第三節 第三節
第三節 研究者省思 研究者省思 研究者省思 研究者省思
研究者在經文獻探討、深度訪談以及論文寫作的尾聲後，反思幼兒體能教師職 場生涯發展新的想法和思維。
本研究雖然已透過不同的方式獲得來自不同角度的意見，加上對訪談、親自參 與，將使分析更為客觀、完整。但仍建議教師須經常反思，重覆問自己職涯發展與 規劃對這個工作的重要性，因為這個工作會受到外在環境的影響和本身年齡及體力 的限制，因此這個議題對於未來想投身於幼兒體能教學工作者是極具參考價值的依 據。
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附錄 附錄 附錄
附錄 一 一 訪談大綱 一 一 訪談大綱 訪談大綱 訪談大綱
訪談日期： 年 月 日 時 分 訪談地點：
一、受訪者的個人基本資料 姓名：
聯絡電話：
聯絡住址：
年齡：
幼兒體能教師年資： 年 性別：□男□女
大學畢業科系：□體育相關科系 □非體育相關科系，是_______ 系 最高教育程度：□國中□高中（職）□專科□大學□碩士
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幼兒體能產業分析與評論
一、幼兒體能產業
1、請問就您所知，台北市總共有幾家體能工作室？多少幼兒體能教師？從事
這個行業的平均薪資為何？
2、請問就您所知，多少幼稚園有雇用這群幼兒體能教師？為何現在幼稚園需
要雇用體能工作室的幼兒體能教師？
二、徵才與福利制度
1、一個發展健全的產業，相關公司需要吸納新人時，都會透過公開招募或考
試的方式，以網羅他們要的人才。為何幼教體能教師缺乏此管道？有哪些
困難呢？
2、是不是因為需少正式化的管道、證照、特定的大學專業教育，所以要進入
這行都要透過人脈與「前輩」？
3、當人脈關係扮演如此重要的角色時，它對這個產業的運作方式是否造成了
什麼樣的影響？
4、您難道不覺得有勞保或是年終提供年終獎金比較有保障嗎？
１３３
職場生涯發展的探討
進入幼兒體能教學前
一、在成為幼兒體能教師前有無其他工作經驗嗎？如果有，請問您從事什麼？
1、爲什麼會想擔任幼兒體能教學老師？
二、進入幼兒體能教學的動機？
1、進入幼兒體能教學的動機、原因為何？
三、您是如何找到這份工作？
進入幼兒體能教學後到現在
一、您在幼兒體能教學裡的發展情形
1、在幼兒體能教學的這段日子有無換工作？為什麼？
2、在幼兒體能教學領域裏，是否曾擔任過教學以外的工作嗎？工作內容為何？
3、您覺得擔任現職需要具備哪些專業能力？
4、您覺得國內幼兒體能教學未來發展方向或是前景為何？
二、您在幼兒體能教學裡有無生涯發展規劃 1、您本身有無涯規劃？
2、貴體能工作室有無生涯規劃的方案？
未來
1、從事幼兒體能教師對自己在這個行業內的期許為何？
2、對於未來職業的規劃為何？
(1) 之後還會繼續擔任幼兒體能教學工作嗎？
(2) 您主要的考量因素為何？
１３４
附錄 附錄 附錄
附錄二 二 二 二 訪談同意函 訪談同意函 訪談同意函 訪談同意函
本人知悉姚任燦進行之「幼兒體能教師職場生涯發展之研究」研究，須以訪談 方式進行，訪談所需時間約一至一小時半。且為便於事後的分析，在訪談期間會全 程錄音，而錄音之資料內容僅供研究使用，在報告呈現時，不會呈現本人的真實姓 名及實際狀況，而是以代號的方式呈現。
同時為了確定個人所陳述的意涵不被研究者所誤解，訪談內容整理為逐字稿 後，將送本人檢核，以確定文字描述能完整地表達本人的意旨，有關訪談內容本人 擁有最後之裁量權，可以決定是否用於研究中。基於前述之理解，本人同意接受訪 談之邀請，並同意訪談過程中進行錄音。
同時為了確定個人所陳述的意涵不被研究者所誤解，訪談內容整理為逐字稿 後，將送本人檢核，以確定文字描述能完整地表達本人的意旨，有關訪談內容本人 擁有最後之裁量權，可以決定是否用於研究中。基於前述之理解，本人同意接受訪 談之邀請，並同意訪談過程中進行錄音。