將 所 回 收 之 有 效 問 卷 整 理 以 S P S S 套 裝 軟 體 1 2 . 0 版 執 行 ， 進 行 資 料 分 析 所 採 用 的 分 析 方 法 茲 分 別 說 明 如 次 ： 一 、 描 述 性 統 計 ： 本 研 究 利 用 描 述 性 統 計 分 析 ， 統 計 回 收 樣
本 之 個 人 統 計 變 項 分 布 情 形 ， 包 括 回 收 樣 本 之 性 別 、 年 齡 、 教 育 程 度 、 婚 姻 狀 況 、 救 生 證 照 別 、 是 否 從 事 訓 練 救 生 員 工 作 、 職 業 、 及 每 月 的 收 入 等 ， 藉 以 分 析 樣 本 回 收 情 形 、 基 本 特 性 分 布 等 統 計 量 。
二 、 單 因 子 變 異 數 分 析 （ O n e w a y a n a l y s i s o f v a r i a n c e ， A N O VA ）以 人 口 變 項 之 基 本 資 料 為 自 變 項 ， 選 擇 考 量 因 素 、 配 合 度 、 差 異 性 為 依 變 項 進 行 單 因 子 變 異 數 分 析 。 三 、 薛 費 法 （ S c h e f f e ` m e t h o d ） 事 後 比 較 ： 單 因 子 變 異 數 分 析 後 ， 若 F 值 所 得 的 p 值 小 於 . 0 5 ， 則 進 一 步 以 薛 費 法 進 行 事 後 比 較 ， 以 了 解 真 正 差 異 的 組 別 ， 本 研 究 的 顯 著 水 準 定 為 α ＝ . 0 5 。
四 、 典 型 相 關 （ C a n o n i c a l C o r r e l a t i o n ） 探 討 兩 組 變 項 （ X 、 Y ） 之 間 的 關 係 程 度 ， 針 對 準 則 變 數 和 預 測 變 數 找 出 數 組 權 重，使 準 則 變 數 和 測 變 數 間 之 各 組 線 性 組 合 的 相 關 性 為 最 大 ， 而 各 組 線 性 組 合 間 是 相 互 獨 立 的 ， 分 析 準 則 變 數 和 預 測 變 數 各 組 線 性 組 合 間 之 關 係 。
表 3 - 6 - 1 研 究 問 題 統 計 方 法 對 照 表
研 究 問 題 統 計 方 法
一 、 不 同 背 景 人 口 現 況 為 何 ？ 描 述 性 統 計 量 分 析 二 、 不 同 背 景 變 項 救 生 員 訓 練
課 程 需 求 上 是 否 顯 著 差 異 ？
描 述 性 統 計 量 分 析 、 單 因 子 變 異 數 分 析 、 獨 立 樣 本 t 檢 定 三 、 不 同 背 景 變 項 救 生 員 專 業
能 力 需 求 上 是 否 顯 著 差 異 ？
描 述 性 統 計 量 分 析 、 單 因 子 變 異 數 分 析 、 獨 立 樣 本 t 檢 定 四 、 訓 練 課 程 與 專 業 能 力 需 求
是 否 顯 著 相 關 ？
典 型 相 關 分 析
表 3 - 6 - 2 研 究 假 設 統 計 方 法 對 照 表
研 究 假 設 統 計 方 法
一 、 不 同 背 景 變 項 救 生 員 訓 練 課 程 需 求 上 沒 有 顯 著 差 異 。
獨 立 t 檢 定 、 單 因 子 變 異 數 分 析 及 薛 費 法（S c h e f f e ）事 後 比 較
二 、 不 同 背 景 變 項 救 生 員 專 業 能 力 需 求 上 沒 有 顯 著 差 異 。
