第二節 研究目的
基於上列問題背景所述，本研究目的如下：
一、探討籃球邊線球進攻得分方式在投籃次數、進球次數、命中率以及成功率的差異情 形。
二、瞭解國內外邊線球進攻得分方式在投籃次數、進球次數、命中率以及成功率的差異 情形。
三、分析籃球邊線球進攻戰術組織在投籃次數、進球次數、命中率以及成功率的差異情 形。
四、探究國內外邊線球進攻戰術組織在投籃次數、進球次數、命中率以及成功率的差異 情形。
第三節 研究問題
基於上述的研究目的，本研究提出下列之具體研究問題:
一、籃球邊線球進攻得分方式在投籃次數、進球次數、命中率以及成功率是否有所差異？
二、國內國外邊線球進攻得分方式在投籃次數、進球次數、命中率以及成功率是否有所 差異？
三、籃球邊線球在進攻戰術組織在投籃次數、進球次數、命中率以及成功率是否有所差 異？
四、國內外邊線球進攻戰術組織在投籃次數、進球次數、命中率以及成功率是否有所差 異？
第四節 研究範圍與限制 一、研究範圍
本研究的範圍是以 2016-2017 年臺灣大專院校甲一級籃球聯賽前六強，以及美國大 學第一級籃球賽前四強的女生組之賽事，針對比賽中所執行的邊線球進攻得分方式、進
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攻戰術組織之投籃次數、進球次數、命中率和成功率式予以分析。是故，所得研究結果 僅以兩賽事中的邊線球進攻得分方式與有無進攻戰術組織執行情形進行闡釋，無作其他 賽事之推論。
二、研究限制
本研究以 2016-2017 年 NCAA 前四強，與 UBA 大專籃球聯賽前六強女子組比賽賽事 為研究內容，依此，其他層級之比賽均不在本研究範圍之內。再者，研究僅觀察比賽隊 伍的邊線球進攻得分方式和進攻戰術組織，是故，與會隊伍球員之體能、心理狀態以及 教練臨場指導的心理策略或戰術運用對於運動表現的影響，亦不在本研究探討的範疇中。
而研究中所觀察兩大賽事的賽制皆為單淘汰制，對於不同賽制與賽程也是無法推論之。
第五節 研究重要性
對於籃球進攻型態相關文獻中，在國內籃球多以論述性文章居多，較少以紀錄、數 據作為分析，在國內籃球相關文獻中，針對在邊線進攻的研究鮮少，一場籃球比賽中會 有多少機會從邊線進攻、占了整場比賽的百分之多少，若不知道這些，又如何知道在平 常訓練中針對邊線與底線設計了戰術該如何應用。
比較國內與國外球隊，是試圖尋找出國內外球隊之差異，到底為什麼不同，又如何 贏得比賽，相信唯有透過數據客觀的分析，能增進教練資訊、瞭解現況，促進籃球水準 的提升。再利用科學儀器將比賽的過程記錄下來，做為日後修正的依據，已經是現今各 項運動所熱衷的改進方式。
整體球隊的分析，主要是提供教練瞭解比賽中整體表現狀況，如三分球距離改變對 整個三分球投籃出手的減少，可說是一個整體、大方向的現象。教練在掌握住整個大方 向之外，要擬定對戰策略時，仍須對對手有所認識，每個球隊皆有自己的球風、特色、
打法，如何能攻其所短、發揮己長，是實力接近時影響勝負之關鍵，同時藉由瞭解各球
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隊之優點，加以學習、發展出適合自己的打法。希望透過本研究能幫助教練與球隊，重 視整場比賽下來在邊線進攻成功率對球隊勝負的重要性。
第六節 名詞操作性定義
一、邊線球進攻
籃球比賽中會進行邊線球之發球，主要發生於違例或在無投籃動作對隊犯規之情形 下，而違例意指違反籃球規則 (中華民國籃球協會，2014)，依據籃球規則是由對隊在違 例發生最近處發界外球，不過籃板正後方除外，除非規則中有其他相關規定；犯規則是 球員與對手發生非法的身體接觸或違反運動道德的違規行為。因此，籃球進攻中除了快 攻、快打和組織戰之戰術設計外，發邊線球的戰術亦為籃球進攻一部分，而其進攻時間 須是當下進攻而定，根據 2014 年籃球規則之訂定，當發生違例時，則依原定剩下進攻 時間繼續進攻，若是在犯規情境下，須視當下進攻時間是低於或高於 14 秒而定，低於 14 秒則給予一次 14 秒進攻時間，高於 14 秒，則依剩下時間繼續進攻。所以本研究觀察 之發邊線球進攻，意旨以球自邊線或底線發至場內開始進攻到投籃出手至。
二、得分方式
本研究中區分的得分方式為：禁區二分球、中距離二分球以及三分球等三種得分方 式。而因防守隊犯規而形成的罰球，並非球員本身可以控制，所以罰球之得分不在本研 究分析範疇中。
三、進攻戰術組織
在籃球發邊線球的進攻，一般教練會視當下所剩的進攻時間、比賽節次以及比分差 距來決定進攻戰術組織，基本上分為兩種，若進攻時間長就直接發進場內再來執行一次 組織戰，進攻時間短，則直接執行發邊線戰術，以利得分。然而，本研究觀察進攻戰術
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組織，則以有、無執行發邊線進攻戰術組織來區分之。
四、成功率
本研究中成功率是指投籃進球次數加上投籃遭對方犯規之次數，再除以投籃次數。
