第四章 研究結果
第二節 運動參與現況分析
運動參與動機分析與差異比較；第五節，休閒阻礙之分析；第六節，運動參與動 機及運動參與阻礙之相關分析；第七節，討論。
第一節 第一節 第一節
第一節 研究樣本特性分析 研究樣本特性分析 研究樣本特性分析 研究樣本特性分析
本研究共發出525份問卷，有效樣本計有449位，樣本分布如表4-1-1，以下即 依本研究所設定研究對象之一般特性加以分析，共有：一、性別；二、就讀年級；
三、就讀學校類別；四、就讀班級類別；五、每月可支配之零用錢；六、是否參 加運動性社團；七、父母親的職業等七種背景變項。
一、性別
如下表4-1-1所示，本研究樣本共有男生342位，女生107位，分別佔總百分比 76.2%及23.8%，以男性佔較多數。
二、就讀年級
如下表4-1-1所示，研究樣本在就讀年級分布情形，一年級有118位，佔26.3%；
二年級有233位，佔51.9%；三年級則有98位，佔21.8%。受試樣本中以二年級人數 為最多。
三、就讀學校類別
如下表4-1-1所示，在就讀學校類別方面，就讀普通高中學生有160位（公立高 中69位、私立高中91位），佔百分比35.7%；就讀綜合高中學生有130位（公立綜 合高中61位、私立綜合高中69位），佔百分比29%；就讀普通高職學生有159位（公 立高職91位、私立高職68位），佔百分比35.4%。抽樣比例近乎平均分配。
四、就讀班級類別
如下表4-1-1所示，就讀普通科班級學生共有184位，佔百分比41.0%；就讀高 職類班級學生有265位，佔59.0%。以高職類學生為多數。
五、每月可支配之零用錢
如下表4-1-1所示，每月可用之零用錢在1,000元以下學生有27位，佔總人數 6.0%；1,000元~2,000元的學生人數有234位，佔52.1%；2,000元~3,000元的學生人 數有157位，佔35.0%；3,000元以上有31位，佔6.9%。多數學生每月零用金多介於 1,000-2,000元之間。
六、是否參加運動性社團
如下表4-1-1所示，在是否參加運動性社團方面，參加運動性社團學生有115 位，僅佔百分比25.6%，而未參加運動性社團學生有334位，佔百分比74.4%。
七、父母親的職業
如下表4-1-1所示，依統計結果而言，嘉義市高中職學生父親職業較多為服務 業（30.1%），其餘依序為自由業（13.6%）、農林漁牧業（12.7%）、製造業（10.2%）、
其他（10.2%）、商（6.2%）、公（5.6%）、教（4.2%）、金融保險業（4.2%）、
軍（1.8%），最低則為醫療業（1.1%）。
母親職業方面，人數最多為自由業（28.5%），其餘依序為服務業（19.6%）、
其他（16.5%）、農林漁牧業（12.2%）、製造業（6.2%）、公（4.5%）、金融保 險業（4.0%）、商（3.3%）、教（2.9%）、醫療（2.2%），最低則為軍（0%）。
表表
母親的職業 軍 0 0
公 20 4.5
教 13 2.9
商 15 3.3
醫療 10 2.2
製造業 28 6.2
金融保險業 18 4.0
服務業 88 19.6
農林漁牧業 55 12.2
自由業 128 28.5
其它 74 16.5
第二節 第二節 第二節
第二節 運動參與現況分析 運動參與現況分析 運動參與現況分析 運動參與現況分析
本節針對本次研究對象於九十八學年度上學期之運動參與現況作一簡單探討 與比較，內容依序為：一、運動時間；二、運動時段；三、每週參與運動次數；