獨 立 t 檢 定 、 單 因 子 變 異 數 分 析 及 薛 費 法（S c h e f f e ）事 後 比 較
三 、 訓 練 課 程 與 專 業 能 力 需 求 無 顯 著 相 關 。
典 型 相 關 分 析
第 四 章 結 果 與 討 論
本 章 主 要 針 對 調 查 所 得 資 料 與 統 計 結 果 進 行 分 析 討 論 ， 共 分 四 節 ， 第 一 節 不 同 背 景 人 口 統 計 現 況 ； 第 二 節 不 同 背 景 變 項 訓 練 課 程 需 求 上 差 異 ； 第 三 節 不 同 背 景 變 項 專 業 能 力 需 求 上 差 異 ； 第 四 節 訓 練 課 程 與 專 業 能 力 需 求 典 型 相 關 ； 第 五 節 ； 研 究 假 設 檢 定 ； 第 六 節 討 論 。
第 一 節 不 同 背 景 人 口 統 計 現 況
一 、 基 本 資 料
本 研 究 有 效 樣 本 共 4 2 6 份 ， 性 別 、 年 齡 、 婚 姻 狀 況 、 教 育 程 度 、 是 否 從 事 救 生 工 作 、 職 業 、 每 月 薪 水 與 救 生 證 照 別 分 析 。 如 表 4 - 1 - 1 ：
表 4 - 1 - 1 不 同 背 景 人 口 統 計 變 項
（ 一 ） 性 別 ：
1 . 調 查 結 果 ： 表 4 - 1 - 1 2 . 分 析 與 討 論
本 研 究 受 試 對 象 以 男 性 較 高 3 5 1 人 （ 8 2 . 4 ％ ）， 女 性 7 5 人 （ 1 7 . 6 ％ ）。
（ 二 ） 年 齡
1 . 調 查 結 果 ： 表 4 - 1 - 1 2 . 分 析 與 討 論
本 研 究 受 試 對 象 以 2 0 歲 以 下 1 1 3 人 （ 2 6 . 5 ％ ）， 2 1 歲 - 3 0 歲 6 7 人 （ 1 5 . 7 ％ ）， 3 1 歲 - 4 0 歲 3 1 人 （ 7 . 3 ％ ） 最 少 ， 4 1 歲 - 5 0 歲 1 2 6 人 （ 2 9 . 6 ％ ） 居 多 ， 5 1 歲 - 6 0 歲
5 8 人 （ 1 3 . 6 ％ ）， 6 1 歲 以 上 3 1 人 （ 7 . 3 ％ ） 最 少 。
（ 三 ） 婚 姻 狀 況
1 . 調 查 結 果 ： 表 4 - 1 - 1 2 . 分 析 與 討 論
本 研 究 受 試 對 象 已 婚 2 4 2 人（ 5 6 . 8 ％ ）居 多 ， 未 婚 1 8 3 人 （ 4 3 . 0 ％ ）， 其 它 1 人 （ 0 . 2 ％ ） 最 少 。
（ 四 ） 學 歷
1 . 調 查 結 果 ： 表 4 - 1 - 1 2 . 分 析 與 討 論
本 研 究 受 試 對 象 以 高 中 （ 職 ） 1 1 0 人 （ 2 5 . 8 ％ ）， 專 科 6 9 人 （ 1 6 . 2 ％ ）， 大 學 2 3 3 人 （ 5 4 . 7 ％ ） 居 多 ， 研 究 所 以 上 1 4 人 （ 3 . 3 ％ ） 最 少 。
（ 五 ） 是 否 從 事 訓 練 救 生 員 1 . 調 查 結 果 ： 表 4 - 1 - 1 2 . 分 析 與 討 論
本 研 究 受 試 對 象 以 有 從 事 訓 練 救 生 員 2 1 6 人 （ 5 0 . 7 0
％ ）， 沒 有 從 事 訓 練 救 生 員 2 1 0 人 （ 4 9 . 3 0 ％ ）。
（ 六 ） 職 業
1 . 調 查 結 果 ： 表 4 - 1 - 1 2 . 分 析 與 討 論
