第一章 一元一次方程式
1.5 節 一元一次方程式的應用
將方程式應用到日常生活當中,我們可以將某項數量設成未知數,再利用一元一次方 程式來解它:
解題步驟:
1. 分析題意,將適當的未知數用符號(x)表示。
2. 利用符號列出一元一次方程式。
3. 解一元一次方程式,並寫出答案。
例題 1.5-1
爸爸在便利商店買了3 瓶相同價格的飲料,付給店員 100 元,找回 28 元。請問 1 瓶飲料的價格是多少元?
詳解:
(1) 設 1 瓶飲料的價格為x元,則3 瓶飲料的價格為x33x元。
(2) 買了 3 瓶相同價格的飲料,付給店員 100 元,找回 28 元。
100 元減去 3 瓶飲料的價錢,即為找回的錢。列式如下:
28 3 100 x
(3) 解一元一次方程式:
28 3 100 x
100 28 100 3
100 x (等號二邊同減去 100) 72
3
x
) 3 ( ) 72 ( ) 3 ( ) 3
( x (等號二邊同除以( ) 3)
24 x
所以1 瓶飲料的價格為 24 元。
答:1 瓶飲料的價格為 24 元。
1-100
例題 1.5-2
1 杯珍珠奶茶比 1 杯紅茶貴 5 元,全班 20 個人買了 15 杯珍珠奶茶和 5 杯紅茶,
總共花了 275 元。試回答下列問題:
(1) 如果 1 杯紅茶是x元,則1 杯珍珠奶茶是多少元?(用x表示) (2) 5 杯紅茶是多少元?15 杯珍珠奶茶是多少元? (用x表示)
(3) 15 杯珍珠奶茶和 5 杯紅茶總共花了 275 元,依題意列出一元一次方程式。
(4) 1 杯珍珠奶茶是多少元?(用數字表示) 詳解:
(1) 1 杯珍珠奶茶比 1 杯紅茶貴 5 元,所以若 1 杯紅茶是x元,則1 杯珍珠奶茶是 )
5
(x 元。
(2) 5 杯紅茶的價格是 1 杯紅茶價格的 5 倍,1 杯紅茶是x元,5 杯紅茶就是 x
x55 (元)
15 杯珍珠奶茶的價格是 1 杯珍珠奶茶的 15 倍,1 杯珍珠奶茶是(x5)元,15 杯珍珠奶茶就是(x5)1515(x5)(元)
(3) 15 杯珍珠奶茶和 5 杯紅茶總共花了 275 元,也就是 15 杯珍珠奶茶的價格加上 5 杯紅茶的價格,等於 275 元,列方程式:
275 5
) 5 (
15 x x (4) 解方程式:
275 5
) 5 (
15 x x 275 5
75
15x x 275 75 20x
75 275 20x
200 20x
20020
x
10 x 。
所以 1 杯紅茶是 10 元,1 杯珍珠奶茶則是 15 元。(10+5=15) 答: (1) 1 杯珍珠奶茶是(x5)元;
(2) 5 杯紅茶是 x5 元;15 杯珍珠奶茶就是15(x5)元 (3)15(x5)5x275;
(4) 1 杯珍珠奶茶是 15 元。
1-101
例題 1.5-3
1 袋紅豆重x公斤,1 袋花生重 2 公斤。小周買了 4 袋紅豆和 3 袋花生,共重 10 公斤,請問 1 袋紅豆重多少公斤?
詳解:
(1) 1 袋紅豆重x公斤,買了 4 袋紅豆,總重量為x44x(公斤) (2) 1 袋花生重 2 公斤,買了 3 袋花生,總重量為236(公斤)
(3) 4 袋紅豆和 3 袋花生,共重 10 公斤。也就是 4 袋紅豆的重量,加上 3 袋花生 的重量,結果為 10 公斤。
列方程式與解方程式:
10 6
4x (4 袋紅豆的重量,加上 3 袋花生的重量,結果為 10 公斤) 6
10 4x
4 4x
4 4
x
1 x
所以 1 袋紅豆重 1 公斤。
答:1 袋紅豆重 1 公斤。
例題 1.5-4
兄弟二人共有 800 元,且哥哥的錢比弟弟多 100 元,請問弟弟有多少元?
