第一節 研究架構
本研究主要在比較臺灣及紐西蘭兩國的體育政策對棒球發展與推廣之影響。圖 3-1-1 之研究架構圖主要解釋在運動全球化之影響下，政府棒球體育政策、體育組織推 廣及學校棒球發展三方面間相互影響之關係，並且探討兩國文化對其棒球推廣及發展之 影響。希望藉由訪談兩國棒球協會之高層、政府官員、球隊教練，瞭解到當地政策制定 的原因並且深入探討相關政策制定最初始的原由並加以分析。
圖 3-1-1. 研究架構圖 政府棒球運動政策
各級棒球推展 棒球運動組織
運動全球化
第二節 研究流程
為了能夠使整個研究過程更為流暢順利，此節將完整敘述本研究之流程。本研究流 程圖 3-2-1 實施的細節如下：
一、擬定研究主題：根據研究問題背景，找尋並確定研究方向，續蒐集相關的文獻 加以整理及分析，找尋問題後，對研究主題做最後的確認。
二、確立研究目的與問題：藉由研究背景，找出本研究的主要目的及問題，體育政 策對臺灣及紐西蘭的棒球推廣及發展與全球化及跨文化之影響。
三、蒐集相關文獻：研究者將依據研究方向，透過閱讀相關的文獻，找尋出適合的 面向，瞭解想要從哪個角度切入主題，確認之後，找尋相關的文獻包含體育政策、運動 的推廣及發展、全球化及跨文化比較。
四、研究架構及流程：透過前述的研究問題背景、目的與問題、相關文獻，擬定研 究架構及流程。
五、研究方法：本研究將以質性研究的半結構深度訪談法來蒐集想要得到的答案。
六、研究對象：將在臺灣以及紐西蘭分別各找政府官員、非政府官員、校隊教練以 及社區棒球隊教練做訪談，以瞭解兩國對棒球推廣及發展的相關政策。
七、擬定訪談大綱：找尋相關文獻資料，確認切入主題的面向，根據此面向去制定 相關訪談內容，最後經由指導教授及口試委員審視後做最後的確認。
八、深度訪談實施：與預設的研究對象聯絡，確認一切無誤之後取得訪談同意書，
根據上述確認的訪談大綱進行訪談，並在訪談中進行錄音並且記錄訪談內容至訪談手 扎。
九、訪談資料整理與分析：根據訪談的內容打成逐字搞，並參考訪談手扎檢查是否 有遺漏之處，並對其內容做整理與分析。
十、研究結果：將本研究之結果與研究目的及問題進行分析及討論，完成最後的研 究結果。
十一、結論與建議：根據上述的研究結果，整理與分析出最後的結論，並根據不足 之處提出建議。
圖 3-2-1. 研究步驟流程圖 擬定研究主題
確立研究目的與問題
蒐集相關文獻
研究架構及流程
研究方法
研究對象
擬定訪談大綱
深度訪談實施
訪談資料整理與分析
研究結果
結論與建議
運動政策
運動推廣與發展
全球化
深度訪談法
指導教授與口試委員 檢視與修正
棒球協會高層
訪談同意書 跨文化比較
第三節 研究工具
質性研究的主要工具有：訪談者、訪談大綱、錄音筆及訪談手扎。在得到受訪者的 同意後對其進行訪談，為了避免遺漏任何資料，訪談期間經過受訪者同意之後，同步進 行錄音作業，而訪談所得到的資料，將作為本研究的主要資料來源，並對其進行分析與 探討。
一、質性研究訪談法
訪談為兩個人 (有時為多人) 之間有目的之談話，由訪談者引導，蒐集受訪者所提 供之資訊，以瞭解受訪者如何解釋問題 (黃瑞琴，1997，頁 85) 。訪談之類型則可分為 以下三種 (潘淑滿，2003，頁 141-144) ：
（一）結構式訪談 (Structured Interviews)
結構式訪談是指研究者在訪談過程中，運用預先設立的結構式問題進行資料收集的 工作。
（二）無結構式訪談 (Unstructured Interviews)
無結構式訪談是指研究者在訪談過程中，無需預先設立訪談大綱作為訪談的引導指 南。
（三）半結構式訪談 (Semi-structured Interviews)
半結構式訪談介於結構式訪談及無結構式訪談之間，研究者在訪談前，根據研究目 的與問題，設計訪談大綱，作為訪談指引方針。
本研究將採用半結構式訪談作為本研究之工具，在訪談前先確認研究目的與問題，
再依其擬定訪談大綱，並由研究者依照不同的受訪者來編製訪談問題。最後依據訪談結 果，將不同受訪者的看法予以整理、分析及比較，呈現最後的研究結果。
1.訪談大綱
本研究採取半結構式的深度訪談法 (semi-structured interview) 進行資料的收集，為 了掌控整個訪談問題的合適性，在對受訪者進行訪談前，會先訂定訪談內容，並請指導 教授與口試委員審視。
2.訪談手札
訪談手扎主要在於紀錄參與研究者的基本資料及訪談過程中一些重要的事物，並且 輔助在資料整理時，讓研究者有所省思。
3.錄音設備
為了讓結果更準確的呈現，訪談過程中將使用錄音筆錄下訪談過程中的所有對話，
並在資料整理時打成逐字搞。
4.訪談同意書
為了讓受訪者更瞭解此次訪談的目的、內容及訪談過程中錄音的意義，本研究將會 擬定一份訪談同意書，在經由受訪者簽署之後進行訪談。
5.正式訪談
正式訪談時間將在 2012 年 2 月份至 3 月份之間進行，對每位受訪者進行一小時內 的深度訪談，訪談地點將與受訪者協商之後確定。
二、參與觀察法
半結構式訪談法主要是希望透過訪談瞭解到受訪者之想法或依其所知來回答相關 問題，使研究者能從中瞭解到相關訊息。然而，僅使用訪談法可能會因受訪者無法想起 當時正確的狀況又或者受訪者並無真實回答，或因當事人無法正確地回憶當時的狀況而 取得偏頗的答案。要彌補這個缺點就要去觀察真正的情況，而不是去問當事者 (石明宗、
洪毓美、楊宗文、葉怡矜、劉宏裕，2007，頁 185) 。觀察法在運動相關研究常被忽略，
但它有很多的優點。由於研究者本身自 2005 年起至 2010 年止，陸續在紐西蘭的奧克蘭 市各地擔任棒球教練一職，因此希望藉由研究者自身的經歷來對相關議題做探討，能由 研究者本身在教學過程中所觀察到之相關問題，與訪談過程中所取得的相關資訊做比較，
以提升整體論文的信度。
三、文件分析法
許多研究皆透過文件來獲得資料，因此文件分析法有其價值及採用的必要 (李志強，
2006，頁 7) 。本研究希望透過兩國棒球發展與政策相關的文件來分析和統整臺灣和紐 西蘭開始制定棒球運動相關政策的起因及其內容。