本 研 究 受 試 對 象 以 學 生 1 7 8 人 （ 4 1 . 8 ％ ）， 工 商 業 9 8 人（ 2 3 . 0 ％ ）， 軍 公 教 4 0 人（ 9 . 4 ％ ）， 服 務 業 3 7 人（ 9 . 7
％ ）， 農 林 漁 牧 2 5 人（ 5 . 9 ％ ）， 自 由 業 3 2 人（ 7 . 5 ％ ），
退 休 1 6 人 （ 3 . 8 ％ ）。
（ 七 ） 每 月 薪 水
1 . 調 查 結 果 ： 表 4 - 1 - 1 2 . 分 析 與 討 論
本 研 究 受 試 對 象 以 2 0 0 0 0 元 以 下 2 0 6 人 （ 4 8 . 4 ％ ），
2 0 0 0 1 元 - 3 0 0 0 0 元 6 4 人 （ 1 5 . 0 ％ ）， 3 0 0 0 1 元 - 4 0 0 0 0 元 7 5 人 （ 1 7 . 6 ％ ）， 4 0 0 0 1 元 - 5 0 0 0 0 元 4 7 人 （ 1 1 . 0 ％ ）， 5 0 0 0 1 元 - 6 0 0 0 0 元 3 2 人 （ 7 . 5 ％ ）， 6 0 0 0 1 元 以 上 2 人 （ 0 . 5 ％ ）。
第 二 節 不 同 背 景 變 項 訓 練 課 程 需 求 上 差 異 情 形
由 不 同 背 景 變 項 訓 練 課 程 ： 基 本 救 生 、 動 力 器 材 、 徒 手 救 生 、 防 衛 救 生 、 救 生 競 賽 、 器 材 救 生 構 面 需 求 上 了 解 差 異 情 形 。
－ 、 描 述 性 統 計 分 析
（ 一 ） 整 體 「 訓 練 課 程 」 描 述 性 統 計 分 析
根 據 訓 練 課 程 統 計 結 果 前 五 項 顯 示 以 C P R & A E D 平 均 數 最 高 4 . 7 7 ， 且 標 準 差 小 ； 其 次 為 解 脫 法 平 均 數 4 . 6 7 ， 噴 水 式 救 生 艇 4 . 5 9、 特 種 救 生 4 . 5 8、 基 本 救 生 4 . 5 5。 如 表 4 - 2 - 1 ：
表 4 - 2 - 1 訓 練 課 程 分 析 表
排 序 項 目 平 均 數 標 準 差
1 a 4 C P R & A E D 4 . 7 7 0 . 5 2 2 2 a 1 解 脫 法 4 . 6 7 0 . 5 7 0 3 a 5 噴 水 式 救 生 艇 4 . 5 9 0 . 6 2 3 4 a 6 特 種 救 生 4 . 5 8 0 . 6 0 6 5 a 2 基 本 救 生 4 . 5 5 0 . 5 9 3 6 a 7 激 流 救 生 4 . 5 5 0 . 6 5 7 7 a 3 自 救 法 4 . 5 3 0 . 6 6 5 8 a 1 3 防 衛 躲 避 法 4 . 5 1 0 . 6 1 1 9 a 2 0 浮 標 及 浮 筒 救 生 4 . 4 6 0 . 6 3 9 1 0 a 1 6 靜 水 項 目 障 礙 游 泳 4 . 4 3 0 . 6 7 9 1 1 a 8 動 力 艇 救 生 4 . 4 2 0 . 6 7 9 1 2 a 1 2 帶 人 法 4 . 4 2 0 . 6 7 5 1 3 a 1 5 接 近 法 4 . 4 2 0 . 7 5 4 1 4 a 1 0 起 岸 法 4 . 3 9 0 . 6 9 2 1 5 a 1 8 救 生 板 操 作 與 救 生 4 . 3 9 0 . 6 9 2 1 6 a 1 7 海 浪 項 目 4 . 3 9 0 . 7 1 4 1 7 a 1 求 生 法 4 . 3 6 0 . 7 7 9 1 8 a 9 入 水 法 4 . 3 3 0 . 6 3 7 1 9 a 1 9 救 生 橇 操 作 4 . 3 3 0 . 6 7 9 2 0 a 1 1 救 生 游 法 4 . 2 1 0 . 7 8 0
