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第五章 結論與建議
5-1 本章概述
本章總結研究分析與討論的結果, 檢視所欲達成的研究目標與研究目的, 並回答所 欲探討的研究問題; 本章最後將說明本研究之貢獻, 同時對未來可能研究方向提出建議.
5-2 研究結論
本研究以理論建立與發展的觀點, 分析創新開端領域既有學術期刊文獻, 辨識該領 域在理論發展過程的軌跡與樣式, 並以此為基礎, 瞭解與分析創新開端學術領域之研究 概況與趨勢. 本節總結研究結果並回答研究之初所列之研究問題: 5-2-1節主要回應研究 問題(1)與研究問題(2); 而5-2-2節則回應研究問題(3).
5-2-1 創新開端研究的軌跡與樣式
回應研究問題(1), 本文的研究發現, 在創新開端之學術研究的發展上, 其理論建立 的過程具有特定的軌跡與模式可依循; 回應研究問題(2), 本文將理論發展與建立的歷程, 區分為三個階段: 第一階段為專業知識具備階段; 第二階段為觀察與分類階段; 第三階 段為關連性與因果關係發展階段. 知識與理論的發展即在此三階段不斷循環而精進與完 備. 而以理論發展建立歷程的觀點, 本研究歸納分析創新開端領域所發表的學術期刊文 獻發現, 創新開端領域目前的學術研究具有固定、可辨識的樣式與軌跡以為遵循. 這些 樣式與軌跡, 依其個別在理論發展的過程, 可區分為四大類與14種樣式:
1)
第ㄧ類的樣式與軌跡第一類的樣式與軌跡位於理論發展的專業知識具備階段. 在此階段, 研究者對於研 究主題的瞭解, 提出學理與個人經驗上的說明, 惟其內容並無牽涉任何特定實徵或解析 性的研究方法分析. 可歸納成五種樣式:
樣式與軌跡
1:
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為單純規範性理論的敘述, 是針對研究主題或研究問題作深入的文獻回顧與探討, 其最後成果多為概念式的模型或架構的提出, 以作為未來研究分析之用; 或用以指 出目前研究的問題、趨勢或研究缺口; 或透過邏輯合理的推演用以說明所提出的想 法或概念之可行性.
樣式與軌跡
2
為研究者對於之前自身研究結果的延伸, 或闡明與解釋其研究結果, 或提出進一步 符合合理邏輯推演與因果關係的解釋, 或綜合之前的研究成果對現行問題提出可行 的建議與解決方案. 此樣式需要規範性理論的說明以為其解釋與推論之基礎.
樣式與軌跡
3
此樣式的研究在於對某ㄧ現象或者問題, 研究者依其學識與經驗提出自己的看法與 評論. 相對應於樣式1與樣式2, 本樣式較少引用文獻. 而多著重於邏輯的推演. 以支 持所提看法的正確性與合理性.
樣式與軌跡
4
此樣式的研究多為研究者依個人觀點, 依據規範性理論的說明, 提出學理上可行的 方法, 或發展某項分析工具, 或提出特定的處理程序, 以提供另外一種解決問題的 途徑.
樣式與軌跡
5
此樣式的研究為業界的實務工作者, 或分享個人工作上的實際經驗與看法; 或者分 享實際工作有用的解決方案與處理方法.
2)
第二類的樣式與軌跡第二類的樣式與軌跡從理論發展的專業知識具備階段進展到觀察、描述與分類階段.
在此階段, 研究者對於欲探討現象, 進行質性或者量化的探討, 描述研究結果並進一步 予以分類, 以對現象的發生結果或者其發生原因有較深入的瞭解. 惟其研究結果尚未牽 涉現象本身與其發生原因之間關聯性的探討. 依其研究方法的不同, 可歸納成兩種樣式:
樣式與軌跡
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此樣式的研究, 為研究者依其對於現有理論與相關專業知識的瞭解, 對研究問題進
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行質性研究方法的探究. 並對探究結果進行分類.
樣式與軌跡
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此樣式的研究與樣式6雷同, 不同點在於研究者所採取的研究方法為量化的分析與 分類, 而非質性的探究.