四、每次參與運動時間；五、運動參與友伴；六、運動參與地點；七、主要運動 參與項目。
一、運動時間
由表4-2-1運動參與現況描述性統計表可知，嘉義市高中職學生運動參與時間 以「假日」的人數為最多，佔整體的41.2%；其次是以在「兩者皆有」參與運動的 學生，佔37.6%；再者是利用非假日及其他時間參與運動的學生，分別佔19.6%及 1.6%。
二、運動時段
由表4-2-1可得知，嘉義市高中職學生運動參與時段以放學後最多，佔有 61.0%；其次依序是利用其他時間參與運動的學生，有18.5%；利用下課時間參與 運動，佔15.6%；利用早上參與運動者，4.0%；最少的是利用中午時段參與運動的 學生，僅佔0.9%。
三、每週參與運動次數
由表4-2-1可知，嘉義市高中職學生每週參與運動次數以二次者為最多，佔整 體39.6%；再來為每週參與三次者，有28.1%；其次依序為每週參與四次的17.4%、
每週參與五次以上的8.2%、每週參與一次的6.2%以及每週參與六次的0.4%。
四、每次參與運動時間
由表4-2-1可得知，嘉義市高中職學生每次參與運動時間以一至二小時者為最 多，佔66.6%，也接近半數；其次依序為一小時以下的29.2%及三小時以上的4.2%。
五、運動參與友伴
在嘉義市高中職學生運動參與友伴方面，由表4-2-1可得知，以與同學朋友一 起運動者為最多，佔42.1%；家人一起運動者，有25.3%；其次依序為無特定對象 者（22.1%）與獨自一人參與運動（9.5%）及其他的1.0%。
六、運動參與地點
由表4-2-1可知，嘉義市高中職學生運動參與地點比例最高為學校，佔整體 36.7%；其次為公園附近，有31.4%；自家有27.9%、接著依序為健身俱樂部的1.9%、
無特定場所之1.5%，其他地方則為0.5%。
表表
表表
第三節 第三節 第三節
第三節 運動參與現況分析與差異比較 運動參與現況分析與差異比較 運動參與現況分析與差異比較 運動參與現況分析與差異比較
本節旨在比較不同背景變項之嘉義市高中職學生，在運動參與現況各方面是 否有所差異，乃採單因子多變項變異數分析進行分析。結果如下：
一、獨立樣本t檢定
（一）性別
由表4-3-1可知，就性別而言，嘉義市高中職學生在運動參與現況各方面僅「每 週運動次數」有顯著差異存在。研究結果顯示，而女生在「每週運動時段」得分 高於男生，此研究結果與先前研究顯示（王美芬，1993；吳承典，2003），在運 動參與方面都是男性參與頻率高於女性，但在本研究中卻呈現女性每週運動次數 顯著高於男性，顯見國內在推動男女性運動之努力上有顯著效果。
（二）班級類別
由表4-3-1可知，就讀普通科及高職科之嘉義市高中職學生在「運動時間」、
「運動時段」及「每週運動次數」均呈現顯著差異存在；皆呈現就讀高職科班級 學生顯著高於就讀普通科班級學生。
（三）參與運動社團
由表4-3-1可知，有參與運動性社團之嘉義市高中職學生在「運動時間」、「運 動時段」、「每週運動次數」及「每次運動時間」，皆無顯著差異存在。
表表
表表4-3-1 不同性別不同性別不同性別不同性別、、、、班級類別與參與校隊之高中職班級類別與參與校隊之高中職班級類別與參與校隊之高中職班級類別與參與校隊之高中職學生運動參與差異摘要表學生運動參與差異摘要表學生運動參與差異摘要表學生運動參與差異摘要表 背景變項 變項 組別 平均數 標準差 t值 組別差異
性別 運動時間 男 1.95 .92 1.86.