詳解:
(1) 哥哥的錢比弟弟多 100 元,我們設弟弟的錢為x元,則哥哥有(x100)元。
(2) 兄弟二人共有 800 元,也就是哥哥與弟弟的錢加起來等於 800 元,列方程式:
800 )
100 (x x
1-102
(3) 解方程式:
800 )
100 (x x
800 100
x x
800 100 2x
100 800 2x
700 2x
7002
x
350 x
所以弟弟有350 元。
答:弟弟有 350 元。
例題 1.5-5
有大小二數,其和為 36,且大數為小數的 1.25 倍,則小數為多少?
詳解:
(1) 我們設小數為x,因為大數是小數的1.25 倍,
所以大數可表示成:x1.251.25x。
(2) 大小二數,其和為 36,也就是大數加小數等於 36:1.25x x36 解方程式:
36 25
.
1 x x 36 25 . 2 x
25 . 362
x
100 36225
x
4 369
x
9 364
x
16 x
所以小數為 16。
答:小數為 16。
1-103
例題 1.5-6
若甲數的 5 倍再減去 7,剛好是 23。請回答下列問題:
(1) 若設甲數為x,則甲數的5 倍應如何表示?
(2) 甲數的 5 倍再減去 7,應如何表示?
(3) 依題意列式並求出甲數之值。
詳解:
(1) 甲數為x,則甲數的5 倍為x55x。 (2) 甲數的 5 倍再減去 7,也就是5x7。
(3) 甲數的 5 倍再減去 7,剛好是 23。列式為5x723 求出甲數:
23 7 5x
7 23 5x
30 5x
5 30
x
6 x
所以甲數為 6。
答:(1) 5x;(2) 5x7;(3) 5x723,甲數為6。
1-104
例題 1.5-7
有 3 個連續整數,其和為 42。請問此 3 數分別為多少?
詳解:
(1) 什麼是連續整數?
意思是有一組整數,從小排到大,每個相鄰的數字,其差都為1。
例如11、12、13、14 這組為連續整數。
而15、16、18、19,因為 16 和 18 的差為 2,所以這組非連續整數。
(2) 題目說有 3 個連續整數。
我們可以設最小的整數為x,因為每個相鄰的數字都差1,
所以x的下一個整數是x1,再下一個整數是(x1)1,也就是x2 3 個連續整數可設成:x、x1、x2
(3) 有 3 個連續整數,其和為 42 也就是:x(x1)(x2)42 解方程式:
42 ) 2 ( ) 1
(
x x x
42 2 1
x x x
42 3 3x
3 42 3x
39 3x
3 39
x
13 x
所以最小的整數是x13 下一個整數是x113114 再下一個整數是x213215 3 個連續整數為:13、14、15 答:此 3 數分別為 13、14、15。
1-105
例題 1.5-8
有3 個連續奇數,其和為 27。請問此 3 奇數分別為多少?
詳解:
(1) 什麼是連續奇數?
意思是有一組奇數,從小排到大,每個相鄰的數字,其差都為2。
例如13、15、17、19 這組為連續奇數。
而21、23、25、26,因為 25 和 26 的差為 1,所以這組非連續奇數。
27、29、31、35,因為 31 與 35 的差為 4,所以這一組也不是連續奇數。
(2) 題目說有 3 個連續奇數。
我們可以設最小的奇數為x,因為每個相鄰的數字都差 2,
所以x的下一個奇數是x2,再下一個奇數是(x2)2,也就是x4 3 個連續奇數可設成:x、x2、x4
(3) 有 3 個連續奇數,其和為 27 也就是:x(x2)(x4)27 解方程式:
27 ) 4 ( ) 2
(
x x x
27 4 2
x x x
27 6 3x
6 27 3x
21 3x
213
x
7 x
所以最小的奇數是x7 下一個奇數是x2729 再下一個奇數是x47411 3 個連續奇數為:7、9、11 答:此 3 奇數分別為7、9、11。
1-106
例題 1.5-9
3 和-9 各加一個數x後,便互為相反數,請問x為多少?
