4.1 節對學生活動中心各設施重要性之評估及分級，其主要設施項目空間兼顧生 活、休閒、健康與娛樂，可為現代意涵之學生活動中心規劃配置時之重要參考，以及 4.2 節對主要設施量體面積和各類空間平均值或基本值的分析，可為各設施空間面積初步需 求時之重要參考。過去二十年，各個大學之學生人數均以倍增的方式成長，因此如何評 估活動中心之基本需求有其困難；而現值少子化之效益逐漸加大影響，且過去二十年之 倍增情形應不復見，因此在維持良好的校園環境品質之前提下，依其校地大小、學校發 展目標與可獲得的資源情形，並以每生校地面積作為評估參考，各大學之學生總人數上 限應可推估與確認，再結合前述學生活動中心各類空間量體分析資料，適當之學生活動 中心總量應可求得，而此可做為不管是新建、增建或修建此類空間之重要參考依據。
4.4.1 學生人數上限及每生校地面積
學生人數上限應依據可獲得員額、經費等資源情形、人口數、社會發展需求、校地 大小、學校發展目標等因素務實合理評估，另外每生校地面積也是另一種評估參考。
教育部最新版之「普通高級中學學校建築及其附屬設備標準」設校原則中：「每一 學生約佔校地總面積至少 15 平方公尺」；現有發展較為久遠之大學中，每生校地面積 台大 42.8 ㎡、成大 89.4 ㎡、交大 54.9 ㎡、清大 82.5 ㎡、中央 58.6 ㎡、中興 39.6 ㎡、
中山 34.8 ㎡、海洋 31.9 ㎡。交通大學博愛校區 11.06 公頃，當學生人數達 2000 人時（每 生校地面積約 50 ㎡），即開始規劃新的校區，學校發展是最重要之考量，但博愛校區 整體之學習品質也是因素之ㄧ。綜言之，建議每生校地面積以 50 ㎡作為一評估基準，
以維持一個良好的校園環境品質，尤其當校地面積較小時。
4.4.2 學生活動中心總量體評估
(1) 基準建立首先來探討基準建立之可行性。依據表 4.12 有關學生社團類型空間資料與討論，每 生 0.2 ㎡似為一基本標準，另依據表 4.13 社團人數平均約為學生總人數之 17.6%，換言 之，每位社團人數可擁有面積約為 1.1364 ㎡，以社團平均人數約為 20 人估算（詳表 4.14），可得每社團平均可分享之面積約為 22.7 ㎡，實為一務實之空間，因此基準之建 立應有其可行性。
以學生最相關之教室言，除電腦室及語言教室等特殊性空間外，每席(生)之面積大 都介於 1 ㎡（教室容納人數較大時，如 120-180 人教室）至 2 ㎡（教室容納人數較少時，
如 30 人以下教室）；前節有關大型集會場所及表演空間其每席面積也大都落在此一區 間；前述之推估，每位社團人數可擁有面積約為 1.1364 ㎡也是如此。因此，初步建議每 一社團學生擁有學生社團類型空間為 1 ㎡-2 ㎡。
其次，除少數之學校外，大部分學校其學生參加社團之比例均在全校學生總人數 24
％以內，若再考量每位學生可能不只參加一個社團，及其使用頻率，則其比例更低，因 此建議學生參加社團比例最多以 20％全校學生總人數估算。
最後，學校於規劃學生活動中心時，由表 4.9 可知有不同之選擇，有的學生社團、
生活機能與精緻餐飲、大型集會及表演、行政管理等四類空間均有考量，有的僅選擇學 生社團及行政管理空間，但不管如何學生社團空間一直是最基本之空間，其面積比例最 低約在 40-50％（各類空間均有設置時居多），最高可至 90-95％（此類建物以設置學生 社團空間為主，加上少量之管理或生活機能空間）。當學生社團空間面積比例低於 40
％或 30％或更低時，則其離學生活動中心之「學生」兩字應是越來越遠。