3)
第三類的樣式與軌跡第三類的樣式軌跡從理論發展的觀察、描述與分類階段進展到關聯性與因果關係階 段. 在此階段, 研究者對於所探討問題, 提出歸納性或者演繹性的命題或者假說, 而依 命題或者假說提出的方式, 以及是否進一步進行實徵的測試, 可歸納成六種樣式:
樣式與軌跡
8
此樣式的研究, 為研究者依其對於現有理論與相關專業知識的瞭解, 對研究問題進 行質性研究方法的探究. 並歸納出對於構成待解決問題或者現象的構念或者變數彼 此之間的關聯性或者因果關係.
樣式與軌跡
9
此樣式的研究與樣式8雷同, 不同點在於研究者對於關聯性提出所採取的研究方法 為量化分析的歸納, 而非質性的探究.
樣式與軌跡
10
此樣式的研究, 為研究者依其對於現有理論與相關專業知識的瞭解, 除對研究問題 進行質性研究方法的探究. 歸納出對於構成待解決問題或者現象的構念或者變數彼 此之間的關聯性或者因果關係外. 並進一步依據歸納之結果提出命題.
樣式與軌跡
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本樣式如同樣式1, 除針對研究主題或研究問題作深入的文獻回顧與探討外, 並進 一步將研究的結果歸納為命題, 以供未來研究分析與測試之用.
樣式與軌跡
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此樣式的研究, 為研究者依其對於現有理論與相關專業知識的瞭解, 除對研究問題 進行質性研究方法的探究, 以瞭解構成待解決問題或者現象的構念或者變數, 並依
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據歸納之結果提出假說, 同時以量化推論統計的研究方法對於假說進行測試.
樣式與軌跡
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本樣式的研究, 首先針對研究主題或研究問題作相關的文獻回顧與探討, 接著提出 相關的假說, 並以推論統計的研究方法對假說進行測試以確認其正確性.
4)
第四類的樣式與軌跡第四類的樣式, 主要是以數學解析式的方法進行問題的分析或解決. 或以數學方程 式的證明, 或以模擬的結果確認解析的正確性.
5-2-2 創新開端研究的概況與趨勢
回應研究問題(3), 依理論建立的軌跡與樣式分析目前創新開端研究的概況可以發現, 整體而言, 從模擬的趨勢線結果來看, 創新開端之研究持續受到學術界的重視, 每年所 發表的學術文章, 維持持續成長; 而就本研究所辨識出各類別的研究狀況來看, 第四類 別的研究在創新開端領域, 就所本研究所蒐集的文獻而言, 僅有四篇; 第三階段文獻發 表的數量呈現每年成長的趨勢; 而第二階段文獻發表的數目則呈現年增率下滑的趨勢;
至 於 第 一 階 段 的 文 獻 發 表 數 目 則 維 持 持 平 ! 此 外 , Journal of Product Innovation Management為本研究創析開端領域所蒐集文獻中最主要的國際學術期刊, 共有56篇, 佔 所有167篇分析文獻的34%, 且其在創新開端領域每年發表的文獻數自2003年開始呈現 持續增加的趨勢.
從各類別文獻發表數量來說, 自從1995年開始, 第三類別的研究文獻總數以超過第 二類別的研究文獻; 自2006年開始, 第三類別的研究文獻總數也已超過第一類別的研究 文獻數量, 為目前在四個研究類別中, 研究文獻總數量比例最高者, 共77篇, 佔所有167 篇分析文獻的46.1%; 其次是第一類別的文獻, 共57篇, 佔所有文獻的34.1%; 而第二類 別的文獻數目為29篇, 佔所有文獻比例的17.4%; 至於第四類別的文獻則僅佔2.4%. 且在 第三類別的研究中, 樣式13的研究方式, 即透過文獻的探討, 接著提出相關的假說, 並以 推論統計的研究方法對假說進行測試以確認其正確性, 為最常為研究者使用的研究方式, 共35篇文獻採用此種類別的研究方式, 佔第三類77篇研究文獻總數的45.5%.