在一般攻守紀錄方式中，投籃遭對方犯規之紀錄，會顯示在罰球次數上，並不會納入命 中率的計算中，雖然籃球比賽目標是將球投進籃框，但除了將球投進籃框之外，製造對 方犯規應同樣視為成功的進攻，應此特別做成功率的比較。
五、標記分析(notational analysis)
標記分析係針對籃球競賽中運動員的攻守表現加以記錄並分析，藉此了解 我隊與對隊的優缺點。Hong and Tong (2000) 指出標記分析可分為即時分析與事 後分析。本研究採比賽錄影的方式進行事後分析，將競賽的攻守表現記錄下來，
包含投籃命中率、罰球命中率、進攻籃板、防守籃板、總籃板球、助攻、失誤、
抄截、阻攻、犯規、得分等，做觀察記錄與探討。
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第貳章 文獻探討
本章分為四個部份來進行文獻探討，第一節針對籃球運動項目之技戰術分析相關文 獻做探討，分析籃球攻守技術的要項；第二節則對籃球團隊進攻之得分方式與進攻型態 做探討的研究；第三節探討技戰術分析的運用，對運動比賽分析目的與重要性做文獻回 顧；第四節為獻總結，對其他相關文獻研究設計與重要性進行歸納分析，並做出最後總 結。
第一節 籃球技戰術分析
運動技術分析在國內學術領域研究已有許久的歷史，在相關研究成果上提供多元訓 練、比賽與策略性的訊息，不過靜態的記錄分析，近年來也有許多學者發現其局限性，
特別是無法呈現或還原比賽的情境。因此，運用動態比賽分析的資料，逐漸地受到教練 及研究員的重視籃球是一種充滿身體對抗性、比賽節奏速度快及講究攻防戰術的運動。
東方介德與李雲光 (2004) 指出籃球比賽已逐漸轉變以全面提高強度、高速度、高力量、
高準確性、高技巧性和拼鬥爭搶更加凶悍為特色。鄭錦和、李鴻棋與徐武雄 (1998) 提 出籃球技能包括持球、運球、傳接球、投籃、假動作及步伐等；朱聲漪 (1998)、Krause and Meyer (1999) 則提出個人進攻、個人防守、搶籃板球；Marcus (1993) 以及 Pim (1994) 強調籃球技能尚包含掩護、外圍移位、內線移位及抄截等。黃萬隆 (2003) 提出籃球技 術分為進攻技術和防守技術兩大部份，依此，可以得知個人基本動作將是一場球賽個人 表現優劣的重要關鍵，更是比賽勝負的決定性因素。
在資訊科技日新月異的時代，世界各地比賽皆可透過媒體的傳輸，從家中電視轉播 觀看比賽，藉由影像儲存技術的發達，可輕易紀錄比賽內容，不但提供觀眾更多、更好 的服務，也成為專家、學者作為研究分析的內容。在籃球殿堂的美國職業籃球中，教練 團即設有數據分析師一職，來協助教練分析球隊比賽中各項表現。曾有報導指出能進入 季後賽的球隊，除了擁有頂尖的球員之外，皆有專業分析師來協助球隊。曾國棟等人 (2010) 以美國職業籃球隊為對象，探討籃球比賽中三分球投籃時機，發現三分球投籃並
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而比賽戰略 (strategy of games) 是在各種運動項目下，依雙方球員的實力，而擬定 的作戰最高原則，也就是說，在遭遇一個對手之前，會先有一套應戰的原則，可能是根 據過往的交手經驗、或是根據研究對手的習性、擅長的球風及常見的弱點等，依據比賽 戰略在比賽過程使用來對付對手的各種方法、手段就是戰術。當運動競賽的層級愈高時，
選手的技能水準也相對地提高，這時就更突顯了戰術策略應用的重要性。這也是為何每 每在重要的賽事前，教練團需要刺探敵情，蒐集敵隊的相關情報，進行模擬對抗、擬定 各種戰術，以獲得知己知彼的先機，同時增加臨場調度的各種可能性。
第二節 籃球團隊進攻
籃球比賽以得分多寡決定勝負，為了贏得比賽勝利教練團設計多變的戰術，來瓦解 對方的防守，然而進攻戰術的用意是能夠讓球員能夠在有限空間中獲得有利時間、空間 來進行技術上發揮，然後把球投進籃框中 (鄭錦和、徐武雄，2006) 當比賽隊員身體素 質和技術不相上下的情況下，進攻戰術的合理與否就顯得極為重要。Karipidis, Fotinakis, Taxildaris and Fatouros (2001) 建議要獲得勝利，籃球教練了解何種進攻型態是和球隊是 非常重要的。對於籃球比賽得分方式與進攻型態的運用必須有清楚的暸解。
在進攻型態的變化中始終伴隨著比賽節奏的變化，比賽節奏和進攻型態是相輔相成 的，比賽中靈活運用進攻戰術節奏的變化就是掌握了比賽的主動權。謝鐵兔 (1998) 指 出現今籃球比賽中是以快 (時間) 為主，以快制高、速戰速決、攻守轉換快、戰術變化 快、進攻快、防守節奏快、分秒必爭，使整個比賽在高速中進行。
在進攻型態的變化中始終伴隨著比賽節奏的變化，比賽節奏和進攻型態是相輔相成 的，比賽中靈活運用進攻戰術節奏的變化就是掌握了比賽的主動權。謝鐵兔 (1998) 指 出現今籃球比賽中是以快 (時間) 為主，以快制高、速戰速決、攻守轉換快、戰術變化 快、進攻快、防守節奏快、分秒必爭，使整個比賽在高速中進行。