女 2.14 .92
運動時段 男 3.86 .80 1.36 女 4.00 .99
毎週運動次數 男 2.72 1.04 3.87*** 女>男 女 3.18 1.13
毎次運動時間 男 1.77 .52 1.3 女 1.70 .54
班級類別 運動時間 普通 1.60 .90 7.91*** 高職>普通 高職 2.27 .84
運動時段 普通 3.80 .48 2.15* 高職>普通 高職 3.95 1.03
毎週運動次數 普通 2.47 .95 6.19*** 高職>普通 高職 3.08 1.09
毎次運動時間 普通 1.78 .44 .94 高職 1.73 .57
運動時間 是 2.01 .92 .17 參與運動
校隊 否 1.99 .95
運動時段 是 3.86 .87 .44 否 3.90 .86
毎週運動次數 是 2.71 1.11 1.36 否 2.87 1.07
毎次運動時間 是 1.71 .542 .89 否 1.76 .515
* p<.05 *** p<.001
二、單因子變異數分析
表表
（三）零用錢之金額
上達顯著水準。
軍 2.50 1.20
公 3.08 1.38
教 2.84 1.12 1.73
商 3.07 1.27
醫療 3.00 .71
製造業 3.04 1.03
金融保險業 3.32 1.16
服務業 2.58 1.01
農林漁牧業 2.79 1.01
自由業 2.89 1.07
運動次數
其它 2.89 .97
軍 1.88 .35 .42
公 1.76 .66
教 1.63 .50
商 1.71 .54
醫療 1.60 .55
製造業 1.72 .50
金融保險業 1.68 .48
服務業 1.79 .46
農林漁牧業 1.75 .47
自由業 1.80 .63
運動持續 時間
其它 1.70 .59
** p<.01
（五）母親職業
由表4-3-6可知，不同母親職業之嘉義市高中職生在運動參與上未達顯著水準。
表表
表表4-3-6 不同母親職業之嘉義市高中職學生運動參與單因子變異數分析摘要表不同母親職業之嘉義市高中職學生運動參與單因子變異數分析摘要表不同母親職業之嘉義市高中職學生運動參與單因子變異數分析摘要表不同母親職業之嘉義市高中職學生運動參與單因子變異數分析摘要表
變項 組別 平均數 標準差 F值 事後比較
軍 0 0
公 2.10 .968
教 2.15 .987
商 2.33 .976
醫療 2.50 .972 1.20
製造業 2.07 .900
金融保險業 2.17 .924
服務業 1.99 .928
農林漁牧業 2.00 .882
自由業 1.83 .940
運動時間
其它 2.03 .875
軍 0 0
公 4.00 1.170
教 3.92 1.188
商 4.00 .655
醫療 3.80 1.033 1.14
製造業 4.04 .693
金融保險業 3.94 1.259
服務業 3.72 .994
農林漁牧業 3.73 1.062
自由業 3.92 .597
運動時段
其它 4.05 .617
軍 0 0
公 3.15 1.309
教 3.00 1.225
商 2.33 1.047
醫療 3.10 .994 1.24
製造業 2.89 1.066
金融保險業 3.06 1.110
服務業 2.74 .965
農林漁牧業 2.84 1.085
自由業 2.71 1.036
運動次數
其它 3.01 1.176
軍 0 0
公 1.55 .510
教 1.54 .519
商 2.00 .655
醫療 1.90 .568 1.71
製造業 1.75 .585
金融保險業 2.00 .485
服務業 1.68 .537
農林漁牧業 1.76 .543
自由業 1.77 .461
運動持續 時間
其它 1.76 .518
第四節 第四節 第四節
第四節 運動參與動機分析 運動參與動機分析 運動參與動機分析與差異比較 運動參與動機分析 與差異比較 與差異比較 與差異比較
本節旨在比較不同背景變項之嘉義市高中職學生運動參與動機之差異情形。
一、運動參與動機之描述性統計
其整體得分表現如表4-4-1所示，可得知嘉義市高中職學生在運動參與動機構 面以「知識需求」得分最高；其次依序為「健康因素」、「刺激避免」、「社會 需求」，而以「心理因素」得分最低。
就各選項平均值而言，由表4-4-2，嘉義市高中職學生共有18題在運動參與動 機選項平均分數大於3.50（僅有8題平均值未達3.50），前十項依序為：「享受運 動的樂趣」、「可以得到快樂」、「可以放鬆心情」、「可以提高生活品質」、
