時光飛逝，轉眼自己也是忙碌的媽媽。為了讓孩子有溫暖、健康的冬被可睡，做母 親的我，扛著厚重的棉被，爬上頂樓架竿曬被。小孩把架高的棉被下當作山洞、或當另 類空間。他們穿梭嬉戲棉被下的情景，喚醒自己小時同樣的遊戲經驗。地點相異，幸福 不變。這種時光流逝的遺憾與當下嬉鬧的趣味，驅動我進行本系列的相關創作。
本系列主題以家為主要的空間場域，生活中如電影般的時空流動，為貫穿創作表達 的主要概念。創作意念以非線性的方式，游走於過去、現在、未來，穿梭於現實意識與 潛意識之間。本系列創作看似幸福，卻又隱藏淡淡的情緒，是一種因時光流逝而人生瞬 息萬變的不安。
法國哲學家亨利．柏格森（Henri-Louis Bergson，1859-1941），他認為所謂過去、現 在、未來，為交疊不可分的持續之流（pure duration）。1事物不僅性質會變遷，生命也在 變遷中持續。事物本身存在著無限的角度與無限個片刻，匯流成無限個變化。筆者認為 繪畫可以是心的樂章，在外在視覺意象的誘因之下，截取生活意象材料為畫作的音符，
透過創造性的組合，畫面上以不同的視覺表象，呈現心的意念，符應意識與潛意識、現 實與白日夢之間，來回游離的時間流動。
本系列主題以棉被象徵家的溫暖，以現代兒童自發性的遊戲交織生活故事，做為創 作內容素材，希望透過曬被的日常活動，以及經由棉被演繹而來的家庭意象，觀照自我 的成長史，也藉此欣賞兒童天真有趣的活動。前者的價值在於自我心靈成長，後者的價 值在於從兒童遊戲，經驗世界的美好。
「游離瞬間－林玉英繪畫創作研究」自2010 年起，為期四年的創作研究，「游離瞬 間」主題脈絡的開展，意指流動於一個或多個時空的追溯或往返，在本文指游移於生活 有感的內在情感與現實生活的瞬間來回迴流。
1劉昌元，《西方美學導論》，臺北：聯經出版事業公司，2000，p192。
第一節 創作動機與目的
臺中市，生命的原鄉。它像馬克．夏卡爾（Marc Chagall，1887-1985）所感嘆的：
「我的故鄉，你是歡愉而又令人憂傷的」。2故鄉的環境，透過都市更新開發，家的景物，
如經歷物質文明的戰事，大樓代以心中戀戀不捨的竹圍。物質豐富，卻難以填補變調的 時空記憶。我們覺悟韶光易逝，難免感慨歲月無情。懷念邊曬打棉被，邊追逐嬉戲的童 年生活。和馬克．夏卡爾有類似的想法，雖然我的創作在家族裡無足輕重，但是，他們 和我共處的生活點滴，卻深深影響了我的藝術觀，家的記憶與時空，成了情感的依託與 繪畫內涵。
Mario Giacomelli認為「每一個影像是一個瞬間，每一個瞬間就像一次呼吸，前面一 次呼吸不會比後一次呼吸重要，是所有呼吸的連續造成生命。」3所有人在不知不覺間，
順著時間，一分一秒的自然前進。本創作內容以棉被為美感經驗之寄託，以兒童遊戲為 感性抒發的起點，從中聯繫作者本身對家庭生活的詮釋，與童年流逝的戀戀不捨，以下 為本創作系列的動機與目的：
一、藉兒童的遊戲經驗，做為創作題材的運用。
二、藉家庭生活題材，演繹時空的關係。
三、藉題材創作，探討兩代間的生活文化差異。
四、藉創作抒發自我情感，梳理內在觀點。
本創作外以平面設計、具象寫實為外在視覺形式，內則汲取精神層面的情感主觀投 射，具象的視覺表現非唯一依據，創作中作者本身對世界的體會、心靈美感的演繹，才 是創作的主要目的。
2賴素鈴，《夏卡爾的愛與美》，臺北：閣林國際圖書有限公司，2011，p9-10。
