許多企業在體認到地球只有一個以及環境保護的重要性後，基於 企業本身形象與社會責任，也紛紛從事環保觀念的推廣工作，為社會 環境教育盡一份力量。因此不少公司都以各式各樣方式對外推廣環保 觀念，例如：世界最大的衛生用紙生產者一史谷脫(Scott)公司，於 1990年發起「關心、表達關心一每天都是地球日」(Be concern, show concern:make each day Earth Day.)活動，其橫跨全球的子公司各 就當地的特色設計相關活動，希望喚起民眾對當今複雜的環境議題的 意識，其具體目的是經由教育提供資訊並幫助民眾了解複雜的環境議 題，以及幫助民眾和社區辨別環境問題並找出解決方案 (Hopfenbeck, 1993)。瑞典的Volvo、Ikea、Saab、Electrolux等公司，德國的Opel、
Bayer、BASF、BMW等公司，英國的BP、Shell、ICI等公司，日本的三 洋電機 (Sanyo)、日本電氣 (NEC)、松下電器 (Matsushita) 等公 司，美國的3M、Dow、Du pont、IBM、DEC、HP等公司，更在WWW(World-Wide Web)上介紹其環境策略、作法以及對國際環保團體、環境教育的貢 獻，透過國際網路讓更多人了解企業對環境的重視。其他公司則有不 同作法，以下介紹日本、北美、歐洲、我國的例子。
一、日本的例子
京王帝都電鐵株式會社從其所行駛的京王線 (東京都新宿 區一神奈川縣相模原市) 洽線規劃出 10 條散步、自然研究、自 然浴路線，並將導覽折頁置於各車站免費提供民眾，這些路線 起始點皆為京王線沿線各車站，洽途則為公園、綠地、森林、
自然科學博物館等，以大眾化路線方式鼓勵民眾親近自然 (KEI0 京王，1993)。
S.K.肥皂株式會社製作一輛搭載解說水循環、海洋污染、
生態系結構等環境教育器材的拖車，當各地舉辦與環境有關的 活動時即派車服務，說明環境保護的重要性 (莊進源等，l995)。
二、北美的例子
加拿大史谷脫 (Scott) 公司發起「環境大使計畫 (The Environmental Ambassadors Program )，派遣該公司環境專家 至鄰近社區、學校作不同環境主題的專題演講，並提供小冊及 其他輔助教材；此外並舉辦「種自己的樹」 (Grow Your Own Tree) 活動，免費提供樹苗，鼓勵年輕人植樹 (Hopfenbeck, 1993)。
美國有許多企業贊助製作環境教育教材，教育對象大多為 學童，主題則多與廢棄物或回收有關。
三、歐洲的例子
英國殼牌石油公司 (Shell oi1 company,U.K.) 發展出適 用於 10 -14 歲學童的環境教育活動，內容為認識家庭、學校的 廢 棄 物 ， 工 業 與 廢 棄 物 ， 廢 棄 物 與 環 境 等 27 個 活 動 (Dransfield et al.，1990) 。
英國 Safeway 公司製作內含說明卡帶、道具的 Schools Environmental Pack 免費分發給教師與 7─12 歲學童從事環境 研究，主題包含再利用與回收、有機生物、能源、污染、保育 等五個單元，每個單元皆有相關活動並配合學校課程，鼓勵學 生在學校、家中從事環境活動 (Hopfenbeck，1993)
四、我國的例子
美商安麗公司和財團法人綠色消費者基金會於 1993 年與 國立台灣師範大學環境教育研究所周儒副教授合作從事河川環
境教育活動「重緣水緣」，內容包括五個活動，對象為中學生 (周 儒、方儉，1993)。
義美食品公司在商品行銷時推廣資源回收觀念，自 199l 年起於內部刊物「內行人」中開闢環保專欄，並於 1992 年起每 年發行「環保導讀」，l994 年成立「義美環境保護基金會」，
1995 年的活動主題為保護海 (義美食品公司，1994)。
黑松公司於 1993 年出版「森林保育手冊一現代人的登山倫 理與實踐」，推廣保育森林概念 (陳玉峰，1993)。
