遠距教學與遠距教學平台：AdobeConnect

隨著科技發展日臻成熟，視訊會議(Video Conference)的應用已經拓展到 極廣泛的領域，如遠距醫療、遠距會議及遠距教學等，華語教學也早已搭上 此熱潮，相關的研究也逐漸受到重視。

筆者自 2013 年起，便數次與曾金金教授合作參與多場華語遠距教學，

合作機構包括與美國德克薩斯大學阿靈頓分校(University of Texas

Arlington)、捷克馬薩里克大學(Masaryk University)、美國哈佛大學(Harvard University)及新加坡國立大學(National University of Singapore)等，教學對象 主要是大學或研究所的華語學習者，教學內容包含輔助課堂複習、文化教 學、經典文學閱讀及華語歌曲教學等。(見下頁圖 1.2.6、1.2.7)

第一章 緒論

圖 1.2.6 與美國德克薩斯大學阿靈頓分校學生遠距教學實況

圖 1.2.7 與美國哈佛大學學生遠距教學實況

以上所提及之華語遠距教學，皆使用了國立台灣師範大學資訊中心所購 置之 Adobe Connect 視訊會議平台資源，以下就 Adobe Connect 之介面、功 能及華語遠距教學之應用做簡單的描述。(見下頁圖 1.2.8)

圖 1.2.8 Adobe Connect 平台介面

Adobe Connect 係由 Adobe 公司所推出之視訊會議軟體，提供多位使用 者同時進行雙向的影音交流，更可以上傳簡報與影音檔案，現已廣為應用於 商業會議、學術研究及遠距教學。使用者依其登入之權限層級分為：管理者 (Host)、演講者(Presenter)及參加者(Participants)，由管理者賦予發言、視訊、

上傳檔案等權力，管理者也可以隨時更改其他使用者之權限；如此的權限設 計恰巧適用於遠距華語教學，線上教師(管理者)可以上傳教材(PowerPoint 或其他影音素材)、透過鏡頭與麥克風對一至多位學生進行交流，除此之外 更可以利用聊天室、討論區等窗格做書面溝通。更重要的是，Adobe Connect 提供全程錄製影音資訊的功能，管理者可以隨時至管理頁整理、下載、監控 所有教學錄影，對於事後之學術研究、語料分析、教育訓練等皆有相當大的 幫助。(見圖 1.2.9)

圖 1.2.9 Adobe Connect 後台管理頁面

第一章 緒論

多次的遠距教學經驗不但讓筆者日漸熟稔遠距教學之技巧，更引起了筆 者研究遠距教學系統化發展之興趣。筆者曾參與過關於遠距華語教學之師資 培育訓練之研究 ²，筆者認為：線上教師應從技術面、知識面及管理面三個 角度做全面的訓練；然而，一次成功的教學不是僅僅仰賴教師的充足準備，

更應該關注學生的需求以及教材的針對性，意即：學生想學什麼？學生在參 與教學前已經會了什麼？教材的形式是否適合遠距教學？針對不同的教材 形式，學生最需要什麼幫助？故此，筆者嘗試從本次研究中整理並提出更全 面、更多視角之遠距華語教學建議，以獲得更有效、更具針對性之教學成效。