（ 二 ） 整 體 課 程 訓 練 構 面 分 析
根 據 訓 練 課 程 構 面 統 計 結 果 排 序 以 基 本 救 生 平 均 數 最 高 4 . 5 5 ， 且 標 準 差 小 ； 其 次 為 動 力 器 材 平 均 數 4 . 5 3 、 防 衛 救 生 4 . 5 3 、 救 生 競 賽 4 . 4 1 、 器 材 救 生 4 . 3 9 、 徒 手 救 生 4 . 3 4 。 如 表 4 - 2 - 2 ：
表 4 - 2 - 2 訓 練 課 程 構 面 分 析 表
排 序 訓 練 課 程 構 面 平 均 數 標 準 差
1 基 本 救 生 4 . 5 5 0 . 4 0 4 2 動 力 器 材 4 . 5 3 0 . 4 3 1 3 防 衛 救 生 4 . 5 3 0 . 4 8 4 4 救 生 競 賽 4 . 4 1 0 . 5 7 4 5 器 材 救 生 4 . 3 9 0 . 5 0 3 6 徒 手 救 生 4 . 3 4 0 . 4 5 7
二 、 整 體 「 專 業 能 力 」 描 述 性 統 計 分 析
根 據 訓 練 課 程 統 計 結 果 前 五 項 顯 示 以 時 間 觀 念 平 均 數 最 高 4 . 6 6 ， 且 標 準 差 小 ； 其 次 為 法 律 常 識 平 均 數 4 . 6 3 ， 救 生 器 材 運 用 熟 練 度 4 . 6 0 、 專 業 游 泳 技 術 4 . 5 9 、 對 上 司 表 達 能 力 4 . 5 6 ， 最 低 為 溝 通 技 巧 平 均 分 數 4 . 2 3 。 如 表 4 - 2 - 3 ：
表 4 - 2 - 3 專 業 能 力 描 述 性 統 計 分 析 表
排 序 項 目 平 均 數 標 準 差
1 b 7 時 間 觀 念 4 . 6 6 0 . 5 8 7
2 b 1 4 法 律 常 識 4 . 6 3 0 . 6 2 8
3 b 2 1 救 生 器 材 運 用 熟 練 度 4 . 6 0 0 . 6 0 2
4 b 2 2 專 業 游 泳 技 術 4 . 5 9 0 . 6 3 8
5 b 6 對 上 司 表 達 能 力 4 . 5 6 0 . 6 2 7
6 b 1 7 考 取 不 同 領 域 證 照 4 . 5 5 0 . 6 0 4
7 b 2 3 動 線 安 全 問 題 4 . 5 4 0 . 6 4 3
8 b 1 3 學 習 新 的 救 生 技 術 4 . 5 4 0 . 6 0 2
9 b 1 5 充 實 更 高 學 歷 4 . 5 3 0 . 6 8 3
1 0 b 2 4 適 時 指 導 泳 客 游 泳 4 . 5 2 0 . 6 1 4
1 1 b 1 0 泳 池 管 理 4 . 5 2 0 . 6 3 7
1 2 b 2 6 公 司 組 織 制 度 4 . 5 1 0 . 6 6 6
1 3 b 2 9 犧 牲 奉 獻 4 . 5 1 0 . 6 5 5
1 4 b 1 8 生 活 價 值 及 心 智 能 力 4 . 5 0 0 . 6 9 0
1 5 b 8 自 我 管 理 4 . 5 0 0 . 6 7 3