詳解:
(1) 做本題之前,我們先複習什麼是相反數:
若a、 b 兩數互為相反數,則ba 例如: 3、-3 互為相反數
7、-7 互為相反數
5、-2 則不互為相反數(因為(2)25) (2) 3 和-9 各加一個數x後,便互為相反數。
也就是(3 和x) (9x)互為相反數 依相反數定義:(3x)(9x) 解方程式:
) 9 ( ) 3
( x x x x
9 3
3 9
x x
x x 6
6
x x
6 2x
2 6
x
3 x 答:x3。
1-107
例題 1.5-10
已知x5是方程式3x7k4的解,求k ? 詳解:
因為x5是方程式的解,我們可直接將x5代入方程式中。
4 7
3
x k
4 7
5 ) 3
( k (將x5代入) 4
7 ) 15
( k 4 8
k
k
8 4
k
12
12
k
答:k 12。
例題 1.5-11
若x57與2x a10中的x值相等,則a? 詳解:
7 5
x 與2x a10中的x值相等,也就是兩方程式解出的x是相同的。
先解出x57的x之值:
7 5
x
5 7
x
2 x
因為兩方程式中的x相同,所以2x a10中的x也等於2 將x2代入2x a10:
10 2
2 a 10 4 a
4 10
a
6 a
答:a6。
1-108
例題 1.5-12
一條繩子長x公分,剪掉 20 公分後,剩下的繩子長度為原長的 5
3倍,請問繩子原 長是多少公分?
詳解:
(1) 繩子長x公分,剪掉 20 公分後,可用(x20)公分表示 (2) 繩子原長的
5
3倍如何表示?原長為x,x的 5
3倍也就是 x 5
3 ,所以繩子原長的 5 3倍
可 x 5
3 用表示。
(3) 剪掉 20 公分後,剩下的繩子長度為原長的 5 3倍
也就是剪掉 20 公分後的繩子長度,與原長的 5
3倍相等
列式; x x 5 203
解方程式:
x
x 5
20 3
5 5 5 3 ) 20
(x x x x 100 3
5
100 3
5x x 100 3
5x x 100 3
5x x 100 2x
2 100
x
50 x
所以繩子原長是50 公分。
答:繩子原長是 50 公分。
1-109
例題 1.5-13
一條繩子原長4x公尺,平均剪成等長的 5 段後,發現每段繩子剛好是(x2)公尺,
請問繩子的原長是多少公尺?
詳解:
(1) 一條繩子原長4x公尺,平均剪成等長的 5 段。
想要表示剪下的每段繩子長度,我們可以將繩子原長除以 5: x x 5 5 4 4 (2) 每段繩子剛好是(x2)公尺
也就是繩子原長除以 5 會等於(x2),列式: 2 5
4x x 解方程式:
5 2
4x x
5 ) 2 ( 5 5
4x x (等號二邊同乘以 5) 10
5 4x x
10 5
4x x
10
x
) 1 ( ) 10 ( ) 1 ( )
(x (等號二邊同乘以( ) 1)
10 x
繩子原長4x公尺,將x10代入 繩子原長:4x41040
答:繩子原長是 40 公尺。
1-110
例題 1.5-14
有紅、藍 2 條繩子,紅繩長 60 公分,藍繩長x公分,若藍繩長度的 1.2 倍剛好是 紅繩的長度,則藍繩的長度應是多少公分?
詳解:
(1) 藍繩長度的 1.2 倍如何表示?
藍繩長x公分,1.2 倍也就是x1.21.2x
(2) 藍繩長度的 1.2 倍等於紅繩的長度,列式:1.2x60 解方程式:
60 2 . 1 x
2 . 1 60
x
10 6012
x
12 6010
x
50
x 所以藍繩長度是 50 公分。
答:藍繩長度是 50 公分。
1-111
例題 1.5-15
有紅、藍、綠 3 條繩子,紅繩長 40 公分,藍繩長x公分,綠繩長 80 公分,若紅、
藍繩長度和的 1.6 倍剛好是綠繩的長度,則藍繩的長度應是多少公分?
詳解:
(1) 紅、藍繩長度和如何表示?
