第六章 研究結論與建議
第四節 給參賽學生的建議
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第四節 給參賽學生的建議
一個好的創業概念、新事業模式在誕生後，匯集一群志同道合之人組 成團隊追求夢想，又或者一群人、基於相同的信念，歷經多次發想與嘗試，
發展出一套事業計畫，毅然投入資源，不論為何者，團隊與計畫皆需要多 次琢磨與錘鍊、甚至在多次評估後需要全盤推翻另起爐灶，這就是創業的 過程。從歷屆參賽團隊成果發表與實際投入創業比例來看，國內創業競賽 提供給參賽學生最重要的是參與的過程，由於競賽主辦單位舉辦競賽多本 著教育目的，參賽學生在競賽過程中，應以學習心態面對競賽中的挑戰，
競賽名次與競賽獎金是過程中附加的獎勵。
在組成團隊參與競賽的過程中，多數團隊會以功能區分每個人的職掌 與或是依此尋找缺乏的人才，此舉容易降低不同領域人才彼此合作產生的 綜效；多數參賽團隊需要的人才，會在適當時機出現並加入，因為團隊在 摸索的過程中，自然而然會發現缺少的人才進而釋放出相關的訊息，過於 刻意尋找不同領域的成員而忽略成員間的協調性，只怕在競賽過程中，團 隊溝通與默契出現問題。
再者，參賽團隊的領導模式並非一成不變，無論決策小組或是強人領 導模式皆無好壞，因為團隊透過反覆解決問題的過程，會發現適合的決策 模式，成功的團隊會將此決策模式效率發揮到最高；此外，團隊面對衝突，
需抱持開放心態，有衝突的團隊才可能產生火花，運用屬於團隊特有的火 花，才有機會勝出同質的競爭對手。
最後，參與創業競賽的過程旨在培養解決問題的能力，好的參賽者在 嘗試後，會學習到有系統性、有效率的解決問題，並具備開創性的思考與 跨領域知識的連結能力，創業精神於此得到發展。
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