1 6 b 2 0 事 故 應 變 能 力 4 . 4 9 0 . 6 4 8
1 7 b 1 2 穩 定 度 及 抗 壓 性 4 . 4 9 0 . 6 6 2
1 8 b 1 6 工 作 轉 型 4 . 4 9 0 . 6 3 3
1 9 b 2 5 泳 池 快 速 水 道 暢 通 4 . 4 9 0 . 6 6 2
2 0 b 9 衛 生 知 識 4 . 4 8 0 . 6 2 9
2 1 b 3 0 維 護 正 義 4 . 4 8 0 . 6 9 3
2 2 b 5 同 儕 相 處 4 . 4 8 0 . 6 3 7
2 3 b 1 服 務 態 度 4 . 4 7 0 . 6 2 5
2 4 b 2 7 企 劃 概 念 4 . 4 3 0 . 7 0 0
2 5 b 1 9 泳 池 安 全 4 . 4 2 0 . 6 9 3
2 6 b 1 1 警 告 標 誌 設 置 4 . 4 2 0 . 7 3 5
2 7 b 2 8 企 業 倫 理 道 德 4 . 3 7 0 . 6 5 4
2 8 b 2 合 作 精 神 4 . 3 4 0 . 7 2 9
2 9 b 4 工 作 分 配 4 . 2 8 0 . 7 3 4
3 0 b 3 溝 通 技 巧 4 . 2 3 0 . 7 7 2
（ 一 ） 整 體 專 業 能 力 構 面 分 析
根 據 專 業 能 力 構 面 統 計 結 果 排 序 以 專 業 技 能 平 均 數 4 . 5 5 最 高 ， 且 標 準 差 小 ； 其 次 為 應 變 能 力 平 均 數 4 . 5 3 、 公 共 關 係 4 . 5 2 、 自 我 充 實 4 . 5 2 、 個 人 特 質 4 . 5 0 、 專 業 知 識 4 . 4 8 、 專 業 態 度 4 . 4 4 、 組 織 制 度 4 . 4 4 。 如 表 4 - 2 - 4 ：
表 4 - 2 - 4 專 業 能 力 構 面 分 析 表
排 序 訓 練 課 程 構 面 平 均 數 標 準 差
1 專 業 技 能 4 . 5 5 0 . 4 6 0
2 應 變 能 力 4 . 5 3 0 . 4 0 9
3 公 共 關 係 4 . 5 2 0 . 4 4 9
4 自 我 充 實 4 . 5 2 0 . 4 0 1
5 個 人 特 質 4 . 5 0 0 . 5 1 4
6 專 業 知 識 4 . 4 8 0 . 4 5 5
7 專 業 態 度 4 . 4 4 0 . 3 5 8
8 組 織 制 度 4 . 4 4 0 . 4 7 1
二 、「 性 別 」 訓 練 課 程 分 析 表
根 據 表 4 - 2 - 5 統 計 結 果 顯 示 ， 訓 練 課 程 性 別 面 向 以 基 本 救 生 女 生 平 均 數 4 . 6 1 為 最 高 ， 徒 手 救 生 男 生 平 均 數 4 . 3 3 為 最 低 。 未 達 顯 著 水 準 ， 故 性 別 對 訓 練 課 程 是 沒 有 影 響 的 。
表 4 - 2 - 5 性 別 訓 練 課 程 分 析 表
表 4 - 2 - 6 年 齡 訓 練 課 程 變 異 數 分 析 分 析 表
四 、「 婚 姻 狀 況 」 訓 練 課 程 變 異 數 分 析 表
五 、「 教 育 程 度 」 訓 練 課 程 變 異 數 分 析 表
六 、「 救 生 證 別 」 訓 練 課 程 變 異 數 分 析 表
七 、
