良 好 的 測 驗 ， 必 須 具 備 常 模 ( n o r m ) 、 實 用 性
( p r a c t i c a l i t y ) 、 鑒 別 性 ( d i s c r i m i n a t i o n ) 、 客 觀 性
( o b j e c t i v i t y ) 、 信 度 ( r e l i a b i l i t y ) 和 效 度 ( v a l i d i t y ) 等 項 的 特 徵 ， 缺 了 它 們 ， 這 個 測 驗 的 品 質 一 定 會 有 問 題 。
信 度 就 是 指 測 驗 分 數 的 一 致 性 ( c o n s i s t e n c y ) 或 穩 定 度 ( s t a b i l i t y ) ， 即 可 靠 性 或 可 信 程 度 ( t r u s t w o r t h i n e s s ) 。 測 驗 的 信 度 通 常 以 相 關 係 數 表 示 之 。 由 於 測 驗 的 誤 差 變 異 之 來 源 相 異 ， 因 此 各 種 信 度 係 數 就 以 不 同 的 層 面 來 解 釋 所 具 的 不 同 意 義 。 在 實 際 應 用 上 ， 信 度 係 數 可 分 為 再 測 信 度 ( t e s t – r e t e s t r e l i a b i l i t y ) 、 複 本 信 度 ( a l t e r n a t e – f o r m
r e l i a b i l i t y ) 、 折 半 信 度 ( s p l i t – h a l f r e l i a b i l i t y ) 、 庫 李 信 度 ( K u d e r – R i c h a r d s o n r e l i a b i l i t y ) 和 評 分 者 信 度 ( s c o r e r r e l i a b i l i t y ) 等 五 種 類 別 。
折 半 信 度 ， 又 稱 內 部 一 致 性 係 數 ( C o e f f i c i e n t o f i n t e r n a l c o n s i s t e n c y ) ， 即 是 根 據 一 次 測 驗 的 結 果 ， 將 測 驗 題 目 分 為 兩 半 計 算 分 數 ， 再 依 個 人 在 兩 半 的 分 數 求 其 相 關 。 因 此 ， 折 半 信 度 往 往 只 提 供 半 個 測 驗 的 信 度 而 已 。 由 於 在 其 他 條 件 相 等 的 狀 況 下 ， 測 驗 越 長 越 可 靠 ， 故 必 須 使 用 「 斯 布 公 式 」 ( s p e a r m a n – B r o w n f o r m u l a ) 或 加 以 校 正 。
測 驗 的 信 度 只 是 程 度 的 問 題 ， 並 非 「 全 有 或 全 無 」， 因 為 任 何 一 種 測 驗 ， 常 存 著 或 多 或 少 的 測 量 誤 差 在 內 。 到 底 測 驗 的 信 度 多 少 才 合 適 呢 ？ 目 前 並 無 確 定 的 標 準 。 黃 元 齡 ( 民 6 3 ) 認 為 ， 普 通 以 . 8 5 以 上 為 準 則 ， 唯 實 際 應 用 時 ， 仍 應 視 測 驗 的 性 質 、 目 的 及 離 差 數 的 大 小 而 定 。 如 受 測 者 年 齡 相 近 或 年 級 相 同 ， 而 測 驗 的 目 的 只 在 比 較 兩 個 團 體 集 中 程 度 的 高 下 時 ， 則 信 度 達 . 5 0 或 . 6 0 即 可 應 用 ； 如 測 驗 的 目 的 在 分 別 各 個 人 的 能 力 高 低 時 ， 則 信 度 必 須 在 . 9 0 以 上 ， 方 可 應 用 。
本 研 究 所 採 用 的 信 度 為 折 半 信 度 ， 將 受 試 者 試 跳 六 次 後 ， 依 單 、 雙 試 跳 次 數 分 成 兩 半 ， 求 其 相 關 ， 並 以 「 斯 布 公 式 」 校 正 。
r (
t 全 測 驗 的 信 度 ) =h h
r
兩半測驗的相關 r
+ 1
) (
2
效 度 即 正 確 性 ， 是 指 測 驗 結 果 所 作 推 論 的 有 效 即 對 該 推 論 所 提 的 支 持 證 據 ， 根 據 美 國 心 理 學 會 ( A m e r i c a n
P s y c h o l o g i c a l A s s o c i a t i o n ) 1 9 7 4 年 所 發 行 的 「 教 育 與 心 理
測 驗 之 標 準 」 ( S t a n d a r d s f o r E d u c a t i o n a l a n d
P s y c h o l o g i c a l t e s t ) 一 書 將 測 驗 的 效 度 分 為 三 大 類 ， 即 內 容 效 度 ( C o n t e n t v a l i d i t y ) 、 效 標 效 度 ( c r i t e r i o n – r e l a t e d v a l i d i t y ) 和 建 構 效 度 ( C o n s t r u c t v a l i d i t y ) 。
效 標 效 度 又 稱 實 徵 效 度 ( e m p i r i c a l v a l i d i t y ) 或 統 計 效 度 ( s t a t i s t i c a l v a l i d i t y ) ， 係 以 測 驗 分 數 和 外 在 效 標 之 間 的 符 合 程 度 ， 若 兩 者 相 關 高 ， 則 表 示 效 標 的 效 度 高 ， 反 之 ， 則 不 然 。
測 驗 的 效 度 是 相 對 的 而 非 絕 對 的 ， 亦 即 效 度 只 是 程 度 上 的 不 同 ， 而 非 全 有 或 全 無 。 一 般 人 都 認 為 效 度 越 高 越 好 ， 其 實 並 不 一 定 ， 到 底 效 度 係 數 要 多 高 才 算 有 效 呢 ？ 黃 元 齡 ( 民 6 3 ) 認 為 ， 效 度 係 數 在 . 4 5 以 上 可 算 合 適 ， 唯 如 沒 有 其 他 測 驗 可 以 估 計 時，即 使 它 的 正 確 性 低 到 只 有 . 2 0 或 . 2 5 也 可 算 是 很 有 用 了 。 另 ， 1 9 7 8 年 N u n n a l l y 主 張 ： C r o n b a c h α 係 數 應 大 於 . 7 0 以 上 為 佳 ( 汪 在 莒 ， 民 9 0 ) 。
瞬 發 力 ， 又 稱 為 動 力 或 爆 發 力 ， 是 指 快 速 地 把 能 量 轉 換 成 力 的 能 力 或 單 位 時 間 完 成 的 功 （ 陳 克 宗 ， 民 8 8 ）。 急 行 跳 遠 、 立 定 跳 遠 、 立 定 連 續 三 次 跳 等 都 是 測 驗 爆 發 力 的 測 驗 項 目 ， 它 們 的 內 容 都 是 要 測 量 動 力 ， 是 屬 於 內 容 效 度 ， 所 以 九 十 二 學 年 度 大 學 入 學 術 科 考 試 ， 始 將 立 定 連 續 三 次 跳 列 為 爆 發 力 測 驗 項 目 。 因 此 本 研 究 採 用 立 定 連 續 三 步 跳 試 跳 三 次 中 最 好 的 一 次 成 績 為 外 在 效 標 ， 求 其 相 關 ， 以 為 考 驗 效 度 的 驗 證 。