「可以增進身體健康」、「增進體適能」、「是一種自我能力的挑戰」、「激發 自己的潛力」、「可瞭解自己」、「發揮自己的運動能力」。
表表
表表4-4-1 參與動機各構面之描述性統計摘要表參與動機各構面之描述性統計摘要表參與動機各構面之描述性統計摘要表參與動機各構面之描述性統計摘要表
構面 平均數 標準差 排序
心理 10.10 2.10 5
健康 28.84 3.78 2
社會需求 11.21 1.48 4
知識需求 32.37 4.53 1
刺激避免 15.27 1.38 3
整體 97.78 10.43
表表
表表4-4-2 參與動機各題項之描述性統計摘要表參與動機各題項之描述性統計摘要表參與動機各題項之描述性統計摘要表參與動機各題項之描述性統計摘要表
題項 平均數 標準差 排序
16.享受運動的樂趣 4.59 .55 1
13.可以得到快樂 4.57 .58 2
10.可以放鬆心情 4.35 .69 3
17.可以提生活品質 4.33 .80 4
24.可以增進身體健康 4.31 .79 5
03.增進體適能 4.16 .60 6
09.是一種自我能力的挑戰 4.04 .94 7
23.激發自己的潛力 3.99 .93 8
14.可以了解自己 3.92 1.01 9
01.發揮自己的運動才能 3.89 1.02 10
02.增進自己的運動技巧和能力 3.87 .94 11
15.可以了解別人 3.84 1.73 12
19.可感覺自己充滿活力 3.83 .76 13
05.可與人建立友誼 3.77 .65 14
18.可以增進人際關係 3.77 .65 14
04.可與人產生互動 3.67 .72 16
11.可以紓解生活的壓力和緊張 3.58 .74 17
21.學習新的運動技能 3.50 .82 18
22.滿足自己的好奇心 3.48 .80 19
07.顯示自己的才幹 3.43 .74 20
08.得到別人的尊重 3.37 .88 21
20.獲得他人肯定 3.37 .88 21
25.可以增進自信心 3.17 .67 23
06.想擁有歸屬感 3.30 .96 24
26.表達自己的想法或感覺 2.94 .72 25
12.可以幫助自我成長 2.77 .67 26
二、獨立樣本t檢定
普通 11.89 1.21 450.72*** 普通>高職
表表
表表
公立高中 15.84 1.04
1,000元以下 11.52 1.45
1,000~2,000元 11.23 1.48 .59 2,000~3,000元 11.13 1.49
社會需求
3,000元以上 11.29 1.42 1,000元以下 32.93 4.52
1,000~2,000元 33.54 4.69 14.35***
2,000~3,000元 31.06 3.94 知識需求
3,000元以上 29.74 3.30
1000元以下；
1000~2000元＞
2000~3000元；
3000元以上 1,000元以下 15.37 .93
1,000~2,000元 15.37 1.22 1.50 2,000~3,000元 15.19 1.56
刺激避免
3,000元以上 14.87 1.83
*** p<.001
（四）父親職業
由表4-4-7可知，不同父親職業之嘉義市高中職學生在「健康」、「知識需求」
達顯著差異。經事後比較結果顯示， 「健康」方面，公、教、製造業、農林漁牧 業、自由業高於商；而醫療、服務業又高於公、商、金融保險業服務業。在「知 識需求」方面，軍、公、教、製造業、金融保險業、農林漁牧業、自由業及其它 高於商；醫療、服務業高於公、教、商、金融保險業、農林漁牧業、自由業。
表表
軍 11.38 1.30
軍 15.25 1.28
公 27.70 2.98
公 15.45 1.23
教 14.85 1.72
商 15.50 1.34
醫療 15.10 1.10 .94
製造業 15.46 1.35
金融保險業 15.00 1.46
服務業 15.33 1.43
農林漁牧業 15.22 1.33
自由業 15.43 1.36
刺激避免
其它 14.99 1.39
*** p<.01
第五節 第五節 第五節
第五節 休閒 休閒 休閒阻礙 休閒 阻礙 阻礙之 阻礙 之 之 之分析 分析 分析 分析
ㄧ、休閒阻礙描述性統計
（ㄧ）各構面之得分情形
其整體得分表現如表4-5-1所示，可得知嘉義市高中職學生在休閒阻礙以「人
其整體得分表現如表4-5-1所示，可得知嘉義市高中職學生在休閒阻礙以「人