研究工具

本研究旨在探討不同的數位學習環境與教學模式對於高中一年級學習者在 單極馬達實驗的學習成效與學習動機之影響。本實驗教學活動所使用之研究工具 有三，分別為「單極馬達實驗先備知識測驗卷」、「單極馬達實驗學習成效測驗卷」

與「學習動機問卷」，以下分別就研究工具實施之前後順序進行說明。

壹、單極馬達實驗先備知識測驗

本研究之「單極馬達實驗先備知識測驗」主要目的是在於檢視學習者經過單 極馬達實驗教學活動後，對於該單元的學習成效之影響。本測驗依據單極馬達課 程的學習目標來設計題目，測驗內容分成知識理解與知識應用兩個向度。知識理 解題用以檢驗學習者對單極馬達實驗相關的事實性知識之理解能力，知識應用題 則做為評量學習者能將單極馬達實驗相關課程應用於不同問題情境中的認知能 力，並參考國內各版本教科書中有關高一基礎物理課程「電與磁的統一」領域之 題目進行試題編制，測驗題型以選擇題呈現。各向度所得之平均分數愈高，代表 學習者對於單極馬達實驗學習表現愈佳，反之各向度所得平均分數愈低，則代表 學習者對於單極馬達實驗學習表現愈差。測驗的試題內容如附錄一，總共19 題測 驗題，其中知識理解9 題、知識應用 10 題。測驗整體採專家效度，經專家學者審 閱後修訂完成，各向度及整體之題數分配如表3-5 所示。

表3-5 單極馬達實驗學習成效測驗卷之內容向度、題數分配及信度係數

向度 題目編號 題數 Cronbach's α

知識理解 3、4、8、10、11、12、13、17、19 9 .161 知識應用 1、2、5、6、7、9、15、16、18、20 10 .528

整體 19 .554

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貳、學習動機問卷

單極馬達實驗學習動機問卷目的在了解學習者經過「幻影迴旋-星際傳奇」平 板電腦遊戲學習活動後，對於物理學習的動機看法與感受。本研究之學習動機問 卷改編自Printrich、Smith 與 McKeachie 在 1989 年依據社會認知理論編製之「激 勵的學習策略量表」(Motivated Strategies for Learning Questionnaire,以下簡為 MSLQ)，量表包含價值成分、期望成分及情感成分三大面向，本研究以價值成分、

期望成分為主。分做「內在目標導向」、「外在目標導向」、「工作價值」、「控制信 念」、「自我效能」及「期望成功」等六個向度，本問卷分數之評量採用李克特 5 點量表，評量成果非常同意為5 分、同意為 4 分、部分同意為 3 分、不同意為 2 分、非常不同意為1 分，問卷共計 30 題，試題內容如附錄二。各向度之平均分數 愈高，代表學習者在該學習環境的投入度愈高，整體信度為Cronbach’s α =.950，

以下分別敘述六個向度：

一、價值成分 1. 內在目標導向

內在目標導向係指學習者為了達到精熟、挑戰與好奇等因素而從事學習活動 的程度，內在目標導向分數愈高者，代表在進行學習活動時內在目標導向愈高，

並且認為學習是為了滿足自我的挑戰及好奇心。內在目標導向信度為 Cronbach’s α =.810。

2. 外在目標導向

外在目標導向係指學習者因為成績、回饋或他人讚許等外在因素而進行學習 活動的程度，外在目標導向分數愈高者，代表在進行學習活動時外在目標導向愈 高，並且傾向認為學習是為了成績及他人的讚許。外在目標導向信度為Cronbach’s α =.762。

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3. 工作價值

工作價值係指學習者對於學習活動內容是否有趣、有用或重要的評估程度，

工作價值分數愈高者，代表在進行學習活動時工作價值導向愈高，並且覺得學習 內容是有趣且有用的。工作價值信度為Cronbach’s α =.882

二、期望成分 1. 控制信念

控制信念係指學習者對於學習結果的成功或是失敗所做的歸納程度，控制信 念分數愈高者，代表在進行學習活動時控制信念導向愈高，並且認為學習上的成 功與失敗歸因於自己的努力、能力等個人的因素，而非機會、運氣等不可控制之 因素。控制信念信度為Cronbach’s α =.773

2. 自我效能

自我效能係指學習者在學習活動中對於自己的表現能力信心程度，自我效能 分數愈高者，代表在進行學習活動時自我效能導向愈高，並且覺得自己對於該單 元學習活動的表現上是很有信心的。自我效能信度為Cronbach’s α =.836

3. 期望成功

期望成功係指學習者學習活動中對於自己是否會成功的期望程度，期望成功 分數愈高者，代表在進行學習活動時期望成功導向愈高，並且覺得自己對於該單 元的學習上是會成功的。期望成功信度為Cronbach’s α =.728

表3-6 單極馬達實驗學習動機之問卷內容向度、題數分配及信度係數

向度 題目編號 題數 Cronbach's α

價值成分 內在目標導向 1、15、20、22 4 .810 外在目標導向 7、10、12、29 4 .762 工作價值 4、9、16、21、24、25 6 .882 期望成分 控制信念 2、3、8、13、17、23、26、28 8 .773 自我效能 6、11、14、18、27 5 .836

期望成功 5、19、30 3 .728

整體 30 .950

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