「 是 否 從 事 訓 練 救 生 員 」 訓 練 課 程 變 異 數 分 析 表表 4 - 2 - 1 1 職 業 訓 練 課 程 變 異 數 分 析 表
九 、「 每 月 收 入 」 訓 練 課 程 分 析 表
十 、「 每 月 收 入 」 訓 練 課 程 變 異 數 分 析 表
第 三 節 不 同 背 景 變 項 專 業 能 力 需 求 上 差 異 情 形
二 、「 年 齡 」 專 業 能 力 分 析
（ 續 ） 表 4 - 3 - 2 年 齡 專 業 能 力 分
表 4 - 3 - 3 年 齡 專 業 能 力 變 異 數 分 析 表
表 4 - 3 - 4 婚 姻 狀 況 專 業 能 力 變 異 數 分 析 表
五 、「 教 育 程 度 」 專 業 能 力 變 異 數 分 析 表
六 、「 救 生 證 照 別 」 專 業 能 力 分 析 表
七
、「 是 否 從 事 救 生 訓 練 」 專 業 能 力 分 析 表表 4 - 3 - 8 職 業 專 業 能 力 變 異 數 分 析 表
（ 續 ） 表 4 - 3 - 8 職 業 專 業 能 力 變 異 數 分 析 表
九 、「 每 月 收 入 」 專 業 能 力 分 析 表
（ 續 ） 表 4 - 3 - 9 每 月 收 入 專 業 能 力 分 析
十 、「 每 月 收 入 」 專 業 能 力 變 異 數 分 析 表
第 四 節 訓 練 課 程 與 專 業 能 力 需 求 之 相 關
一 、 訓 練 課 程 與 專 業 能 力 之 徑 路 分 析
徑 路 分 析 法 （ P a t h A n a l y s i s ） ， 目 的 是 了 解 自 變 項 （ 訓 練 課 程 ） 與 依 變 項 （ 專 業 能 力 ） 的 關 係 及 影 響 方 向 與 程 度 ， 並 利 用 自 變 數 與 估 計 的 迴 歸 方 程 式。徑 路 分 析 中 兩 個 變 數 間 的 徑 路 係 數 為「 標 準 化 迴 歸 係 數 」，其 間 的 效 果 稱 為「 直 接 效 果 」（ d i r e c t e f f e c t ） ， 自 變 項 對 依 變 項 可 以 解 釋 的 變 異 量 稱 為 決 定 係 數
（ R2）， 而 依 變 項 變 異 量 中 無 法 被 自 變 項 解 釋 的 部 分 稱 為 殘 差 解 釋 量 （1 – R2） ， 殘 差 的 係 數 稱 為 「 疏 離 係 數 」 （ 吳 明 隆 、 涂 金 堂 ， 2 0 0 8 ） 。
經 由 迴 歸 分 析 結 果 發 現，訓 練 課 程 對 專 業 能 力 之 影 響 如表 4 - 4 - 1 所 示 ， 其 標 準 化 迴 歸 係 數 為 0 . 4 1 6* * *（ p < 0 . 0 0 1 ） ， 結 果 顯 示 訓 練 課 程 對 專 業 能 力 之 影 響 達 顯 著 水 準 。
表 4 - 4 - 1 訓 練 課 程 對 專 業 能 力 之 迴 歸 分 析 係 數 表
迴 歸 別 自 變 項 β 係 數 p 值
R
2 依 變 項 迴 歸 一 訓 練 課 程 . 4 1 6* * * < 0 . 0 0 1 . 1 7 3 1 專 業 能 力 迴 歸 二 訓 練 課 程 . 2 9 6* * * < 0 . 0 0 1 . 0 8 7 6 專 業 能 力* * *p < 0 . 0 0 1
徑 路 分 析 結 果 ， 相 關 徑 路 及 係 數 如 圖 4 - 1 所 示 。 從 標 準 化 迴 歸 係 數 來 看 ， 路 徑 的 β 係 數 為 正 ， 表 示 對 專 業 能 力 的 影 響 為
