運動教育模式理論與介紹

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的 過 程 中 ， 有 六 大 特 色 ， 如 圖 1， 包 括 了 運 動 季 、 團 隊 小 組 、 正 式 競 賽 、 決 賽 時 期 、 成 績 紀 錄 保 存 及 慶 典 活 動 （ 周 宏 室 ， 2 0 1 0 ）。

圖 1 . 運 動 教 育 模 式 主 要 特 色 。（ S i e d e n t o p , 1 9 9 4 ）

運 動 教 育 模 式 的 課 程 設 計 必 須 考 慮 運 動 季 的 規 畫 ， 如 圖 2 ， 不 同 於 過 去 體 育 課 的 課 程 設 計 是 一 個 單 元 為 2 － 4 節 課 ， 運 動 教 育 模 式 一 個 運 動 季 通 常 為 1 2 － 2 4 節 課 ， 大 約 是 6 － 1 2 週 ， 教 師 可 根 據 實 際 需 求 來 調 整 課 程 節 數 ， 而 一 整 個 運 動 季 基 本 上 可 分 為 季 前 準 備 、 季 中 的 練 習 和 季 後 的 決 賽 三 個 階 段

（ 周 宏 室 ， 2 0 1 0 ）。 在 季 前 期 會 依 照 學 生 的 能 力 適 度 的 改 變 規 則 ， 以 及 安 排 競 賽 時 間 表 ， 接 著 是 季 中 練 習 期 則 會 進 行 異 質 分 組 並 且 選 出 隊 長 ， 以 及 角 色 分 配 ， 接 著 安 排 學 生 練 習 ， 練 習 過 程 加 入 規 則 的 教 學 與 學 習 比 賽 記 錄 並 且 公 告 競 賽 時 間 表 與 對 戰 表 ， 最 後 是 季 後 決 賽 期 ， 此 階 段 會 以 歡 樂 的 氣 氛 進 行 比 賽 ， 並 且 在 賽 後 進 行 頒 獎 儀 式 ， 讓 每 位 學 生 都 能 感 受 到 成 功 經 驗 （ 曾 智 豐 ， 2 0 0 3 ）。

決 賽 時 期 運 動 季

成 績 紀 錄 保 存 運 動 內 容

團 隊 小 組

慶 典 活 動 正 式 競 賽

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參 與 比 賽 的 小 組 也 能 夠 專 心 的 觀 看 比 賽 ， 並 且 從 觀 賞 比 賽 中 學 習 其 他 小 組 的 優 點 （ 周 宏 室 ， 2 0 1 0 ）。

S i e d e n t o p（ 1 9 9 4 ） 指 出 運 動 教 育 模 式 的 目 標 在 使 學 生 成 為 能 參 與 運 動 、 鑑 賞 運 動 ， 並 且 培 養 自 己 成 為 有 領 導 能 力 的 人 ， 更 學 會 與 他 人 互 助 合 作 （ 曾 智 豐 ， 2 0 0 3 ）。 而 從 圖 3 的 運 動 教 育 模 式 的 概 念 結 構 可 知 ， 運 動 教 育 模 式 是 從 遊 戲 的 形 式 開 始 ， 要 讓 每 位 學 生 都 能 參 與 運 動 並 發 展 全 方 位 的 目 標 ， 包 括 了 社 交 心 理 目 標 、 身 體 目 標 及 認 知 目 標 ， 這 三 大 目 標 最 終 是 要 讓 學 會 比 賽 方 式 、 規 則 及 團 隊 合 作 ， 並 藉 由 比 賽 的 方 式 讓 每 位 學 生 具 備 責 任 感 來 完 成 自 己 所 應 擔 任 的 任 務

（ J e w e t t , B a i n , & E n n i s , 1 9 9 5 ）。

另 外 ， 根 據 周 宏 室 （ 2 0 0 2 ） 所 整 理 出 運 動 教 育 模 式 的 內 涵 來 看 ， 運 動 教 育 模 式 最 重 要 的 課 程 目 標 就 是 「 使 人 成 為 受 過 身 體 教 育 的 人 」。 體 育 大 辭 典 （ 1 9 9 8 ） 指 出 ， 體 育 是 教 育 的 一 環 ， 且 是 具 有 社 會 型 態 的 團 體 組 織 ， 最 主 要 是 為 了 增 進 人 體 完 美 的 發 展 。 教 師 在 整 個 教 學 過 程 中 的 角 色 是 指 導 學 生 學 習 關 於 運 動 的 技 術 和 知 識 並 創 造 出 好 的 學 習 環 境 ， 讓 學 生 能 夠 成 為 一 位 真 正 愛 好 運 動 的 參 與 者 。

由 表 1 整 理 得 知 ， 運 動 教 育 模 式 的 課 程 設 計 方 式 與 傳 統 體 育 教 學 有 非 常 大 的 不 同 ， 運 動 教 育 模 式 的 課 程 主 要 是 讓 學 生 對 於 運 動 能 有 全 方 位 的 學 習，不 單 單 只 注 重 在 技 能 的 部 分，

更 希 望 藉 由 團 隊 合 作 的 課 程 設 計 讓 學 生 在 歡 樂 氣 氛 中 學 習 ， 而 傳 統 式 課 程 則 以 技 能 的 學 習 為 主 ， 學 生 或 許 能 熟 練 運 動 技 能 ， 但 對 於 團 隊 的 學 習 相 對 會 比 較 缺 少 。

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