Broer 和 Miller（1950）以 59 名（初級群 32 人，中級群 27 人）大學 女生為對象，實施網球正手和反手抽球測驗（forehand-backhand drive test），以考驗測驗的信度與效度，結果顯示，以前 7 球的正手測驗得分 和前 7 球反手測驗得分求得知信度係數，初級群為.80±.047，中級群為.80
±.043。又以 3 名評分員主觀評分的平均數為效標，求與測驗得分和的相 關，得效度係數，初級群為.61，中級群為.85。
Johnson（1957）以 10 名進階大學女生為對象，測試 20 球，探討準 確（placement）和速度（speed）的相關，結果顯示，相關不顯著（r＝.09），
因此認為此二項為獨立因子，而且認為該二項測驗具有內容效度，又信 度係數及客觀係數分別達到.83 和.91，因此仍是可行的測驗。
Hewitt（1966）以 16 名大學和高中男網球員，36 名進階網球學生（含 男女），91 名初學者（含男女），實施發球、正手抽球、反手抽球測驗，
以考驗此三種測驗方法的效度及信度，（係以受試者單打比賽名次為效 標），得效度係數.52 至.93 間，又以複測法考驗測驗的信度，得信度係數.75 至.94 間。
同時，Hewitt 的發球準確性（placement）測驗是預測大學技術水準 最好方法，而經修正的 Dyer 對牆擊球測驗，測 驗進階水準選手（advanced player）最具效度，又 Hewitt 的發球速度測驗，以球之反彈距離評定成績，
為測驗初學者最好方法。
Kalamen（1968）曾以 23 名男性非運動員進行測驗而獲得平均 168.5 公斤-米/秒的動力，又從 7 名男性短跑選手測驗中得到平均 200 公斤-米/
秒的最大動力，說明動力與運動能力之間的重要性。
Sebolt（1970）以 40 名大學初學男生為對象，測驗時，網球的速度 分最大速度（maximum velocity）和控制速度（controlled velocity），以 Broer-Miller 的正手、反手抽球及發球三項為測驗方法，以求各種擊球法 之球速與單打比賽名次的相關，結果顯示，僅發球最大速度一項與其他 各項的相關達顯著水準（P<.05）。
Donnell（1970）以 12 名進階選手為對象，檢討 Broer-Miller 成就測 驗（The Broer-Miller Achievement Test），Kemp-Vincent 擊球測驗（The Kemp-Vincent Rally Test），Hewitt 修正 Dyer 對牆擊球測驗（The Hewitt Revision of the Dyer Backboard Test），三種測驗方法，何者最能正確地甄 別選手的網球運動技能，乃以其中 8 名選手排名賽（rank-order）之名次
為效標，結果顯示，Broer-Miller 的成就測驗效度最高（r＝.62），並具有 顯著性（P<.05）。其他二種測驗顯示低相關。而三種測驗間的相關，Hewitt 修正 Dyer 對牆擊球測驗與 Broer-Miller 成就測驗間的相關為 r＝.59，與 名次的相關 r＝.44，評論指出，唯有 Broer-Miller 的成就測驗是三種測驗 中唯一最具有評估進階選手網球技能效力的測驗方法。
Aloia（1975）以大學生 8 名，進階選手 8 名二群為對象，研究回擊 發球（service return）的落點準確性（placement）與網球運動技能的相關，
以比賽名次為效標，結果顯示，效度係數分別為 r＝.86（P<.05），r＝.99
（P<.01）。自兩群中各抽 5 名，合計 10 名，施以複測（test-retest），得信 度一客觀係數（reliability-objectivity coefficient）r＝.90（P<.01）。同年 Ariel 以初級、中級、高級三群不同水準學生為對象，以比較發球時的揮 拍（swing）速度，結果顯示，雖然揮拍速度因水準而有別，但不論何群，
在揮拍過程中均以球拍撞擊（impact）球之瞬間的速度最快，因此認為，
就發球而言，速度為重要因素。
Hensley（1979）為研究網球單打比賽中球員發球失誤（error）的機 率與勝負的相關，乃以 1978 年全美學生網球賽 36 場的比賽為資料進行 分析，結果發現，單打之勝方第一次發球的成功率為 61.4%，敗方為 57.5%，有差異；雙打則無差異，同時指出，不論何種擊球法，發生失誤 的情況，以掛網為最多（52.3%），因此忠告選手，平時練習應注意發球 的成功率，並注意網上的失誤。