紅、藍繩長度和就是紅繩長度加上藍繩長度:40x(公分) (2) 紅、藍繩長度和的 1.6 倍如何表示?
紅、藍繩長度和的 1.6 倍就是紅藍繩長度相加後乘以 1.6:
6 . 1 ) 40 ( x
(3) 紅、藍繩長度和的 1.6 倍剛好是綠繩的長度,也就是紅、藍繩長度和的 1.6 倍 等於綠繩的長度:(40 x)1.680
解方程式:
80 6 . 1 ) 40
( x 80 6 . 1 64 x
64 80 6 .
1 x 16 6 . 1 x
6 . 1 16
x
10 1616
x
16 1610
x
10
x 所以藍繩長 10 公分 答:藍繩長度是 10 公分。
1-112
例題 1.5-16
有一塊土地,土地面積的 5
2圍成公園,公園面積的 4
1規劃成草地,若草地的面積 是 400 平方公尺,請問這塊土地的總面積是多少平方公尺?
詳解:
(1) 我們設土地的總面積是x平方公尺。
土地面積的 5
2圍成公園,也就是土地面積乘以 5
2等於公園面積。
所以公園面積可表示成:
5
2 x (2) 公園面積的
4
1規劃成草地,也就是公園面積乘以 4
1等於草地面積。
所以草地面積可表示成:
4 ) 1 5 (x2
(3) 草地的面積是 400 平方公尺,依題意列式: 400 4
) 1 5
(x2 解方程式:
4 400 ) 1 5
(x2
4 400 1 5
2x
202 x 400 20 400 2
x
2 40020
x
4000 x
所以土地的總面積是4000 平方公尺。
答:土地的總面積是4000 平方公尺。
1-113
例題 1.5-17
百貨公司年終大拍賣,某自行車打 8 折之後的價格是 7200 元,請問此自行車的原 價應是多少元?
詳解:
在第1 節我們學過折數的計算,再來複習一次:
打9 折:原價的 90% 打8 折:原價的 80%
打5 折:原價的 50% 打1 折:原價的 10%
打95 折:原價的 95% 打75 折:原價的 75%
設自行車的原價是x元
依題意,x元打8 折之後是 7200 元。也就是x乘以 80%等於 7200 元 列式如下:
7200
% 80
x
10080 7200
x
54 7200
x
5 72004
x
4 72005
x
9000 x
所以自行車的原價是9000 元 答:自行車的原價是9000 元。
1-114
比例式應用題
在 1.5 節中,我們曾學過與比例式相關的一元一次方程式解法,這些比例式可以衍伸 出其他的應用。
例題 1.5-18
某飲料店,1 杯奶茶與 1 杯綠茶價錢之比為4 ,若 1 杯綠茶為 15 元,則 1 杯奶:3 茶應為多少元?
詳解:
(1) 設 1 杯奶茶為x元,因1 杯綠茶為 15 元,所以 1 杯奶茶與 1 杯綠茶價錢之比 可表示為x:15。
(2) 根據題目,1 杯奶茶與 1 杯綠茶價錢之比為4 ,因此可列式::3 x:154:3 (3) 解方程式:
3 : 4 15 : x
4 15 3
x (外項乘積等於內項乘積) 60
3x 3 60
x
20
x 所以1 杯奶茶為 20 元。
答:1 杯奶茶為 20 元。
1-115
例題 1.5-19
若(7x5):3之比值為3,則x? 詳解:
(1) (7x5):3之比值可表示成 3
5 7x
,依題意列式: 3
3 5 7x
。 (2) 解方程式:
3 3 5 7x
3 3 3 3
5
7x 9 5 7x
5 9 7x
14 7x
7 14
x
2 x 答:x2
例題 1.5-20
有大小兩數,大數與小數之比為7 ,若大數與小數之和為 50,則大數之值為? :3 詳解:
(1) 大數與小數之比為7 ,但我們不知道兩數的實際數值為何,在條件只知道比:3 例的情形下,可以將兩數設成 x7 與 x3 。 (7x:3x7:3)
(2) 大數與小數之和為 50,列式:7x x3 50 (3) 解方程式:
50 3 7x x
50 10x
5010
x
5
x 所以大數 x7 7535;小數 x3 3515 答:大數為 35。
1-116
例題 1.5-21
有一個分數,分子與分母之比為5 ,若將分子、分母同時加 6 後,其值與:3 5
7相等,
試求此分數為何?
