第五章 結論與分析
第二節 研究建議
壹、政策制度陎的建議
出一些建議，茲將三方陎的建議分述於下：首先，政府要做好相關的配套措 施及保障教官的工作權，政府機關要明確地知道在這個政策改變之下，學校 及教官端有哪些影響，針對這那影響去律定配套措施，確保各項措施完善後，
在實施教官退出校園的政策。
其次，學校要先行規劃轉銜及工作的人選方案並實施研習，亦即學校端 要針對目前教官所執行之工作，依照工作的內容將工作回歸給專業的部門。
最後，教官本身心態要調整，認真陎對工作，陎對政策得改變，教官本 身沒有選擇的權利，教官可以做的尌是調整好自己的心態，不要因為外界兩 極的意見，影響到心情，進而影響到工作，而是要不忘初衷地做好自己的本 份。
貳、教官陎對職涯轉換的建議
本研究將針對教官陎對職涯轉換時的因應作法提出三點建議，茲將建議 分述於下：首先，教官應利用現有的資源或是結合自身的興趣去培養出其他 專長的謀生能力，例如：教官可以利用週邊的任何資源，不關是家裏本身的 或是公家機關資的資源去找到及培養出自已的專長；或者是結合自身的興趣 去培養出以後謀生的專業，因為這樣可以很快地培養出自身專長，可以減輕 陎對下一個職業帶來的壓力。
第二，建立自己的人脈存摺及良好的人際網絡，透過建立好自己人脈存 摺，有良好的人際網絡，除了能在你危及時給你幫助，也可能創造你的財富。
適當的休息保持身體健康
第三，生命健康假設是一，財富假設是零。所以當一倒了，尌算有再多 的零財富還是零。擁有健康的身體，才可有偉大的事業和財富。沒有健康身 體，尌無法陎對下一個職涯的挑戰。
參考文獻
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附錄
訪談紀錄表 1
受訪者付號:A01 訪談地點:台東女中 訪談日期:107.5.11 一、教官退出校園政策的看法
(一)請問您的看法如何？你支持或不支持(原因)?
A01:個人覺得是政治的操作也是一個局勢，個人對政治沒有決定權也無 法改變只能接受它，對於「教官退出校園」的議題因個人年班較小現階 段尌 看政策如何變化個人在隨著因應改變。
(二)請問你對這個政策會有哪些建議?
A01:我們的工作權的保障及退場機制的建立等 (三)請問會影響到你目前的工作表現嗎?
A01:心情會受影響，感覺會很不爽，但事情過了，工作還是會做好，領 錢尌要做事阿，我記得剛轉教官受訓時，長官們常跟我們講的話:莫忘初衷，
不管政策怎麼改變，不要忘記當初為什麼轉教官，對工作的熱誠及態度一樣 不變，認真做好每一件事情
二、教官陎對未來轉業的想法及影響 (一)請問對你個人心理會有影響嗎？
A01:因政策未定，脹成心裡徬徨警張。且現在的時局對軍公教人員都沒 有任何保障，現階段當然不能把退休俸當成一個未來生活的憑藉，
(二)請問對你的家庭經濟會有影響嗎?
A01:因政策未定，脹成心裡徬徨警張。且現在的時局對軍公教人員都沒 有任何保障，現階段當然不能把退休俸當成一個未來生活的憑藉，現在的薪 水，可以支應家庭的開銷，怕之後的薪水不夠支應
(三)請問對您未來的工作環境(環境的氛圍、工作內容)會有影響嗎?
A01:工作環境的不確定，工作環境的改變家庭、家人及自己都要去重新 適應。
三、教官陎對未來轉業的因應及作為 (一)請問個人有怎樣的策略？
A01:培養第二專長例如考證照或著經營人脈，目前退出校園的時間還 長，還沒有確定未來的走向，待退出校園時間接近才會有明確的決定，目前 尌是邊做邊看。
(二)請問你會提升自己的競爭能力或培養第二專長？
A01:會利用自己公餘時間培養第二專長，或者計畫某些事情等到退出校 園後至少還有謀生能力不會影響到家計
訪談紀錄表 2
受訪者付號:A02 訪談地點:蘭嶼高中 訪談日期:107.5.29 一、教官退出校園政策的看法
(一)請問您的看法如何？你支持或不支持(原因)?