永豐餘造紙公司秉持關懷環境應先從認識臺灣本土生物開 始，因此自 l993 年起採用「親近大自然系列」包裝於某種產品 上，將具有代表性的本土花卉、鳥類、魚類、蝴蝶、蔬果圖案 和說明呈現在產品包裝上。此外也在產品上加印「化學色素及 螢光劑使河川倍受污染」等環保小常識 (永豐餘造紙公司，
1995)。
中國時報系於 l990 年成立「河川保護小組」，除出版《俟 河之清》一書外，並每年舉辦以國內河川水資源為主題的學術 研討會，歷年來已舉辦了「河川環境與水源保護」、「六年國 建與水資源」、「防洪排水」、「河川保護、地方自治與全民 參與」、「河川清流」等研討會，推動河川環境教育不遺餘力 (中 國時報河川保護小組，1996)。
台灣愛普生 (EPSON) 公司自 l993 年起成立「綠色計畫」
(Green project)，舉辦淨山、淨海灘活動，支持本土生態保育，
1996 年並贊助中華民國自然生態保育協會舉辦親子生態之旅 (莊星漢，1992；Ainsworth，l996)。
對外實施環境教育方式包括舉辦環保觀摩會、贊助環保活 動、舉辦環保週、地球週等，有幾家廠商作得比較好，說明如 下：
臺灣德州儀器公司自 1991 年起每年舉辦「地球週」活動，
邀請員工眷屬、附近學校學生、鄰近社區民眾、有業務來往的 廠商或顧客等共同參與，除發行地球週特刊外並有環保壁報、
攝影比賽、專題演講、影片欣賞、賞鳥等活動，使參加者能從 活動中獲得環保觀念，進而主動積極的參與環保活動 (蔡令 儀，1993；行政院環境保護署，1994c；陳暐，1995)。1996 年 該公司並邀請國立臺灣師範大學環境教育研究所張子超、王順 美副教授參與「地球週」活動，為企業與環境教育領域學術界 的合作交流作出良好示範 (李文輝，1996)。
國瑞汽車公司捐贈環保小冊子給桃園縣國小學生，並捐送 公務車給賞鳥學會(行政院環境保護署，1994c)。
統一實業公司結合相關業者成立「財團法人鐵罐回收基金 會」，推廣資源回收，垃圾減量 (行政院環境保護署，1992)。
中國石油公司高雄煉油廠與警察廣播電臺高雄交通專業電 台在 1991 年合作製播「窗外有藍天」節目對聽眾實施環境教 育，每週播出一次，共播出水 (髒水那裏去，引水思源，工業 廢水的處理，喝的健康、活的健康)、垃圾 (垃圾那裏去，資源 回收，工業廢棄物的處理，今日你埋垃圾、明日垃圾埋你)、噪 音 (我也有不聽的權利，工廠噪音的防治)、空氣 (還我清新空 氣，工廠廢氣的防治，從自己作好環保開始) 等單元 (中油高 雄煉油廠，1991)。
摩托羅拉電子股份有限公司在對外推廣環保觀念的作法上 曾於 1992 年贊助行政院環境保護署印製環保小卡片、貼紙、環 境保護ㄅㄆㄇ，也曾贊助美化環境基金會經費。高階主管的支 持是企業環境教育能否實行的關鍵因素，摩托羅拉電子股份有 限公司便是最好的例子。
在對外推廣環保觀念方面，教育消費者、社區民眾環境知 識是成為綠色企業的條件之一 (Elkington et al.，1991；粱 錦琳、陳雅玲，1993；Water，1993)。Hopfenbeck (l993)認為 這是公共關係的一環，王慶龍 (1995)則認為工廠提供給民眾、
學生作為環境教育的參觀、實習地點，不但敦親睦鄰更可建立 環保形象，同時也是企業善盡社會責任的一種方式。另舉辦清 掃活動、環保專題演講可以每季舉行一次，與環保團體合辦活 動可以配合一年舉辦一次「地球週」活動的方式，邀請員工眷 屬、鄰近社區民眾、附近學校師生、協力廠商、媒體工作者等 共同參與。更積極的作法是編製環保教材、製作環保錄影帶、
出版環保刊物書籍等的影響力更大，可說是對外推廣環保觀念 的最好方式，與學術單位或民間環保團體合作推動「全球河川 環 境 教 育 網 路 」 (Global Rivers Environmental Education Network， GREEN) 也是很好的方式。
配合地球日舉辦「地球週」、配合環境日舉辦「環境週」
或類似活動是企業將內部環保專職員工、內部一般員工的環境 教育、對外推廣環保觀念三者合併實施的最好時機，藉由和學 校、民間環保團體共同舉辦活動的方式，邀請員工眷屬、鄰近 社區民眾、附近學校師生、協力廠商、媒體工作者的共同參與 可壯大場面壯觀，吸引眾人目光，效果最佳。