詳解:
(1) 分子與分母之比為 35 ,設分子為 x: 5 ;分母為 x3 。 (2) 若將分子、分母同時加 6 後,其值與
5
7相等,列式:
5 7 6 3
6
5
x x
5 7 6 3
6
5
x
x (交叉相乘) 7 ) 6 3 ( 5 ) 6 5
( x x 42 21 30
25x x 30 42 21
25x x 12 21 25x x
12 21 25x x
12 4x
4 12
x
3
x 所以分子 x5 5315;分母為3x339。 答:此分數為
9 15。
1-117
例題 1.5-22
今年小佑與父親的年齡比是4 ,而 3 年前小佑與父親的年齡比是 12:9 5: ,則小佑今 年的年齡是多少歲?
詳解:
(1) 今年小佑與父親的年齡比是4 ,設今年小佑的年齡是 x:9 4 歲;父親的年齡是 x9 歲。
(2) 3 年前,小佑的年齡可表示為(4x3)歲;父親的年齡可表示為(9x3)歲。
(3) 3 年前小佑與父親的年齡比是 125: ,列式:(4x3):(9x3)5:12 (4) 解方程式:
12 : 5 ) 3 9 ( : ) 3 4
( x x 5 ) 3 9 ( 12 ) 3 4
( x x (外項乘積等於內項乘積) 15
45 36
48x x 36 15 45
48x x 21 45 48x x
21 45 48x x
21 3x
213
x
7
x 所以今年小佑的年齡是4x4728歲。
答:小佑今年的年齡 28 歲。
1-118
1-119
例題 1.5-24
有甲、乙 2 個袋子,都裝有相同數量的球,若從甲袋拿出 6 顆球放入乙袋,則乙 袋球的數量會變成甲袋的 4 倍,請問 2 個袋子內總共有多少顆球?
詳解:
(1) 甲、乙 2 個袋子,都裝有相同數量的球,設 2 個袋子內都有x顆球。
(2) 從甲袋拿出 6 顆球放入乙袋
則甲袋少了 6 顆球,甲袋的球表示為:x6 乙袋多了 6 顆球,乙袋的球表示為:x6 (3) 乙袋球的數量變成甲袋的 4 倍
甲袋的 4 倍表示為:(x6)4
乙袋球的數量等於甲袋的 4 倍,列式: x6(x6)4 解方程式:
4 ) 6 (
6
x x
24 4 6
x x
24 4
6
x x
24 6 3
x
6 24 3
x
30 3
x
) 3 ( ) 30 (
x
10 x
所以甲袋與乙袋原本都有10 顆球,總共有 20 顆球(101020)。
答:2 個袋子內總共有 20 顆球。
1-120
例題 1.5-25
大賣場進了一種新商品,每件商品進貨價為x元,老闆按進貨價加 3 成作為定價,
再以定價的 8 折賣出,每件賣價為 364 元,請問:
(1)以 x 表示定價。
(2)以 x 表示定價的 8 折。
(3)一件商品的進貨價為多少元?
詳解:
(1) 按進貨價加 3 成作為定價,即為價錢增加 30%。
我們可以將定價表示成:x x x 0.3x 1.3x 100
30
(元)
或是:x x 1.3x 100
130 100
130
(元)
(2) 定價是1.3x元,打 8 折就是乘以 80%:
x x
x 80% 1.3 0.8 1.04 3
.
1 (元)
(3) 以定價的 8 折賣出,賣價為 364 元。
也就是1.04x364 解方程式:
364 04
. 1 x
04 . 3641
x
350 x
所以進貨價為 350 元。
答:(1)定價是1.3x元; (2)定價的 8 折是1.04x元; (3) 進貨價為 350 元。
1-121
例題 1.5-26
三年前,裘裘的年紀是校長的
三年前,裘裘的年紀是校長的