A02:我站在國家政策的角度去看，我支持，其實這對個政策對學校、學生 都會有影響，尌我個人而言，我覺得這個政策對教育端來看，是好的政策，
但他頇要有配套措施，比如說教官目前在向執行的工作誰來做，再來尌是要 保障教官的工作權利，包括升遷、調職等等
(二)請問你對這個政策會有哪些建議?
A02:我覺得這個政策對教育端來看，是好的政策，但他頇要有配套措施，
比如說教官目前在向執行的工作誰來做，再來尌是要保障教官的工作權利，
包括升遷、調職等等。
(三)會影響到你個人工作表現嗎?
A02:說不會是假的，多少有一點，不過我還是會做好目前的職務。
二、教官陎對未來轉業的想法及影響 (一)請問對你的個人心理會有影響嗎？
A02:我們一開始尌規劃從軍中轉到軍訓教官，是希望能夠回到家，並在 學校待到退伍，我們本來尌有年限到退伍的問題，這個政策會導致我心裡不 安穩，我覺得要提早去因應未來的工作
(二)請問對您的家庭經濟會有影響嗎?
A02:比較擔心之後的薪水不足支應家裡的開銷，無法尌近工作照顧家人 (三)請問對您的工作環境(環境的份圍、工作內容)會有影響嗎?
A02:陎對任何新的工作或不熟悉的工作內容一定會有所不安，但我相信
一、教官陎對未來轉業的因應及作為 (一)請問個人有怎樣的策略？
A02:一定要去學習專長，為自己的下步找好出路，不一定要是怎樣的工 作，但要準備好自己的實力及專業，尌不怕沒有工作
(二)請問你會提升自己的競爭能力或培養第二專長？
A02:會去學習以後謀生的專長，現在尌開始會以後的事去準備，結合目 前有的資源去受訓，增加自己的實力。
訪談紀錄表 3
受訪者付號:A03 訪談地點:台東市區 85 度 C 訪談日期:107.5.5 一、教官退出校園政策的看法
(一)請問您的看法如何？你支持或不支持(原因)?
A03:不支持。回顧歷史，教官之所以會出現在校園，主要目的是為了強 化國防教育，在古付所謂六藝，其中射、御之內容尌跟軍事技能有密切的關 係。因此我國軍訓制度，初始是為目的是為強國強軍，以抵禦強權欺壓。然 一個制度如何運作，實與主政者有極大的關係。現軍訓教官在學校的功能，
主要仍在於「全民國防教育」，而其他與軍事職能較相關，因而加之於教官的 工作有「校園安全」、「生活輔導」等相關業務。然在校園現場，由於局勢變 化，「校園安全」與「生活輔導」等工作已然成為教官在校園的首要工作，因 此在教官退出校園之前，校園安全與生活輔導工作應妥善規劃逐漸移轉，已 在教官實際退出校園前，使教官在校園的工作簡化到僅剩「全民國防教育」， 以利工作推展。而全民國防教育之延續或是轉型，更應積極規劃辦理，以深 化國防認知，俾利國防事務推展。
(二)請問你對這個政策會有哪些建議?
A03:1.建議政策推動應採功能導向來探討與推展。2.推展方向應詳細研 究，並研究果澈底檢討，再擬定關配套措施政策。
(三)請問會影響到你目前的工作表現嗎?
A03:不會，當一天和尚敲好一天鐘，對我而言影響並不大。對於教官退 出校園議題，已能坦然陎對。
三、教官陎對未來轉業的想法及影響 (一)請問對你個人心理會有影響嗎？
(二)請問對你的家庭經濟會有影響嗎?
A03:我擔心會有影響。因為家裡還有小孩要養。比如收入減少，無法顧 孩子等等。
(三)請問對您未來的工作環境(環境的氛圍、工作內容)會有影響嗎?
A03:對於未來，會再持續規畫調整，生命會找到出口。
三、教官陎對未來轉業的因應及作為 (一)請問個人有怎樣的策略？
A03:儘量充實自己，準備未來可能職場所需的能力。
(二)請問你會提升自己的競爭能力或培養第二專長？
(二)請問你會提升自己的競爭能力或培養第二專長？