3John Berger and Jean Mohr，《另一種影像敘事》（張世倫譯），臺北：臉譜，城邦文化出版社，2011，p8。
第二節 創作研究方法與步驟
本文是創作自述形式的論文，非一般社會科學研究。
這是一份源起於生命經歷、抒發自我情感的創作系列，所有的創作，皆為作者經歷 的時空，或移情於創作的情境，經由主觀的創作形式所發揮的作品。所有的文字，皆為 以闡述個人創作，所藉以描述、解釋、分析、詮釋的輔助。也就是說，以創作實踐為本 質、以學理理念為檢驗之方式。
研究方法引用相關文獻，進行資料搜集與作品脈絡分析，並透過潘諾夫斯基（Erwin Panofsky 1892-1968）圖像學的解釋意義層面之相關文獻研究，從中探討象徵意義的建 構與解讀。有關創作實踐美學的文獻，則進行資料的整理與探索，希望透過學理基礎，
來回梳理創作實踐內涵。
本論文之研究步驟首先以生活相關議題之觀察為出發點，構思創作與論文主題。在 創作議題與論文主題確定之後，分別進行創作規劃與文獻探討，然後進入創作實踐與論 文撰寫階段，藉由創作與理論之間的相互驗證與自我反思，闡述創作內涵，並描述、解 釋、分析與詮釋作品，最後完成作品創作與論文發表，研究步驟如圖1。
創作議題與論文主題確定
創作規劃 文獻探討
創作實踐 論文撰寫
創作與理論相互驗證與反思
作品完成與發表論文 議題觀察與創作構思
圖1 研究步驟流程圖
第三節 創作研究範圍
創作實踐自2010 年到 2013 年期間，就議題觀察與創作構思進行創作，題材內容以 棉被關聯的居家生活現象為觀察主軸，藉設計平面、卡漫文化等生活中常見的設計元素 交互穿插，以圖像探討方式，遊走心靈時空，與現實存在之間的象徵意義。
學理研究範圍以圖像角度，梳理創作圖像意義的研究，並參考搜集的文獻，檢驗創 作實踐脈絡。
本研究純粹為生活體驗，無關乎國家與族群認同，研究範圍以棉被為主體，家為意 念範疇，透過下一代的生活遊戲，以鏡像的角度回溯童年記憶，檢視兩代關係與社會的 改變。其理論或創作部份，皆以視覺藝術為相關脈絡，其他部份不在研究範圍內。
第四節 名詞釋義
動作移動，或隱含的動態。實際的動態（Actual Motion）是指觀看一件藝術品時，
移動頭部和眼睛的動作。而隱含的動態（Implied Motion）是指模擬真正的人物，在現 實世界裡的動作而成的狀態。例如，在風中枝椏彎垂下來的樹木，或者奔跑中的人。7 五、空間的「曖昧性」（Spatial Ambiguity）：
Spatial是指空間的、存在於空間的、有關於空間的。Ambiguity是指意義含糊曖昧，
或有兩種以上意義的辭句。此處指具有下列當中，一個以上的空間類型，所顯現出來的 特質，平面、淺近、深遠、延伸到畫面之前，或者一個以上的視點。8
4劉兆祐，《新操超群國語辭典》，臺南：南一書局企業有限公司，2005，p483，877。
5張芳杰，《牛津高級英英／英漢雙解字典》，臺北：臺灣東華書局股份有限公司，1984，p253。
6Ione Bell, Karen M. Hess, Jim R. Matison，《藝術鑑賞入門》（曾雅雲譯），臺北：雄獅圖書公司，1990，p293。
7Ione Bell, Karen M. Hess, Jim R. Matison，《藝術鑑賞入門》（曾雅雲譯），臺北：雄獅圖書公司，1990，p295。
8Ione Bell, Karen M. Hess, Jim R. Matison，《藝術鑑賞入門》（曾雅雲譯），臺北：雄獅圖書公司，1990，p295。