(2) 總量評估
1. 學生活動中心四類空間均有設置：以學生總人數 10,000 人為例，則社團人數 上限為 2,000 人（學生參加社團比例之上限為 20％全校學生總人數），所得 社團空間面積為 2,000-4,000 ㎡（每位社團人數可擁有面積為 1 ㎡-2 ㎡），以 學生社團面積比例 40-50％推估，則學生活動中心總樓地板面積介於 4,000 ㎡
（2000/0.5）與 10,000 ㎡（4000/0.4）間，換言之每生面積為 0.4 ㎡-1 ㎡。上 述推論中可知學生參加社團比例越低，則每生面積更低；另外，學生社團面 積比例越高，則每生面積更低。因此，完整配置之學生活動中心，其上限為 每生 1 ㎡。
2. 學生活動中心以設置學生社團空間為主，加上少量之管理或生活機能空間：
以學生總人數 10,000 人為例，則社團人數上限為 2,000 人，所得社團空間面 積為 2,000-4,000 ㎡，以學生社團面積比例 90-95％推估，則學生活動中心總 樓地板面積介於 2,105 ㎡（2000/0.95）與 4,444 ㎡（4000/0.9）間，換言之每 生面積為 0.21 ㎡-0.44 ㎡。上述推論中可知學生參加社團比例越低，則每生面 積更低。因此，以配置學生社團空間為主之學生活動中心，其上限為每生 0.44
㎡。
3. 學生活動中心總樓地板面積推估：過程詳圖 4.2。
圖 4.2 學生活動中心總樓地板面積推估流程圖
(3) 案例模擬
以學生總人數 10,000 人為例，並參考前節各類空間平均值或基本值，其各類空間參 考配置如表 4.19，總樓地板面積為 8,646 ㎡，每生面積約 0.86 ㎡，學生社團面積比例 53.4
％（計算時應將其分攤之公共空間面積計入後再計算，或單獨以各類空間之室內面積計 算比例），另依據主計處 99 年度房屋建築標準，樓層數低於五層樓計算，總概算約需 2 億元，含所有直接與間接工程成本。
推估學生人數上限
社團人數=學生人數上限×社團人數比例（最多以 20%估算）
學生社團空間面積=社團人數×（1 ㎡~2 ㎡）
學生活動中心室內空間總面積
※註：依據各校設施類型配置選擇，其面積比例最低約在 40-50%（各類空間均有設置時居多），最高可至 90-95%。
學生活動中心總樓地板面積
※註：建議學生活動中心之公共空間比例為 35%。
表 4.19 學生活動中心總量體評估例表（㎡）
主要設施項目 量體大小(㎡)
學生社團空間（學生總人數 10000 人） 3,000 生活機能空間（平均值，不含郵局） 600
精緻餐飲空間（80 席） 260 禮堂/多功能使用會場（500 席） 1,000
室內展覽/展示會場（平均值） 350 行政管理服務空間（平均值） 410 公共空間（35％總樓地板面積） 3,026
總樓地板面積 8,646 資料來源：本研究整理
4.4.3 區位整體規劃
大專院校過往之整體校園配置規劃，體育性質的只歸屬於體育館、學生社團活動的 只歸屬於學生活動中心、集會性質的只歸屬於大禮堂，此類做法雖然優化了單一功能，
但卻忽略了使用者行為的整體方便性。現代意涵之空間配置是應滿足並整合使用者需求 的，也就是生活、休閒、娛樂與健康活動，因此前述校園各類空間與建築，應思考如何 整合共同設置於校園同一區位。在資源共享下，相信建設與管理經費可更經濟，同時對 於校園主要使用者師生而言之滿意度也可大幅提升。另外，未來的運動、健康、休閒與 活動區，其管理權責應予以統一，以避免各自為政之情形，削減了區位整合之效益。