緒論

第一節 研究動機及重要性

根據 2013 年聯合國毒品與犯罪辦公室（United Nations Office on Drugs and Crime，UNODC）之報告書（The Challenge of New Psychoactive

Substance）指出，全世界約有 2.3 億人(15-64 歲)1 年至少有使用過 1 次毒 品之經驗，估計約有 2,700 萬人為成癮者。國際毒品市場趨勢分析顯示，

網路資訊發達導致新興合成毒品市場需求成長快速，也因為非法藥物不斷 新興，嘗試的人數有增加之趨勢，因此，使用非法藥物問題已成為世界各 國重要的課題之一。

使用非法藥物會造成健康許多危害，Morgan and Curran (2011)研究指出 非法藥物，如 K 他命(又稱愷他命)，主要會傷害腎臟與泌尿系統，經常使用 者亦損傷其神經系統，導致無法正常工作以及沈重的經濟負擔；大麻等非 法藥物會影響人體所有系統的正常運作，包含呼吸系統、泌尿系統、消化 系統、循環系統與免疫系統等，並損壞大腦認知功能與發展。此外，非法 藥物造成的影響不僅僅是生理、心理等健康層面，亦會衍伸出許多負向行 為，例如：多數非法藥物成癮者為了購買藥物來滿足藥癮而從事犯罪行為 (楊士隆、戴伸峰、曾淑萍，2011)；在矯正體系中之成年受刑人部分，也有 極高比例是因為使用非法藥物而入監服刑(法務部，2011)。

目前在台灣地區，藥物濫用盛行率在 2005 年與 2009 年分別為 1.16%

與 1.43%，顯示青少年非法藥物的盛行率有逐漸增加的趨勢(張新儀，邱淑 媞，康照洲，2009；張新儀、吳秀英、莊義利，2005)，楊士隆等人(2011) 研究發現，非法藥物濫用者首次吸食的年紀有年輕化的現象，研究結果顯 示第一次嘗試非法藥物多為 11~18 歲，其中 14 歲占了 30.2%，此一現象相 當令人憂心。青少年使用非法藥物與許多負向行為有很高的相關性，例如:

違反紀律(陳為堅，2003)、翹課(陳為堅，2006；劉宜廉、陳聘琪、徐秋君、

楊佩君、林誠、薛素美，2009)；因非法藥物價格昂貴，青少年為了購買非 法藥物，容易出現犯罪行為(林瑞欽，2004)。

青少年常因好奇心接觸非法藥物，也因此結交損友而導致學業中斷；

加上非法藥藥物價格昂貴，容易為了購買藥物從事犯罪行為來應付龐大費 用，故容易延伸出犯罪問題。

社會變遷快速，造成許多青少年的價值觀念、行為規範出現了極大的 轉變，許多的不當行為提早在青少年階段即出現，由於青少年抗壓能力較 低，面對課業或是人際關係時，若無法找到有效的方法解決，容易選擇使 用非法藥物以降低煩惱。而青少年的非法藥物使用之人數更有增加之現 象，使用非法藥物對身心亦會造成極大的影響。青少年時期是一個重要的 發展階段，根據艾瑞克森的發展理論此時期是尋求自我認同的主要階段，

若在此階段使用非法藥物，會增加日後濫用的可能，未來改變也會更加困 難(顏正芳，2003)。

國外研究亦指出物質使用防制應從學生開始接觸及使用物質前（即國 小階段）開始努力進行預防工作，可以減少菸、酒、非法藥物的使用(Botvin et al. ,2003;Donovan, 2007; Pasch, Perry, Stigler,& Komro, 2009)，因此，有必

要將藥物濫用防制觀念的宣導，由中學生往下紮根，預防藥物濫用情形的 發生。

然而參閱許多研究，其調查對象多著重於國高中以上之青少年，關於 國小學生非法藥物使用之相關影響因素之研究則不多見，然而若想更積極 的防制非法藥物，應更早瞭解相關影響因素與教育介入，或許更能增加非 法藥物的相關知識與有效防制非法藥物使用。故深入瞭解非法藥物濫用之 相關影響因素，並建構有效的防制策略與學校衛生教育，期望能作為日後 推動非法藥物使用之參考。

第二節 研究目的

一、探討不同性別間，計畫行為理論的各相關變項及社會人口學對於學生 不使用非法藥物行為意圖的差異性。

二、探討計畫行為理論的相關變項對於學生不使用非法藥物行為意圖之預 測力。

第三節 研究假設

一、態度、主觀規範、知覺行為控制、不使用非法藥物行為意圖具有性別 差異。

二、態度、主觀規範、知覺行為控制對於不使用非法藥物行為意圖具有性 別差異。

三、態度、主觀規範、知覺行為控制可以預測不使用非法藥物行為意圖，

並具有性別差異。

四、態度、主觀規範、知覺行為控制的預測力會高於社會人口學變項。

第四節 名詞界定

與本研究相關名詞定義陳述如下：

一、國小生：國小五六年級學生。

二、非法藥物：此研究中所指的非法藥物根據毒品危害防制條例中所指出 具有成癮性、濫用性及對社會危害性之麻醉藥品與其製品及影響精神 物質與其製品。

三、態度(Attitude，ATT)：個人對行為的評價程度，本研究意指學生對於非 法藥物使用行為的正向與負向之感受得分。

四、主觀規範(Subjective norm，SN)：個人採取行為時所感受到的社會影響 與社會壓力，本研究意指學生對於不使用非法藥物所感受到父母、師

長的社會影響與社會壓力得分。

五、知覺行為控制(Perceived Behavioral Control，PBC)：個人自覺達成某種

行為的信心，本研究意指學生覺得不使用非法藥物是否為自己所控制 之得分。

六、不使用非法藥物行為意圖(Behavioral Intention，BI)：個人從事某種行 為的意願，本研究意指學生不使用非法藥物的可能性得分。

第五節 研究限制

本研究限制如下：

一、基於人力、物力及時間下，僅侷限於新北市與桃園縣地區之國小五、

六年級生作為研究母群體，因此無法類推全國。

二、本研究採取自行填答問卷調查之方式，且使用非法藥物行為屬於偏差 行為之一，因為社會期待可能造成填答時有所顧慮，影響研究結果。

三、本研究所測得之變項資料僅限於本研究工具之涵蓋範圍。