討論家長之一般步行環境認知

在家長對於步行環境之一般認知方面，如表4.20 所示，一共有四個簡單之 問項，其中PQ1 為家長對於學童步行能力成熟年齡之認知，可以視之為「家長 認為學童具有與成人相當之步行能力的年齡」是多大年齡。PQ4 到 PQ6 為家長 對於自己所居住的地方步行環境現況與改變趨勢之感受，亦可以看做是一般成人 對步行環境之感受。

表4.20 家長一般步行環境認知問項 問項

符號 問項內容

PQ1 您覺得您的孩子多大之後，

有能力自己應付走路時可能遇到的各種交通狀況？

PQ4 您覺得您所居住的地方，目前的交通環境適合行人走路嗎？

□適合 □不適合

PQ5 您覺得您所居住的地方，行人的走路環境有日漸改善嗎？

□有改善 □愈來愈差 □沒有感覺

PQ6 一般而言，請問您覺得台灣的駕駛人對行人是友善的嗎？

□是 □否

關於家長對於學童步行能力成熟年齡之認知，由表4.21 可以看出多數家長 認為學童在國小中年級左右達到與成人相當之步行能力，在地區的不同或學童年 級的不同對於家長並沒有明顯的差異。認為學童步行能力在國小三年級、四年級 或五年級之間達到成熟之家長佔所有受訪家長的52.6%；這與文獻回顧中指出學 童在十歲以後具有較完整之步行能力具有相當程度之一致。然而認為學童在國小 一年級或就讀國小以前就具備成熟步行能力之家長亦有12.5%。有極少數家長認 為學童在國中三年級以後才具備有完整之步行能力，或者學童在國中三年級以後 尚不能確定是否具有完整之步行能力，有一位家長在問卷中表示：「因為做父母 的總是會擔心小孩。」或許可以解釋這個佔全部樣本數3.1%的選項。另一方面，

學童年齡較小的父母，對於學童步行能力成熟年齡的認知有偏低的傾向，小二學 童的家長認為學童步行能力成熟年齡在小學二年級之前的家長共有100 位，佔該 樣本群的28.2%，換句話說，小二學童的家長當中，有 28.2%在受訪時認為自己 的孩子具有成熟之步行能力。從另一個角度來看，小六學童的家長當中，有10.7%

認為自己的孩子尚未具有成熟之步行能力。

表4.22 與 4.23 分別就不同家庭角色之家長與不同教育程度之家長，進行其 對於學童步行能力成熟年齡認知之交叉分析，在此僅列出樣本比例。由此二表中 可以看出，家長的年齡、性別或教育程度，在對於學童步行能力成熟年齡的認知 上，並沒有因此而表現出明顯的不同。

表4.21 家長對於學童步行能力成熟年齡之認知

反地，小六學童的家長認為居住地環境適合步行的比例，在兩地均超過50%，新 竹縣小六學童的家長中高達74.7%認為自己的居住地環境適合步行。推測有兩個 可能原因，一是小二學童的家長年齡相對較低，因此對於步行環境舒適程度之要 求可能有偏高的傾向；二是本問卷內容中，有相當比例要求家長針對學童之步行 能力與風險認知的感受作答，因此家長在考慮居住地環境是否步行時，可能不僅 止考慮對自己是否適合，更進一步考慮對學童是否適合，對年幼學童來說，有可 能就算家長認為其步行能力已經成熟，但外在環境應該有更高水準之配合。

表4.24 家長對於居住地步行環境現況之感受 您覺得您所居住的地方，

目前的交通環境適合行人 走路嗎？

未填 適合 不適合 小計

人數 2 62 94 158

台北小二

比例 1.3% 39.2% 59.5% 100%

人數 59 47 106

台北小六

比例 55.7% 44.3% 100%

人數 1 115 81 197

新竹小二

比例 0.5% 58.4% 41.1% 100%

人數 109 37 146

新竹小六

比例 74.7% 25.3% 100%

人數 3 345 259 607

小計 比例 0.5% 56.8% 42.7% 100%

表4.25 反映家長對於居住地步行環境改變趨勢之感受。在這裡看出，與新 竹縣相比，台北市學童之家長認為居住地步行環境有日漸改善的趨勢者比例較 高，或可顯示大都會區與一般都市或鄉村間，步行環境改變方向與改變程度不盡 相同。而不論在台北市或新竹縣，在不同年級學童的家長之間，小六學童的家長 認為居住地步行環境有日漸改善的趨勢者比例較小二學童的家長高，這與前述小 二學童的家長對於步行環境感到不滿意者比例較高或許有相同的原因。

台灣駕駛人對於受訪家長來說是不友善的，表4.26 中可以看出，只有四分 之一左右的受訪家長認為台灣駕駛人對行人之友善的。而台北市的家長感覺駕駛 人不友善的比例高過新竹縣的家長。一般來說，在台灣各地當中，台北市向來被 視為步行環境水準較高地區，但在此次調查中發現，與新竹現的家長相比，台北 市的家長對於居住地步行環境的現況或駕駛人友善與否的感受，有較不滿意的傾 向。若能在問卷中加入「認為自己所居住的地方與台灣其他各地相比，步行環境 水準如何」的問項，應能更準確的反映受訪者對於居住地步行環境的感受。

表4.25 家長對於居住地步行環境改變趨勢之感受