第一章 緒論
第三節 研究方法與架構
第三節 研究方法與架構
本文共分成五章，第二章為文獻探討，先對於「跨界」與「跨界音樂」這個 模糊而範圍廣泛的名詞作定義，以及跨界音樂在台灣的過去與目前狀況作一論述，
接著是將范宗沛過往的配樂與跨界音樂作品作一整理，包括其得獎作品、重要演 出和出版專輯等。
第三章為范宗沛音樂創作與演出紀錄的文字整理，藉著一年來的影音採集，
觀察范宗沛以幕後配樂製作人身分從接案到音樂完成的過程，還有以幕前舞台表 演者身分從節目規劃、曲目規劃、彩排到正式演出的全程記錄，再將所記錄的結 果結合過去作品資料，探討范宗沛配樂製作方式、分析跨界音樂中的音樂元素與 結合方式。
第四章為影音製作與規劃的探討，內容包括紀錄片、腳本大綱與劇情內容設 計，以及音樂會 DVD 的製作流程。在影音錄製上，則探討不同環境下的各種素 材收集方式，以及後製過程與影片成果展現。
第五章則為結論，在歸納以上研究成果的同時，探討本研究尚可補強之處，
並為未來研究方向提供建議。
由於本研究採質性研究，主要是針對范宗沛的音樂活動作文獻的的蒐集與整 理，因此筆者選用了以下的資料蒐集方式：
（一）文獻收集：此方式主要是針對范宗沛過去的資料作整理，其資料類型包括 文本資料如報章雜誌、期刊，以及影音資料如電視節目訪問、廣播訪談和出版唱 片為主。並從中挑選出音樂相關的報導作整理與歸納。
（二）參與式觀察與影音紀錄：使用觀察法的目的主要是針對范宗沛目前音樂工 作情況的資料蒐集，由於根據張紹勳《研究方法精華本》一書中所提到，以觀察 法作為收集資料的方式有以下優點，因而選用：
1. 將有助於瞭解、溝通、預測及控制人類行為。
2. 可實地觀察某發生現象，不用加入個人意見。
3. 有時改採暗地觀察反而可以得到較正確的資訊，且以人和機器的方式完整 記錄受訪者的所有經歷過程。1
除此之外，使用參與式觀察的原因則為，此法可讓觀察者親身參與被觀察者 的生活環境，也可避免經由他人轉述與訊息篩選之後所產生對現場實境的偏見。
筆者除了現場跟拍范宗沛音樂工作流程之外，更實際參與多場音樂會從團練、彩 排到實際演出全程，站在第一線影音錄製全音樂成果展現過程，才能達到直接取 得現場第一手資料的成果。
1 以上三點節錄自張紹勳，《研究方法精華本─第二版》(台北：滄海書局出版，2007)，
224。
可惜的是，由於時間、經費與人力的不足，一位研究者一次所能觀察到的資 訊範圍仍是有限，使用個案研究雖能深入單一對象的資料蒐集，卻不能將其視為 同領域內的通則。而且參與觀察法只能觀察當下所發生的事件表面，過去的事物 仍有賴文獻資料的補充；除此之外，參與觀察時所見的現象雖是最客觀的，但研 究者事後對資料的敘述與詮釋仍必須加入撰文者的主觀意見，這也是使用觀察法 難以避免的缺陷。為了改善此問題，因此筆者決定全程使用影音紀錄典藏，如此 一來便能盡可能客觀地記錄當下時間地點、事件、被研究者的行為與和其他人的 互動；並且將所有影音與圖片檔案數位化建檔保存，更可避免因時間經過而產生 了記憶上的誤差，隨時可提供資料調閱。而筆者無法親身參與的過去資訊，只好 仰賴文獻檔案補足。
（三）深度訪談：
使用參與式觀察法雖然能獲得最客觀的第一手資料，但經由詮釋的結果往往 加入過多參與者的個人觀點，為了彌補此項缺憾，研究中必須加入被觀察者的意 見，以減少觀察者以管窺天、對觀察事件被過度解讀的現象。因此除了資料收集 與現場觀察之外，筆者安排多場訪談，以蒐集研究對象的觀點為目的，更方便得 到最客觀以及最正確的資訊來源。
在訪談內容上，本論文決定採用兩種訪談設計，一種為現場以一對一對象為 主的半結構式訪談，在事先擬定好訪談大綱以及具有提示性的訪談問題之後，隨 著現場狀況改變問題內容，並設計以開放式( open-ended ) 問題、根據訪談大綱來
蒐集資料，2另一種方式則是無結構式訪談，訪問者在跟拍受訪者的工作過程中，
以近似聊天的方式，針對眼前所見提出相關問題。無論是哪種方式，皆是以針對 范宗沛音樂工作為中心的個案訪談為主軸作深入的資料收集，內容方向設定則以
「配樂工作」和「跨界音樂」相關為主並作為延伸。藉由一對一的訪談方式與近 距離觀察訪談對象，更容易得到確切有用的資料。以下為本論文設計的訪談大綱：
1. 范宗沛老師本人的訪問內容：
(1) 個人音樂觀點：
a. 作曲的經歷與心得。
b. 真實樂器與合成器音色的選用。
(2) 配樂製作：
a. 配樂製作流程。
b. 聲音與畫面的搭配方式。
c. 不同類型的戲劇與影片配樂手法比較。
d. 與不同導演和演奏者的溝通方式。
(3) 跨界音樂製作相關：
a. 不同風格樂曲的融合改編。
b. 跨界元素的使用。
2 開放式訪談問題能鼓勵受訪者依其興趣隨意談，研究者可挑選受訪者主動提到的 問題再深入探索，讓受訪者能表達的空間更加自由，也可減少受訪者內心的壓力。參考 資料來源：王維國等作，《質性研究資料分析與文獻格式之運用：以 QSR N6 與 EndNote 8 為例》 (台北市：心理出版社，2006)，200。
2. 同台演出音樂家的訪談（訪問作曲家、樂評人謝世嫻）： (1) 音樂會舉辦：
a. 舉辦電影音樂會的動機。
b. 音樂會的演出方式。
c. 音樂會曲目的選擇安排。
(2) 與范宗沛老師合作過程：
a. 合作的動機。
b. 從排練到合作演出經歷。
c. 對於范宗沛音樂創作內容的感想。
基於以上的研究架構，筆者進而規劃出一份研究流程圖（見圖 1-1），並將本 研究所附之紀錄片中，所參與的影音紀錄時程列表整理（見表 1-1），如以下所示：
日期 工作內容 地點 使用器材 表 1-1：范宗沛音樂活動影音記錄列表(2010/10-2011/07)