附錄 附錄
附錄二 二 二 二十三 十三 十三 十三 721 721 721 721 學習座談 學習座談 學習座談 學習座談 填表人 填表人 填表人 填表人:___ :___ :___號 :___ 號 號 號 姓名 姓名 姓名 姓名： ： ： ：____________ ____________ ____________ ____________
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各位同學好：
上學期由於同學們能持續地早 7 晚 6 的自習與練習，讓同學的學習成果 漸漸的顯現，是大家都看得的，因此大家訂了一個 5 one 計劃。本學期來為 了能再提升同學們的學習成果，所以老師從理論書籍，到如何提升學生的學 習技巧的操作書籍，運用了很多方法，讓同學操做，並希望同學們能從中找 到一個自己的最佳讀書節奏及自己的學習方法，不知道你有沒有找到？以下 有幾個問題和大家一起來討論：
老師在這過程中，使用了很多種做法及自律學習策略。有：5 one 計劃、
讀書時間自我監控表、一週讀書計劃表、一日讀書計劃表、做筆記和重點整 理、分組討論、自由討論、分組成績登錄、個人成績登錄、個人測驗預估、
段考前預估、學習正六角形、晨讀十分鐘、考卷錯誤訂正、每日成語及佳句 欣賞…..。請你針對你的想法來回答下列問題（沒有對與錯的問題）
1. 你認為老師為什麼要改變（或使用）很多種做法呢？
2. 在上面的做法中，你做的比較完整的是那一種（或多種）？為什麼？
3. 上面的方式中你認為那一種（或多種）有提升你的學習成果？為什麼？
4. 上面的多種方式中，你自己曾經做過多少種呢？為什麼？
5. 你想不想讓自己的成績更進步呢？為什麼？
6. 如果想讓自己的成績進步，你要怎做呢？
7. 老師每天早 7 晚 6（或 7）的陪同學讀書，老師辛苦不辛苦？你認為老師 為的是什麼？對老師而言值得嗎？
8. 你每天早 7 晚 6（或 7）的要留在學校看書，你認為值得嗎？為什麼？
9. 四次段考已過去了，你在班上的這一段時間，你認為你過的快樂嗎？
10. 你喜歡 721 這個班級嗎？為什麼呢？
11. 很多理論都說，當人在一個快樂的學習環境裏，學習的效果才會提升，
你認為 721 是一個快樂的學習環境嗎？為什麼？
12. 這個學期來，你讀書的時間有沒有變的比較多呢（包括在學校的自己讀 書時間）？為什麼？
13. 段考已結束了，你認為學習已結束了或是一個新階段的學習正迎接著我 們呢？
14. 你認為這次的段考在準備的過程中，那一科的準備讓你最為輕鬆最為順 手？為什麼？
15. 你認為這次的段考在準備的過程中，那一科的準備讓你最感到困難與挫 折？為什麼？
16. 新的一個階段又到了，你要如何在較順手的科目與較困難的科目間做學 習的調整，讓下一次的段考不會再有相同的情形再發生。
17. 段考已結束，你預估的成績有幾科達成呢？達成的原因是什麼？沒有達 成的原因是什麼？
18. 這一次你有進步嗎？若有進步，為什麼會進步？你期望父母給你什麼樣 的奬勵呢？
19. 這一次段考你是不是退步？若退步，為什麼會退步？爸爸或媽媽會處罰 嗎？
20. 你認為在末來的段考，你會更進步嗎？
21. 你如何讓自己未來的段考更進步呢？
22. 平時在段考前的週六、日，你都如何安排你的讀書？在何地呢？你的 感覺如何？
23. 這一次段考前的假日，老師借了教室讓同學到自己班上讀書，你的想法 如何呢？
24. 本學期留校自習時間，有補習者 5:45 可離校，沒有補習者自習到 6:20，
而 6:20 以後可以互相討論，這樣的方式，你的看如何？
25. 當發下考卷後，你會怎麼做錯誤訂正？
26. 在做正六角形成績登時，你發現有往內的曲線時，你會做何處理？
27. 每次小考或考前預估，你有碓實做嗎？你能預估準碓嗎（±5 分就算準碓 哦）？為什麼？
28. 考前老師為同學做的考前重點整理預測考題，你認為準碓度如何？若下 次換你自己做，你會做嗎？，要怎樣才能做的準碓？
29. 晨讀十分鐘的措施，你自己的實行情形如何？如何要求自己閱讀更多的 書藉呢？
30. 專家的建議，若想讓自己的理解力提升，則需多閱讀，多思考，你要如 何來做？
31. 晨讀十分鐘，對你的學習有何影響？
32. 當你看到別人的成績進步或都能維持的很好，你會有什麼想法？
33. 父母和老師常會向你提醒，學習是自己的事，是為自己的將來做準備，
你的想法呢？
34. 你如何來做各科的學習？
A、 國文 B、 英語 C、 數學 D、 生物 E、 地理 F、 歷史 G、 公民
35. 同學們討論出每天九節的復習科目，及留下的同學自己決定自己的復習 科目，這兩段時間的運用，你的看法如何？
36. 這次的段考，你有進步或一直維持在相當高分的科目是 ______________，為什麼有這樣的成果？
37. 這次的段考，你退步或一直維持在低分的科目是______________，為什 麼會造成這樣呢？你要如何來改善？
附錄二十四 考前預測互相佈題心得寫作
這一次段考，老師要同學分段的將數學考試範圍做重點整理和自己出題，做完前後，
你有什麼樣的想法和看法呢？
1. 聽到老師要自己寫出本次段考中，利用理解就可判斷的部份，做重點整理時，
你有什麼想法？
2. 你第一次在寫判斷部份的重點理時，你的想法和做法是什麼？
3. 寫完這樣的一個作業，你對此單元學習的瞭解，有增加嗎？請寫出你的想法。
4. 要同學寫出小單元的命題練習，你聽到這樣的做業時，你的想法是什麼？
5. 你是怎麼完成佈題的工作呢？
6. 今天的第二小單元的佈題，你又有什麼樣的想法？
7. 重點整理後，佈題練習，對本次段考的學習範圍，會有幫助嗎？
8. 為你的佈題評分，你認為你出的問題，有________幾成會出現在段考的考卷上？
（題型類似）
9. 老師核對後，認為你有________ 成，出現在題目中哦！
10. 下次再佈題練習，你會有_____ 成把握？
11. 怎樣才能讓你的佈題提高準確度？
座號
附錄二十五 學生心得寫作
S8
動讀書的風氣，不僅大家都很快樂，成績也扶搖直上。
S22
S09
1. 快樂，因為每天上課都沒有什麼壓力，且有一個快樂的念書環境。
2. 非常喜歡，因為在這裡每天都過得很快樂，上課時有完全沒壓力，且 老師、同學都對我非常好。
3. 是，因為老師在上課時總會有一些好笑的事。
S15
1. So So 兩種都有，一開始段考得不好所以不快樂，之後考的很好，所 以很快樂。
2. 喜歡，有許多好朋友可以一起玩，功課不會的地方可以教我。
3. 不是，多了兩個字「快樂」，因為我會肚子餓。雖然很累，但是成績 可以好，所以是一個好的學習環境
註：有三個同學沒填，其中兩人是資源班學生，另一人是學校糾察填表時間不在班 上。