游曉昊（民 62）以大一男生 64 名為研究對象，發現身高、體重、體 表面積與各種運動基本能力之相關很低。
張勝雄（民 78）以 30 名省立體專學生（網球專長 18 人，選修學生 12 人）為研究對象，設計身體型態測量（三項），運動能力測驗（十項），
基本技能測驗（五項）運動技能表現（三項：即單打比賽名次、評分小 組評分、勝率）為效標，獲得就基本技能測驗效度，除高壓球測驗一項，
與三種效標間之相關不顯著（P>.05）外，發球、正反手抽球、攔截球、
得分率等四項與三種效標間的相關，均達非常顯著水準（P<.01）。
許樹淵（民 76）以參加世界大學運動會女子排球賽 6 名選手為受試 者，依據排球基本技術，擬定十九項之測驗項目，將各受試者之各項測 驗成績化成 T 分 數 ， 以 各 人 之 T 分數總合作為效標，應用威杜法
（Wherry-Doolittle method）進行選項，得到代表性項目為：救球及攔網 兩項。
許樹淵（民 81）依據 1992 年巴塞隆納奧運會排球賽之比賽結果報告 書，其中之六項技術效率為資料，以六項技術效率和為效標，進行對技 術效率代表性項目之編製，應用威杜法（Wherry-Doolittle method）來進 行選項，選出技術效率代表性項目為：男子組為攻擊。
洪堂魁（民 81）以高中男子橄欖球選手 30 名為研究對象，分別接受 專家認同的十五項測驗，每項測驗兩次，再將原始資料轉化為 T 分數，
並依據受試者在各個測驗項目的 T 分數總合作為效度標準。但不在同一 天實施，所得資料以威杜法（Wherry-Doolittle method）來進行選項，得 到代表性項目為：跑動傳球、踢準、掩護傳球、迂迴跑及躍起接高飛球 等五項。五項代表性項目組合後信度為.9013，效度為.9765。
王苓華（民 82）以成功大學女生軟網組及排球組各 48 人為對象，探 討軟網與排球教學對大學女生體適能的影響。結果發現在水平瞬發力、
柔軟度、肌耐力、腹肌力、協調性等方面有進步，但未達顯著水準，而 在心肺耐力增進方面，則達 P＜.01 之顯著水準。
吳錦雲等人（民 87）探討體型、體適能及田徑運動技能之表現情形。
研究結果發現體型、體適能項目與田徑表現，皆有多組達顯著水準。而 以體型與體適能，預測田徑技能表現中，1500 公尺跑與跳遠預測力最高，
分別達 59%與 54%的預測水準。
林勁宏等人（民 87）探討男性攀岩選手運動能力測驗和比賽成績之 相關。結果發現運動能力測驗和比賽成績達顯著正相關的項目包括左腿 抬起高度和左腿長比、右腿抬起高度和右腿長比、左腿抬起高度、引體 向上、仰臥起坐、彎臂懸吊測驗、左手握力和體重比（P<.05）。
表 2-2 其他運動項目之運動技能測驗效標關聯效度種類之文獻總結 效標名稱或效（信）度係數
項目名稱 作者 研究對象 年代
評分員評分 單打比賽名次 比賽得分和 Ｔ分數和 勝率 信度
初級群 中級群 初級群 中級群
Broer &
Miller
59 名大學女生 1950
.61 .85 .80±.047 .80±.043
Hewitt 141 名學生 1966 .52-.93 .75-.94
Sebolt 40 名大學生 1970 ˇ
正反手抽球
張勝雄 30 名學生 民 78 ˇ ˇ ˇ
Hewitt 141 名學生 1966 .52-.93 .75-.94
Sebolt 40 名大學生 1970 ˇ
發球
張勝雄 30 名學生 民 78 ˇ ˇ ˇ
P<.05 P<.01
回擊發球 Aloia 16 名學生 1975
.86 .99 .90(P<.01)
續 表 2-2 其他運動項目之運動技能測驗效標關聯效度種類之文獻總結 效標名稱或效（信）度係數
項目名稱 作者 研究對象 年代
評分員評分 單打比賽名次 比賽得分和 Ｔ分數和 勝率 信度
發球失誤 Hensley 1979 ˇ
救球 許樹淵 6 名女選手 民 76 ˇ
攔網 許樹淵 6 名女選手 民 76 ˇ
攔截球 張勝雄 30 名學生 民 78 ˇ ˇ ˇ
得分率 張勝雄 30 名學生 民 78 ˇ ˇ ˇ
跑動傳球 洪堂魁 30 名男子選手 民 81
踢準 洪堂魁 30 名男子選手 民 81
掩護傳球 洪堂魁 30 名男子選手 民 81
迂迴跑 洪堂魁 30 名男子選手 民 81
躍起接高飛球 洪堂魁 30 名男子選手 民 81
.9765 .9013