研究方法

本 研 究 選 用 質 性 研 究 ， 利 用 田 野 「 參 與 觀 察 」 去 探 求 事 實 ， 配 合 一 般 深 度 訪 談 的 「 半 結 構 式 訪 談 」 來 解 開 舞 龍 發 展 歷 程 中 之 深 層 複 雜 情 況 。

質 性 研 究 是 採 取 多 元 的 方 法 ， 透 過 多 種 資 料 蒐 集 與 詮 釋 及 分 析 與 驗 證 ， 來 提 升 研 究 結 果 的 可 信 度 （ 齊 力 ， 2 0 0 5 ）。

一 、 文 獻 分 析 法

主 要 是 研 究 者 要 對 此 領 域 建 立 信 度 與 與 效 度 ， 可 針 對 過 去 研 究 的 脈 絡 ， 檢 視 和 過 去 研 究 的 相 關 性 ， 整 合 這 個 領 域 裡 已 知 的 事 務 激 發 出 新 觀 念 （ 朱 柔 若 ， 2 0 0 0 ： 1 7 4 - 1 8 7 ）。 文 獻 分 析 法 實 施 的 過 程 ， 是 在 透 過 收 集 文 獻 資 料 ， 並 加 以 比 較 分 析 ， 並 歸 納 出 別 人 曾 經 研 究 過 的 文 獻 ， 檢 視 其 可 否 適 用 於 本 研 究 （ 黃 煖 傑 ， 2 0 1 0 ）。

本 研 究 主 要 蒐 集 舞 龍 運 動 相 關 文 獻 ， 加 以 綜 合 、 整 理 、 歸 納 、 並 加 以 分 析 ， 最 後 提 出 結 論 。

為 瞭 解 苗 栗 國 小 舞 龍 運 動 推 展 之 過 程 ， 筆 者 先 蒐 集 相 關 舞 龍 理 論 等 文 獻 資 料 來 掌 握 舞 龍 活 動 的 發 展 脈 絡 。 對 於 無 法 透 過 文 獻 取 得 的 資 料 ， 則 以 田 野 調 查 方 式 ， 走 訪 推 動 苗 栗 縣 校 園 舞 龍 活 動 之 校 長 、 教 練 及 耆 老 等 相 關 人 員 ， 來 彌 補 及 佐 證 相 關 文 獻 不 足 之 處 。

本 文 所 蒐 集 的 資 料 ， 包 括 苗 栗 市 公 所 等 的 相 關 資 料 ， 以 及 歷 年 來 學 者 專 家 的 論 述 。 內 容 包 含 臺 灣 及 苗 栗 舞 龍 起 源 與 發 展 ， 並 擴 及 探 討 苗 栗 縣 國 小 舞 龍 運 動 的 推 展 等 相 關 理 論 與 規 定 。 資 料 來 源 包 括 有 行 政 院 體 育 委 員 會 、 全 國 博 碩 士 論 文 網 及 與 民 俗 體 育 和 舞 龍 相 關 的 網 站 ； 及 有 關 學 者 專 家 的 各 種 研 究 與 報 告 。

二 、 田 野 調 查 法

本 研 究 採 田 野 調 查 中 的 半 結 構 性 的 訪 談 法 ， 主 要 是 在 補 足 文 獻 分 析 法 內 容 ， 加 強 論 文 的 內 涵 。 並 從 口 述 者 講 述 ， 來 得 到 重 要 的 第 一 手 資 料 ， 讓 論 文 需 要 補 強 之 處 ， 有 所 依 據 。 蒐 集 資 料 後 擬 定 訪 談 大 綱 ， 聯 繫 訪 談 人 員 ， 讓 訪 談 過 程 依 照 既 定 的 程 序 進 行 。 在 獲 得 相 關 資 料 與 訊 息 後 ， 可 擷 取 到 完 整 豐 富 的 訪 談 資 料 （ 吳 之 惠 ， 2 0 0 6 ）。

研 究 者 將 結 果 進 行 整 理 與 分 析 記 錄 成 訪 談 逐 字 稿 ， 運 用 非 語 言 溝 通 的 方 式 及 輔 助 工 具 ， 並 可 以 更 深 入 且 廣 泛 地 詢 問 較 複 雜 的 問 題 （ 朱 柔 若 ， 2 0 0 0 ）。 訪 問 員 應 確 實 無 誤 的 記 錄 ， 不 可 以 簡 略 或 刪 減 對 方 的 意 思 ， 要 以 客 觀 及 友 善 的 態 度 去 面

在 處 理 訪 談 所 取 得 的 資 料 ， 要 以 有 系 統 的 比 較 及 分 析 ，

（ 二） 參 與 觀 察 法

參 與 觀 察 主 要 的 目 的 是 希 望 研 究 者 ， 親 自 到 現 場 去 親 身 體 驗 所 要 研 究 的 場 域 ， 要 深 入 被 研 究 者 的 情 境 中 ， 才 能 真 正 了 解 真 象 或 行 動 之 意 義 （ 潘 淑 満 ， 2 0 0 3 ： 2 6 8 - 2 9 4 ）。

參 與 觀 察 ， 不 單 是 一 種 資 料 蒐 集 的 活 動 ， 時 常 也 會 是 形 成 典 型 的 理 論 活 動 。 做 為 一 個 觀 察 研 究 者 ， 在 工 作 當 中 很 少 能 夠 驗 證 已 被 明 確 定 義 的 假 設 ， 是 對 觀 察 結 果 所 做 出 的 結 論

（ 林 佳 瑩 、 徐 富 珍 譯 ， 2 0 0 5 ： 1 1 1 ）。

筆 者 依 據 研 究 目 的 ， 利 用 參 加 體 育 競 賽 及 訓 練 的 場 合 ， 來 記 錄 觀 察 競 賽 方 式 、 舞 龍 運 動 的 推 展 、 舞 龍 技 藝 與 創 新 程

度 、 學 校 參 與 程 度 等 內 容 ， 並 聆 聽 相 關 人 員 的 經 驗 與 感 受 。 並 整 理 平 常 訓 練 、 比 賽 的 觀 察 心 得 ， 配 合 相 關 文 獻 理 論 ， 來

看 舞 龍 在 訓 練 、 比 賽 場 地 ， 從 民 俗 遊 藝 到 競 技 體 育 ， 龍 的 道 具 、 教 學 、 音 樂 、 動 作 … … 等 現 象 ， 以 及 舞 龍 活 動 在 技 術 、 競 賽 、 訊 息 的 創 新 趨 勢 及 推 廣 策 略 。 觀 察 的 比 賽 場 次 有 苗 栗 縣 縣 長 盃 民 俗 體 育 錦 標 賽 、 理 事 長 盃 民 俗 體 育 競 賽 、 全 國 民 俗 體 育 觀 摩 賽 、 全 國 中 小 學 競 技 龍 錦 標 賽 、 亞 洲 舞 龍 公 開 賽 等 五 場 比 賽 。 訓 練 場 次 以 內 灣 國 小 、 造 橋 國 小 、 竹 南 國 小 等 三 校 為 主 。