10%
20%
30%
40%
三年級 四年級
三年級 0% 1% 1% 36% 25% 8% 0% 5% 6% 6% 12% 0%
四年級 1% 1% 0% 37% 29% 5% 1% 3% 6% 7% 9% 1%
連綿詞 音譯詞 擬聲詞 並列式 主從式 動賓式 主謂式 動補式 多音節
詞 派生詞 重疊詞 節縮詞
從此圖可看出南一版三、四年級複音詞的構詞類型以並列式比例最高，兩個年級在各構 詞類型比例相差不多，百分比差距大的也只有差 3%~4%，互有高低，一致性比較高。
肆 肆 肆
肆、 、 、綜合討論 、 綜合討論 綜合討論 綜合討論
綜上所述，可以發現翰林版的三年級，複音詞的構詞類型以並列式與主從式一樣是 最多的；四年級，複音詞的構詞類型以並列式比例最高，四年級的並列式與主從式百分 比差距較大，三年級兩者無差距，兩個年級在派生詞與多音節詞的百分比互有高低。康 軒版三、四年級複音詞的構詞類型以並列式比例最高，主從式次之，兩個年級在並列式 的比例差異較大，其餘各構詞類型比例相差不多。南一版三、四年級的複音詞，以並列 式比例最高，各構詞類型比例相差不多。另外進一步所想討論的，是若將三個版本的三 年級複音詞作統計，與三個版本的四年級複音詞統計結果相比較，三、四年級之間的主
要構詞類型是否相同。以下的百分比統計，由於總詞數的量相當多，為求精確，會取至
表 4-2-8 三個版本四年級的複音詞統計表
從此圖可以看出三個版本三、四年級的複音詞，均是以並列式為主的詞彙風格，所佔百 分比為 34.99%與 40.95%，有比較大的差距。在其餘各構詞類型比例相差很小，一致性 相當高。由此可知，若將三個版本三、四年級的複音詞構詞類型相比較，會發現兩者的 各類型構詞比例差距不多，有很高的一致性。
從以上結果可分以下四部份來討論：
翰林版三年級複音詞的構詞類型以並列式與主從式比例最高，各佔 34%，數量上主 從式也等於並列式，算是以並列式與主從式為主的詞彙風格。四年級複音詞的構詞類型 以並列式比例最高，佔 41%，屬於以並列式為主的詞彙風格。由年級來劃分出不同的詞 彙風格，三年級與四年級的差距十分明顯，而四年級由並列式所佔比例最高，也讓其他 的構詞類型減少許多，形成由並列式獨大的情況。
康軒版三年級複音詞的構詞類型以並列式比例最高，佔 36%，是以並列式為主的詞 彙風格；四年級複音詞的構詞類型以並列式比例最高，佔 42%，是以並列式為主的詞彙 風格。可是情況不同的是三年級其他結構類型的百分比所佔較高，整體比較平均，在四 年級其他結構類型百分比壓縮變少，只有並列式合義詞獨大。以三、四年級的主從式來 看，所佔比例都是 29%，而並列式所佔比例卻從 36%增加至 42%，表示從三年級到四年 級所增加的詞彙量，是以並列式為多。
南一版三年級複音詞的構詞類型以並列式比例最高，佔 36%，是以並列式為主的詞 彙風格。四年級複音詞的構詞類型以並列式比例最高，佔 37%，是以並列式為主的詞彙 風格。可是四年級的國語教科書同樣也有其他結構類型出現較少的情形，這樣的情形可 能以課文變長，複音詞變多有關，因為並列式合義詞在漢語裡是較常見的類型，因此課
文越長，出現的並列式合義詞就越多。不過與其他兩個版本比起來，南一版的並列式合 義詞所佔百分比較少，數量上也比較少。
在三個版本三年級的複音詞，並列式所佔百分比為 34.99%，是最高的，因此是以 並列式為主的詞彙風格；三個版本四年級的複音詞，並列式所佔百分比最高，有 40.95%，
也是以並列式為主的詞彙風格。從數量與所佔百分比來看，並列式佔了多數，差距相當 明顯。同樣也是在四年級時並列式合義詞增加很多。