Fishbein & Ajzen(1975)提出理性行為理論(Theory of Reasoned Action, TRA)，此理論 是用來解釋個人的行為態度意向的過程，並從中分析行為意圖是否透過兩個因素產生：
其一為行為態度，為當個人透過針對特定行為上所具有的正面與負面情感，並經由對 特定行為的信念所產生；另一個為主觀規範，則是指人們較容易因為社會觀感和他人 的觀感等等的相關因素所遭受到影響，也進而間接影響了行為意圖；行為意圖則又再 影響實際使用行為。其理論行為理論模型如圖 2-3 所示。
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圖 2-3 理性行為理論(Fishbein & Ajzen,1975)
計劃行為理論(Theory of Planned Behavior, TPB)為 Ajzen(1985)提出，該理論是從 Fishben & Ajzen 於 1975 年所提出之理性行為理論所延伸出來，目的是為了修正理性行 為不足的地方，Ajzen(1985)發現由於人的行為並非出自於個人的自願，而是受到控制 之下而有所侷限，所以在構面上又增加了認知行為控制(perceived behavioral control)，
依此便可從行為意圖對行為態度、主觀規範與認知行為控制的研究觀察出其影響程 度。計畫行為理論架構如圖 2-4。
圖 2-4 計劃行為理論(Ajzen, 1985)
科技接受模式(Technology Acceptance Model, TAM)為 Davis(1986)所提出，理論則是 結合了理性行為理論與計劃行為理論為基礎來提出整合性的架構，透過探討認知、科技 使用及情感因素的關係延伸而成。TAM 主要目的為驗證一般的使用，對於資訊科技導 入時的科技使用行為。而最重要的關鍵因素則是認知有用性與認知易用性的兩個因素。
其科技接受模式如圖 2-5 所示。
行為信念
規範信念
行為態度
主觀規範
行為意圖 實際行為
行為信念
規範信念
行為態度
主觀規範 行為意圖 實際行為
控制信念 認知行為控制
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圖 2-5 科技接受模型(Davis, 1986)
TAM 模型著重於資訊系統的使用上，在經過十數年的發展，Venkatesh & Davis (2000)整理出歷年來的研究，提出 TAM 延伸模型，又稱為 TAM2 模型，兩位學者刪除 使用態度構面，並加入了主觀規範、印象、工作相關、輸出品質及結果展示性等五個 影響採用意願之構面，同時加入經驗及自願性兩個調節變數，如圖 2-6 所示。
圖 2-6 TAM2 科技接受模型(Venkatesh & Davis, 2000)
在科技接受行為中，由於有不少心理與社會學之理論模式，故令研究者面臨在進行 模式建構上的瓶頸，也使得研究者必須在各模式中挑選出數個構面來形成新的模式，導 致時常需放棄其他模式的優勢。Venkatesh et al.(2003)提出了科技接受與使用整合模式
外部變數
認知有用性
使用意圖 認知易用性
使用態度 實際使用
經驗 自願性
主觀規範
印象
工作相關
輸出品質
結果展示性
認知有用性
認知易用性
使用意向 實際使用行為
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(Unified Theory of Acceptance and Use of Technology, UTAUT)，其中整合出八種科技接受 模型，包含：理性行為理論、計劃行為理論、科技接受模式、整合性 TAM 與 TPB 模 式、動機模式、PC 使用模式(Model of PC Utilization)、創新擴散理論(Innovation Diffusion Theory)、社會認知理論(Social Cognitive Theory)。從中彙整並進行實證研究後，規劃出 四個主要的構面：預期績效、預期付出、社會影響及有利條件。並同時加入了四個調節 變數，各別為性別、年齡、經驗、自願性，整體模式架構如圖 2-7 所示。
圖 2-7 UTAUT 科技接受與使用整合模式(Venkatesh et al., 2003)
綜上所述，科技接受模式在時代的推進下，除了延伸不少的模型建構上之理論基 礎，且同時累積相當數量的實證支持(Davis, 1989; Adams et al., 1992; Moon & Kim, 2001)。並在各領域上，也皆陸續導入 TAM 模式來解釋其研究內容，例如語音郵件與文 字處理(Adams et al., 1992)、電子商務(Gefen et al., 2003)、網路資訊搜尋與使用行為(Shih, 2004)、資訊系統使用意願(朱斌妤、黃仟文、翁少白，2008)及員工組織學習效應(陳禹辰、
尚榮安、劉蔚廷，2010)。