系統之介面與功能規劃

此階段主要是透過前一階段的需求分析結果，在介面與功能規劃 上，為使用者提供更容易理解校園建築空間位置及其它資訊內容的呈 現與操作方式。在進行介面與功能規劃之前，本研究對人文學院目前 建築構造與空間數量及位置，進行相關資料蒐集，以作介面與功能規 劃之用。如下針對資料內容收集、介面規劃、功能規劃這三部份進行 相關說明：

一、資料內容收集

在本研究的初期，會先對臺東大學人文學院整個建築物行進資 料收集。主要是收集關於建築的長、寬、高資料，以及各個隔間 的基本用途和名稱，並把資料填入表7，用作建構虛擬建築內部 結構時作為空間名稱標示與分類的參考依據。其中“隔間編號＂

與“隔間名稱＂是供人辨別之用，而“隔間名稱＂則為各個門上 的名牌。由於部份“隔間名稱＂可能會出現相同名稱，例如：會 議室，所以透過填寫“管理單位＂便能辨識隔間的使用或管理單 位為何。

另外，為了在建置本系統時能更有效地對隔間各個位置進行規 劃，本研究將人文學院建築大樓切割成兩部份（如圖51），從平 面來看具有T 字型的是第一部份，稱作 A 區；從平面來看轉折後 的是第二部份，稱作B 區。

圖51 本研究對人文學院之區域劃分

表7 中的“所在區域＂則用以填入隔間是位於前半部還是後

也因為紅線會一直這樣接著，所以在轉動或移動圖卡時，很容易 出現多條紅線互相交叉而導致看不清楚每一條線到模型上的正 確位置為何。因此，本系統在介面上增加了左下方的小圖示，以 提供使用者可以參考小圖示所指示的擺放位置，如圖53 每條紅 線便會是以出現最少交叉的方向呈現。

圖52 擴增實境校園導覽系統之各個介面規劃。

上方是開始時的介面畫面，下方是當點選左邊的空間分類時的介面畫面。

圖53 圖卡對應的 3D 模型出現，畫面左邊的空間名稱便出現紅線指 向模型中對應的空間位置。

而對於點選畫面右下方的剪影播放選項後，影片的播放介面位 置擺放如圖54 中所示。主要以 16:9 的影片長寬比放置於畫面的 左上方。

圖54 剪影播放畫面的放置位置

三、功能規劃

為滿足使用者對虛擬校園導覽系統之相關需求，本研究將針對 下列功能進行分別說明：

（一）分層導覽功能：分層導覽主要功能是在於切換讓圖卡分別獨 立呈現各個樓層使用。其逐層內容分別列於表11 中，當使 用者把滑鼠移至圖形灰色滑鼠左鍵便能針對樓層逐一切換。

表 11 分層導覽功能之切換模型內容

切換項目 分層導覽按鈕 分層導覽對應3D 內容 切換至一樓

切換至二樓

切換至三樓

切換至四樓

切換至五樓

（二）空間分類顯示功能：除了上述的分層導覽外，為了讓使用者 更快速地找到希望到達或瞭解相關位置，這主要因為人文學 院單獨一樓的隔間空就多達三十至四十幾間之多。使用者可 以依照自己想要看的類別指示按左邊有多個顏色的色塊。為 了讓模型的各個空間呈現具有更好的辦認度，本研究針對這 些空間分類顯示逐一透過不同的顏色進行區隔。若使用者不 需要使用這個空間分類功能時，可按下“離開＂按鈕即可讓 紅線消失。

表12 空間分類顯示功能切換

空間分類項目 按鈕 呈現對應的空間名稱及紅

線指示 二樓的教宝空間

二樓的系辨或各類會 議、研討會、中心等空 間

二樓的老師研究室空間

二樓的樓梯及出入口空 間

二樓的洗手間空間

（三）剪影播放選擇功能：表13 是剪影播放按鈕所使用的選單項

（二）空間分類介面與功能：為了可以更清楚指示與識別每一空間，

本研究把人文學院各空間進行分類，並在系統介面上特別加 入空間名稱以及會跟隨3D 模型移動的對應線條，使用者可 以透過介面上的空間分類顯示功能按鈕，來輔助使用者更快 速瞭解空間名稱與相關對應位置。

（三）影音多媒體介面與功能：由於需求調查結果顯示，使用者希 望虛擬校園導覽系統可以提供例如剪影的影音多媒體內 容。本研究以系所為單位，進行相關按鈕的介面與功能規劃。