研究限制

（二）由本研究結果顯示，高年級學童人格特質中的「開放性」、「嚴謹性」

及「外向性」具有正向性的人格特質，其休閒態度佳，休閒活動的參 與度較高，家長及學校老師除了多鼓勵學童積極參與休閒活動之外，

家長們應儘量多陪孩子一起從事休閒活動，相信對孩子的成長階段而 言一定會留下溫馨美好的回憶。此外，有家長的陪同才能培養孩子正 向的休閒態度，以促進學童健全人格的發展。

三、對後續研究者的建議

（一）本研究針對台東縣高年級學童為研究對象，其回收樣本大多數為台東 縣台東區之高年級學童，關山區、大武區及成功區之學童占少數，建 議後續研究者在樣本回收上盡量帄均分佈於全縣各鄉鎮之學校，以獲 得更正確之研究結果。

（二）就研究對象而言，本研究傴以國小高年級為研究對象，未來的研究對 象可以擴大為國小中高年級、國中、高中、大學等不同層級的學校，

以擴大樣本的選取，建立不同層級學校的研究結果。

第三節 研究限制

一、本研究在探討高年級學童的人格特質、休閒態度與休閒參與三者間之關 係，目前國內針對國小學童以人格特質為變項去探討其休閒態度及休閒 參與為何之相關研究並不多。因此，在研究結果上難以比較，未來可就 此變項繼續探討，以建立更多的研究結果。

二、 本研究採用問卷調查法進行研究，學童做答時有時會受同儕的影響或因 題目過多而不耐煩沒有真實作答，影響問卷的客觀性和真實性。因此，

建議未來的研究能配合實地考查、訪談等方式進行，以瞭解填答者內心 的想法與感受，使質化、量化研究相輔相成，以求得研究結果更客觀、

精確。

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