即出現國內外符合 SCORM 運作平台之數位學習相關網站與文獻，包含國外英國大英博物館、英國泰德美術館、

美國大都會博物館以及國內國立故宮博物院、國立臺灣美術館、台北市立美術館等；

因此，本階段試以國立故宮博物院、國立台灣美術館、台北市立美術館等三大國家級 博物館為初步取樣對象，以瞭解現今國內大型博物館（美術館），實施數位學習的概 況。 將線上博物館取樣之相關資料列述如下：

A. 國立故宮博物院 （http://elearning.npm.gov.tw/）

國立故宮博物院配合政府推動的「挑戰2008：國家發展重點計畫」中的「數位台 灣」(e-Taiwan) 計畫，執行三大國家型計畫：（一）數位學習國家型計畫─故宮文物數 位學習（二）數位典藏國家型計畫─故宮文物數位典藏系統之研製（三）故宮文物數位 博物館建置及加值應用計畫。其中，（一）「故宮文物數位學習」計畫是由行政院國 科會主導，從2003 年至 2007 年五年期間，建立「故宮博物院數位學習示範模式」，發 展具國際水準的博物館數位學習典範。此計畫包括四大部分：（一）建置博物館數位 學習示範中心；（二）建置故宮文物數位學習網平台；（三）開發文物數位學習內容 教材；（四）建構個人化無線導覽系統。在此計畫之前，故宮已推出過多樣的線上教

圖3-3. 國立故宮博物院數位學習系統 圖3-2. 國立故宮博物院入口頁

育單元，如文物保存與製作的遠距教學、進入名畫的虛擬實境、宮殿虛擬、及專為兒

在開始進入課程前，學員必須先下載安裝Java Plug-In（JRE）軟體，課程才能播放。故 宮e 學園提供會員個人化學習服務，包括個人行事曆、課後學習評量、個人學習記錄與

B. 國立台灣美術館 （http://www.tmoa.gov.tw/）

「數位藝術知識與創作流通平台」（http://www.digiarts.org.tw），文建會從 2004 年起指派國立台灣美術館研究規劃「數位藝術創意發展中心」、建構「數位藝術知識與 創作流通平台」網站，作為結合藝術家及產業界的溝通網絡，以便促成多元科技作為藝 術媒材，這個計畫要進行到 2007 年。由國立台灣美術館數位藝術創作計畫推動小組經 過半年的資料蒐集、整理後所展現的成果。「數位藝術」有別於傳統的藝術表達形式，

在於它相當程度上整合了藝術、創造與科技媒體的應用。「以數位化媒材當作工具或者 表達媒介所進行的藝術創作」為數位藝術創作，只要新的科技與工具還在不停的更新，

數位藝術創作勢必出現更多樣化的性質與創作種類，並且將以結合更多領域的複合性型 態呈現。而藝術創作作為一個國家在文化基礎，與創新發展上的養分，角色是功不可沒 的，特別是數位藝術創作，在歐美各國發展數十年之下，成為各領域創意的先驅也是顯 著的事實。然而，在國內尚未有健全的環境提供給創作者時，從事藝術創作，特別是數 位藝術創作，是資源十分有限的。

相較於「故宮 e 學園」，「數位藝術知識與創作流通平台」之操作介面就像是一 如往常的搜尋引擎樣貌，提供許多數位藝術溝通網路；網站成立的目的，是為了使數位 藝術創作人口，以及數位創意產業人口，能夠透過這個網站的介面，讓彼此的資訊相互 流通。並且可藉由這個網站的內容，提供數位藝術創作者更多開放的資源，使數位藝術 創作者能夠得到更多協助與支持，從而促進數位藝術能真正成為台灣文化創意產業的一 支生力軍。在於介面的上方選項中提供：「關於我們」、「公佈欄」、「數位藝術資料 庫」、「線上資源」、「線上藝廊」、「線上討論區」、「相關連結」等七個大選項中，

線上資源的選項裡，提供多項的學習資訊，例如數位藝術年表、技術材料與工具新知、

好書介紹、學習資訊等；為了提供最新活動，在介面主要內容呈現尚有：以圖像搭配文 圖3-4. 國立台灣美術館入口頁 圖3-5. 國立台灣美術館數位學習系統

字說明並以隨機出現展覽作家的「最新作品」、以跑馬燈方式呈現的「最新消息」、及

「活動訊息」等資訊傳達選項；另外，介面呈現的右方為顧及到使用著的權益，登入該 網站需先以會員輸入「帳號、密碼」登入管理。尚有「電子報訂閱」及系統化的「全文 檢索」。而在下方多以當代其數位藝術相關研討會之連結，及詳細的說明網站出處等。

C. 台北市立美術館 （http://www.tfam.gov.tw/elearning/index.htm）

台北市立美術館是台灣第一座國際都會美術館，以「現代藝術」為展覽主題。具 現代感、設計簡單明快的北美館網站，搭配動態資料庫，詮釋出美術館的實體樣貌。

站內提供各項展覽資料，在「教育活動」可查詢搭配當期展覽舉辦的專家導覽。「典 藏寶庫」提供美術館收藏品的賞析與作者介紹。「私人典藏」則是北美館的特別設計，

網友可以建立屬於自己的虛擬藝術收藏室，將數位收藏品納入個人的典藏資料庫內。

「教育活動」則有北美館提供的藝術學習訊息。

點開「台北市立美術館數位學習網」，介面之呈現資訊有當代設計展、台灣當代 視覺文化、台北市立美術館影音中心、典藏常設展、台灣美術發展、台北市立美術館 典藏品資料庫等選項，而這些選項皆以橫幅廣告的方式取代一般制式型的按鈕。如再 進入下一層即可觀賞到該展覽的訊息，例如義大利設計展-米蘭三年中心經典藏品，並 富有相關展覽的影片介紹，及多項相關連結，展覽日期、展區、教育活動連結，基本 概括介紹等。

「台北市立美術館數位學習網」，雖然提供現代的展覽與創作家與藝術活動等，

事實上看來似乎尚於開發中的狀態，對於以「現代藝術」為展覽主題之美術館來說，

評估其學習性與其使用者學習需求，似乎仍然還有很大的發展空間。

圖3-6. 台北市立美術館入口頁 圖3-7. 台北市立美術館數位學習系統

usability

（Nielsen,J.and Mack,R(Eds.),1994）與圖 3-8 的系統檢核圖表施測。而其關於操作介面 典型工作，專家必須對本研究提出的三個系統，個別上過一堂課程以上（例如：驚奇 的青銅之旅等）。而此專家的擬定，選擇五位三年以上工作經驗之網頁設計師且平均 每天上網時數超過5 小時以上為此階段之成員。詳細成員說明予以 3-2-3 章節介紹。

圖3-8. 認知導引法檢核圖表（資料來源：Gitta Salomon)