節奏架構

在本曲中，筆者繼續使用化學元素為節奏組成之素材，並在方塊音響樂段中與 音高模組共同成為其樂段主要構成的創作材料，以下說明拆解與重組過程及運用之 譜例。

利用節奏拆解及重組，在音樂中形成不以小節為單位之節奏結構。基本節奏模 組以元素的密度為根據，以熔點及沸點為對應節奏模組，形成其節奏模組的內在循 環運算法，最後形成節奏模組群。以過門段落中所使用的元素：鉀（K）之節奏演 算過程為例。在運算過程中，與音高模組運算方式相同，不將小數點列入設定。最 小節奏單位為32分音符，如在計算過程中對應到熔點或沸點中數字0則為休息。

在對應節奏使用單位上，由於節奏模組主要是運用在方塊音響樂段中，因此在 尋找材料的過程中，也是使用方形之四個邊的想法來做設定，熔點與沸點在物理屬 性上相似，也都具有兩種標示單位，相互使用後便成為了四條對應節奏。

以下說明元素鉀（K）之節奏轉換過程。見表十。

【表十】鉀-元素使用對應表 節奏模組設定 使用之單位

基本節奏單位 密度 856kg/m³ 336.53K 對應節奏單位 熔點

63.38℃

1032K 對應節奏單位 沸點

759℃

譜例十一為所有數字轉換為節奏後的表示，基本節奏模組數字為856，每個數字 的時值皆以一拍為單位，轉換後成為八個32分音符、一拍的五連音、一拍的六連 音，做基本節奏循環。對應節奏模組中，每個數字會對應其基本節奏數量，不使用

音符、數字6會對應六個音符，其音符時值有可能為32分音符或是連音中的16分音 符。當遇到數字0則休息到此拍結束。轉換後的結果即為譜例十二之節奏表，因其節 奏會不斷排列，在此，筆者取六小節為節奏模組計算的基本單位。譜例十三為其節 奏轉換後實際運用之譜例。

【譜例十一】鉀-節奏模組群轉換列表

【譜例十二】鉀-節奏模組群轉換結果

【譜例十三】節奏轉換後之譜例（以第63小節至65小節木管部分為例）

1. 0. 3. 2

3. 6. 6. 5. 3. 部分節奏模組素材 6. 3. 3. 8.

7. 5. 9

第五章 結語

此篇論文中主要探討個人音樂語法試驗和圖形與管弦樂曲之關係。另外，就聲 響在空間中的變化與配置做一深入分析與說明。史特拉文斯基曾提到：「對於音 樂，我們有一個義務，那就是我們要發明它。」⁹對於創作，除了學習理論技巧外，

我們也應學習如何想像、觀察、發明與組織等關於創作的種種手法。

經由處理音樂材料的實驗手法，在創作的過程中，筆者得到更多的啟發。以不 同領域之創作素材混和的想法去構置樂曲的雛形及塑造過程，因著「混和」的概 念，讓音樂從動機的尋找、管弦樂法的處理與樂團配器的使用等都有更多的可能性 與想像空間。除了追求音樂創作上的滿足，也尋找藝術表達方式上更多的包容性、

共生性。

創作，將心中之概念轉化為具體的藝術呈現，其蘊化的過程各表其述、千變萬 化。任何一閃而過的想法或是畫面都可能造就一件時代的作品；對於創作而言，困 難的並非瞬時的意念，而是作品最終的成形。在學習創作的過程中，除了學習前人 的智慧，也探求自我語法之構成。藉由創作，除了技術經驗的學習外，並發掘更多 藝術表達的開放性。從音樂的角度中，開展更多不同的視野去看待音樂創作，啟發 多元面向的思考模式，不使藝術只是單一模式之思考活動，筆者也欲藉由音樂視覺 化、媒材混合的實驗過程，獲得創作中重要的體驗與經歷。