正 向 ， 即 參 與 者 的 訓 練 課 程 愈 高 ， 則 有 較 佳 的 專 業 能 力 。 另 由 圖 中 可 知 影 響 參 與 者 專 業 能 力 的 路 徑 中 ， 訓 練 課 程 → 專 業 能 力 ， 直 接 效 果 值 為 . 4 1 6 （ p < . 0 0 1 ） ， 亦 即 能 預 測 專 業 能 力 1 7 . 1 % 的 變 異 量 。
圖 4 - 4 - 1 預 測 變 項 之 徑 路 分 析 圖
二 、 訓 練 課 程 與 專 業 能 力 需 求 之 相 關
針 對 學 習 動 機 與 滿 意 度 之 間 進 行 典 型 相 關 分 析 ， 其 結 果 如 表 4 - 2 - 2 所 示 。 本 研 究 以 （ 專 業 態 度 、 專 業 知 識 、 專 業 技 能 、 自 我 充 實 、 應 變 能 力 、 公 共 關 係 、 組 織 制 度 、 個 人 特 質 ） 作 為 控 制 變 項（ X 變 項 ）， 以 訓 練 課 程（ 基 本 救 生 、 動 力 器 材 、 徒 手 救 生 、 防 衛 救 生 、 救 生 競 賽 、 器 材 救 生 ） 作 為 效 標 變 項
（ Y 變 項 ）， 求 出 兩 組 變 項 間 線 性 組 合 的 相 關 情 形 。 經 典 型 相 關 分 析 後 發 現 ， 共 有 一 組 典 型 相 關 徑 路 達 顯 著 水 準 ， 第 一 個 典 型 相 關 係 數 ρ 1 = . 4 1 6 * * * （ p < 0 . 0 0 1 ）， 此 專 業 能 力 的 八 個 控 制 變 項 ， 係 透 過 一 個 典 型 因 素 影 響 訓 練 課 程 的 六 個 效 標 變 項 。
訓 練 課 程
專 業 能 力 . 4 1 6* * *
. 9 1 0
1 . 控 制 變 項 （ 訓 練 課 程 ） 的 第 一 典 型 因 素 （ χ 1 ） 可 以 說 明 效 標 變 項 （ 專 業 能 力 ） 的 第 一 典 型 因 素 （ η 1 ） 總 變 異 量 的 1 7 . 3 1 % ， 且 此 效 標 變 項 的 第 一 典 型 因 素 （ η 1 ）， 又 可 解 釋 效 標 變 項 變 異 量 的 4 5 . 9 0 8 % ， 而 控 制 變 項 與 效 標 變 項 重 疊 的 部 份 為 1 3 . 5 4 2 %， 因 此 ， 控 制 變 項 透 過 第 一 典 型 因 素（ χ 1 與 η 1 ） 可 以 有 效 解 釋 效 標 變 項 的 解 釋 變 異 量 為 1 3 . 5 4 2 % 。 2 . 訓 練 課 程 的 六 個 控 制 變 項 （ 基 本 救 生 、 動 力 器 材 、 徒 手 救
生 、 防 衛 救 生 、 救 生 競 賽 、 器 材 救 生 ） 主 要 是 藉 由 第 一 典 型 相 關 因 素 影 響 專 業 能 力 的 八 個 效 標 變 項 （ 專 業 態 度 、 專 業 知 識 、 專 業 技 能 、 自 我 充 實 、 應 變 能 力 、 公 共 關 係 、 組
生 、 防 衛 救 生 、 救 生 競 賽 、 器 材 救 生 ） 主 要 是 藉 由 第 一 典 型 相 關 因 素 影 響 專 業 能 力 的 八 個 效 標 變 項 （ 專 業 態 度 、 專 業 知 識 、 專 業 技 能 、 自 我 充 實 、 應 變 能 力 、 公 共 關 係 、 組